幼兒園教案范文集錦八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

　　在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。

　　活動準備

　　熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

　　活動過程

　　1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。

　�。�1） 師彈奏樂曲，幼兒做律動《學做解放軍》進活動室。

　　（2） 出示蛋寶寶。

　　師引導語：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？”

　　師啟發(fā)幼兒想一想。

　　2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

　�。�1） 給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

　�。�2） 幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。

　�。�3） 小結(jié)。

　�、� 幼兒匯報操作結(jié)果。

　�、� 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。

　　③ 提出新問題：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？

　　3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

　�。�1）引導語：“老師請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶站起來�！苯榻B材料名稱：沙、 積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。

　�。�2）讓幼兒動手操作，借助各種材料使蛋站起來。

　　交待規(guī)則：①拿材料時要聲音輕，動作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

　　幼兒自由探索使蛋站立的方法。

　�。�3）在觀察中，都是重點讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。

　�。�4） 師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。

　　請幼兒相互參觀作品，看誰用的方法最多。

　　請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

　　師小結(jié)：①蛋方在瓶蓋里；②蛋放在沙包上；③將碎布、手帕揉作一團，放上蛋；④瓶子裝入沙子，放入蛋；⑤積木交叉搭，放上蛋。

　　4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結(jié)束。

　　延伸活動：

　　讓幼兒進一步探索事物間的聯(lián)系。

　　1、交待問題：①為什么蛋寶寶要在材料王國的幫助下才能站立？②蛋寶寶想去旅游，怎樣才能不破呢？

　　2、幼兒帶著問題思考，為下一個活動做鋪墊。

幼兒園教案 篇2

　　目標：

　　1、 學習欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、 感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

　　3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　準備：

　　花燈圖片

　　過程：

　　1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。

　　3、學習歌曲《大家來看燈》。

　　①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。

　�、陔S著教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。

　�、鄯纸M演唱。

　　4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

　　鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

　　延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　活動反思：

　　活動結(jié)束時，孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進行了活動延伸，讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網(wǎng)絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關(guān)系，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。

　　從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調(diào)整的機會；可從孩子角度考慮，對孩子來說呢？他們已經(jīng)對歌唱教學充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因為我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

　　活動重點認識春天常見的花活動難點學習用相應的詞表達自己的感受活動準備前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察物質(zhì)準備各種花的圖片

　　活動過程導入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

　　從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

　　教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

　　結(jié)束：

　　五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1。了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2。學會唱小兔子乖乖歌曲。

　　2。體會分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動準備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

　　活動重難點：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動過程：

　　一，以小朋友們見過的動物為話題導入。

　　1，小朋友們都見過哪些動物�。啃∝�、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？

　　它都有些什么特點？

　　二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

　　四，重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

　　恩，記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

　　1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

　　2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。

　　3.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己

　　活動準備

　　活動準備：掛圖一幅

　　音樂＜健康歌＞

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察畫面：

　　教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。

　　小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評？

　　幼兒答：因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。

　　教師答：好，真棒！

　　二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問：那小朋友們有沒有患過感冒嗎？為什么會感冒呢？

　　幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會感冒；冬天衣服穿少了會得感冒；夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳

　　教師提問：小朋友得了感冒會怎么樣呢？

　　幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺

　　教師提問：患了感冒怎么辦？

　　幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡

　　三、教師小結(jié)：我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易

　　感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了

　　減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴

　　嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休

　　息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的`小朋友一定要多曬曬太

　　陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。

　　四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂的。

　　教學反思

　　引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學習<怎樣才能預防感冒＞教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。

　　2、能根據(jù)教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。

　　活動準備：

　　事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。

　　活動過程：

　　1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。

　�。�1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

　　教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

　�。�2）教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié)，注意音樂的節(jié)奏：看看老師的動作是怎么配合 音樂的節(jié)奏？

　　2、引導幼兒練習。

　�。�1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。

　　（2）放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。

　�。�3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。

　　3、引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。

　　（1）引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。

　　教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

　�。�2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。

　　4、引導幼兒初步學習有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。

　　5、組織幼兒交流、評價，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進行，《拍手點頭》的律動。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲： 小貓輕輕走 見領(lǐng)域p6。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道蘿卜的生長過程。

　　2、能根據(jù)圖片內(nèi)容用自己的話大膽講述，豐富詞匯：黑乎乎、水靈靈、綠油油、紅通通。

　　3、學習小熊樂于分享的好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、圖片：小熊、種子、嫩苗、葉子、蘿卜，實物種子一包。

　　2、教學圖片5張。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　T：今天，趙老師給中二班的小朋友帶來了一個好聽的故事，故事里有誰呢？里面有一只可愛的小熊，那我們一起來和小熊打個招呼吧！看，這又是什么呢？種子是什么樣子的?(黑乎乎)2、看圖講述（1） 出示圖一T：看，小熊做了什么事情呢？ 種子撒在了菜園里T：小熊撒完了種子心情怎么樣？我們來學一學它的樣子！

　　T：小朋友還看到了什么呢？

　　若說到小老鼠，則提問T：小熊為什么會想小老鼠呢？他想告訴小老鼠什么呢？

　　T：原來呀，小熊撿到了一包種子，它把黑乎乎的種子撒在了菜園里，小熊真開心，他想：我要請小老鼠來看看！

　　（2）出示圖二T：一個月過去了，誰來了？

　　T：它看到了菜園里的什么呢？嫩苗 哪來的嫩苗？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（水靈靈）T：如果你是小老鼠，你會對小熊說什么呢？

　　T：小熊聽了很開心，他會想什么呢？他會請誰來看看呢？(幼兒猜測 最后揭曉圖片)T：那我們一起把這幅圖說一說吧！

　�。�3）出示圖三T：誰來了呢？

　　T：它看到了菜園里的什么呢？葉子 哪來的葉子？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（綠油油）T：如果你是小貓，你會對小熊說什么呢？

　　若此時有孩子認出是蘿卜，則提問：那到底是不是蘿卜呢？接下來小熊是怎么想的呢,讓我們來看一看！

　　T：小熊聽了很開心，他會想什么呢？他會請誰來看看呢？(幼兒猜測 最后揭曉圖片)T：誰來把把這幅圖說一說吧！

　　（4）出示圖四T：誰又來了？

　　T：它看到了菜園里的什么呢？蘿卜 哪來的蘿卜？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（紅通通）T：如果你是小兔，你會對小熊說什么呢？

　　(如果猜出是蘿卜)T：原來小熊種的是蘿卜呀！

　　（如果猜不出是蘿卜）T：讓我們來看看小熊到底種的是什么呀？

　　T：哇！原來是蘿卜呀！

　　T：蘿卜成熟了，他們會怎么做的呢？

　　T：那我們一起來拔蘿卜吧！（拔蘿卜）(5)出示圖五T：看，最后怎么樣了呢？

　　蘿卜拔起來啦，好開心��！

　　3、完整講述1、這個故事真好聽，故事里的小熊種了很多蘿卜，還請了好朋友一起分享，那我們給這個故事取一個好聽點的名字?

　　好聽的名字，好聽的故事，讓我們一起來講給小熊聽一聽吧！

　　4、小圖片的展示：蘿卜的生長過程。

　　T：原來啊，小熊種了這么多蘿卜�。√}卜是怎么長大的呢？誰來說一說！

　　5、情感提升、

　　T：這只可愛的小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我們小朋友會怎么做呢？

　　T總結(jié)：我們小朋友也是樂于與讓人分享的好孩子！

幼兒園教案 篇8

　　活動名稱：《安全用電》

　　活動目標：

　　1、增強幼兒對電的認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。

　　3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

　　活動準備：

　　安全、危險用電對照圖（電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

　　二、展開部分

　　1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。

　　2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

　　3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

　　4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

　　5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

　　6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

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