精選幼兒園教案范文9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)

　　(人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?

　　(2) 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

　　(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7)相同的是什么?

　　(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8); (3)區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　　( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關(guān)電話方面的知識

　　(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　　(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

　　四、給小動物編電話號碼

　　(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)事物的特征大膽的進行想象、猜測，感受碰撞的神奇。

　　2.感受繪本生動幽默的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作底板、小圖片（每組一份）

　　活動重難點：

　　重點：根據(jù)事物的特征大膽的進行想象、猜測，感受碰撞的神奇。

　　難點：能夠根據(jù)事物的特征正確的貼對操作卡。

　　活動過程：

　　1.我去過一個奇妙的小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn)？叫什么？跑跑鎮(zhèn)的居民都在跑步。跑步時腳上會發(fā)出噠噠噠的聲音。你們試試，噠噠噠，噠噠噠。

　　2.跑跑鎮(zhèn)真是一個神奇的小鎮(zhèn)，那你們猜猜跑跑鎮(zhèn)上都住著誰？到底住著誰呢？我們一起來看一看。

　　3.有誰呢？一只黃色的小貓，小貓噠噠噠，這是誰？這是小鷹，小鷹噠噠噠。小貓和小鷹噠噠噠的快跑著，這是在馬路邊的一個什么地方呀？他們跑到一個拐角處，你看不見我，我看不見你，于是，咣的一聲，發(fā)生了什么事情？誰和誰撞成了一只貓頭鷹？你是怎么看出來的？原來小貓噠噠噠，小鷹噠噠噠，咣的撞在一起會變成貓頭鷹。

　　4.哇，好神奇啊！我們再來看看跑跑鎮(zhèn)上還有誰，睜大眼睛哦。這是黑熊，黑熊噠噠噠，這是白熊，白熊噠噠噠，他們也在噠噠噠的快跑著，他們會發(fā)生什么呢？黑熊和白熊撞在一起會變成什么呢？為什么？那到底會變成什么呢？我一起來看一看。黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣！變成了什么？真的好神奇��！

　　5.跑跑鎮(zhèn)上還有許多的居民，他們也在噠噠噠的奔跑著，于是，咣！他是誰？他叫刺豚。叫什么？你們覺得刺豚有可能是誰和誰撞在一起變成的呢？為什么？我們來看看到底是誰和誰撞在了一起變成了刺豚？仙人球噠噠噠，小魚噠噠噠，咣，撞在一起變成了刺豚。

　　6.跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們在快速的奔跑，他們在碰撞之后也會發(fā)生有趣的變化。接下來我為你們準(zhǔn)備了操作卡，請你們仔細看看操作卡上有什么，找一找是誰和誰碰撞在一起變成了他，找到相應(yīng)的圖片貼在前面的格子里。

　　7.請你輕輕的站起來走到自己的桌子前面，一組小朋友完成一份操作卡。

　　8.做完的小組請把操作卡拿上來，那你們做的到底對不對，我們一起接著往下看驗證一下。公主噠噠噠，海豚噠噠噠，咣，變成了美人魚。紅寶石噠噠噠，蘋果噠噠噠，咣，變成了石榴。饅頭噠噠噠，肉丸噠噠噠，咣，變成了香噴噴的肉包子。荷葉噠噠噠，拐杖噠噠噠，咣，變成了雨傘。掃帚噠噠噠，老奶奶噠噠噠，咣，咣，變成了騎在掃帚上的巫婆。噴火龍噠噠噠，大山噠噠噠，咣，變成了火山。房子噠噠噠，輪子噠噠噠，咣，變成了火車�？ㄜ噰}噠噠，梯子噠噠噠，咣，變成了消防車。黃色噠噠噠，藍色噠噠噠，咣，變成了綠色。

　　9.你們都做對了了嗎？你們可可真棒，都做對了，我們來擊個掌慶祝一下。

　　10.瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來了誰？誰呀？爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會變成什么呢？我們數(shù)1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么？幸福的一家人。

　　11.這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)就是這么有趣！今天我們認(rèn)識了跑跑鎮(zhèn)上這么多的居民，高興嗎？他們歡迎我們下次再來做客。其實啊，跑跑鎮(zhèn)還有很多很多的居民，你看，還有……他們也在快速的奔跑，誰又會和誰撞在一起，碰撞后又會變成什么呢？我們現(xiàn)在休息一下，等會再把你的想法告訴我，好嗎？

　　活動反思：

　　跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了撞在一起：小貓和小鷹撞在一起出現(xiàn)了什么？蘋果和紅寶石撞在一起？全書充滿生活中幽默詼諧的小情趣。故事有想象力，構(gòu)思巧妙，以出人意料的結(jié)果，讓人忍俊不禁。本書是一本創(chuàng)意游戲書，但是創(chuàng)意并不是天馬行空的想象，而是通過兩個不相關(guān)的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物；孩子可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進而聯(lián)想出兩個角色碰撞后可能產(chǎn)生的新變化。本次活動極具趣味性，在操作時人數(shù)有點多了，一組上如果四人左右操作的話效果會更好。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

　　2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

　　難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干。

　　活動過程

　　一、時裝表演引出課題

　　請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

　　二、觀察范例并講解示范

　　1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）

　　2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

　　：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

　　我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

　　教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。

　　2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

　　3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。

　　四、展示作品，互相欣賞。

　　讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。

　　延伸活動

　　“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的`畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設(shè)計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)。

　　二、效果分析

　　這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　　2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

　　3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動《勞動最光榮》進場

　　2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它www.。

　　了解手帕作用

　　提問：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰來洗呢？

　　小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，

　　所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　　1、分解學(xué)動作提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎么洗手帕的？用什么洗手帕？

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　2、教師示范，幼兒模仿

　　3、完整聽音樂作動作教師完整示范一遍

　　4、幼兒集體學(xué)一遍

　　5、糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)

　　6、幼兒完整跳兩遍

幼兒園教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、學(xué)會講述故事中的重點語句(肚子里有氣泡會飄起來的情形)。

　　3、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小熊玩具。

　　2、兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。

　　【活動過程】

　　1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　提問后小結(jié)：汽水有泡泡，喝到肚子里會有氣，會打嗝。白開水沒有氣，喝了不容易打嗝。

　　2、教師出示小熊玩具，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝了超級汽水的結(jié)果。

　　提問：有一天，小熊吉米喝了很多超級汽水，結(jié)果會怎么樣呢?

　　3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　提出要求：認(rèn)真聽，故事的名字叫什么，故事講一件什么事?小熊喝了超級汽水，怎么樣了?

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗，理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡。會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來。

　　4、師結(jié)合掛圖再次講述故事。

　　重點指導(dǎo)幼兒描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。

　　5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

幼兒園教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　春天是孩子記憶中最美的季節(jié)，而《春天里來》這首歌曲直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解并掌握。而且這首歌旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格�！洞禾炖飦怼返闹攸c在于享受唱歌的樂趣，難點是唱清楚歌詞，這就要求幼兒能借助圖片進行記憶，進行演唱。

　　這首歌歌曲使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞，體驗合作演唱帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．歌曲圖片一份。

　　2．幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗。

　　過程：

　　一．欣賞教師范唱。

　　師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天我們就來學(xué)一首關(guān)于春天的歌，（出示字卡：春天里來）請大家仔細聽，歌里面唱了什么？等下老師要問你們的喲。

　　二．了解歌曲內(nèi)容。

　　1.教師清唱一遍，問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，邊放圖片邊唱相應(yīng)的歌詞，以幫助幼兒熟悉歌詞。

　　（師：還有圖卡沒找出來，那我就再唱一遍，把它全都找出來）

　　3.清唱第二遍。

　　(幼兒再次傾聽教師的范唱，并把前面未說出的歌詞補充完整。教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)

　　三．學(xué)習(xí)副歌部分。

　　師：(出示“撥浪鼓”的圖片)剛才有小朋友聽到啷里個啷的聲音，啷里個啷是撥浪鼓發(fā)出的聲音。

　　師：那我們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長。

　　(教師邊說邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上．)

　　師：(手指第一幅撥浪鼓圖卡。)請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?

　　師介紹：它們長得不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷里個”的聲音，一種發(fā)出“啷”的聲音。

　　師：那現(xiàn)在我們把小鼓的聲音連起來念一遍。

　　(幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖譜練習(xí)。)

　　師：下面跟著鋼琴聲，我們在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方聽老師唱。

　　四．初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

　　1．師：剛才我們在唱歌時發(fā)現(xiàn)歌里的歌詞與圖譜的順序不一致，你能讓他們變得一致嗎？誰愿意試一試？

　　2.個別幼兒操作

　　師：他排的順序到底對嗎?你能用什么方式知道他排的正確與否？

　　3.教師再唱一遍歌曲，在圖片擺放有爭議的地方有意放慢速度，以引起幼兒的注意。唱完后．引導(dǎo)幼兒再次討論，并調(diào)整圖片

　　五.演唱歌曲

　　1、看圖譜學(xué)唱歌曲（二遍）。

　　2、幼兒合作演唱歌曲。

　　師：下面，我們換～種方法來演唱，一半唱圖片字詞，一半唱“啷里個啷”。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。怎么分？請孩子決定

　　師：你們配合的真好，你們再來想一想想怎么來合作唱？

　　1、嘗試脫離圖譜唱歌曲。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯。

　　2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

　　活動過程

　　一、遷移已有經(jīng)驗，引出課題。

　　小朋友想想一天都有些什么時候呢？你們每一天都會做些什么事情？早晨會干什么？白天會干什么？晚上又會做些什么事情呢？

　　二、結(jié)合掛圖理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義。

　　1、認(rèn)識早晨。（出示早晨圖）問：圖上有什么？這是什么時候？（早晨）為什么？（因為太陽升起來了，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

　　2、認(rèn)識白天。（出示白天圖）問：圖上有誰？他們在干什么？這是什么時候（白天）為什么？（天上掛著太陽，小朋友在做游戲。）帶幼兒念讀詞匯：白天�，F(xiàn)在是白天嗎？（是）為什么？（不開燈，我們可以看到遠處的東西）白天，我們小朋友做些什么事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說。

　　3、認(rèn)識晚上。（出示晚上圖片）問：圖上有什么？是什么時候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出來了，家里亮著燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯：晚上。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家干什么？

　　4、認(rèn)識黑夜。（出示黑夜圖）問：圖上有什么？是什么時候？（黑夜）為什么？（有月亮和星星，電燈關(guān)了，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

　　三、引導(dǎo)孩子懂得時間的晝、夜更替。

　　早晨我們小朋友起床后，上幼兒園。白天我們一起游戲，晚上我們回家，黑夜就睡覺休息。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去，小朋友就慢慢地長大了。

幼兒園教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　活動過程：

　　一、感知經(jīng)驗：

　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

　　播放馬路走丟的情景(十字路口)l

　　提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

　　指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

　　2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

　　小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

　　二、講述經(jīng)驗：

　　l 播放小區(qū)走丟的情景

　　小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

　　三、提升經(jīng)驗：

　　l 播放超市走丟的情景(大賣場)

　　請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

　　小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)

　　四、延伸：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

幼兒園教案 篇9

　　一、目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺。

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　三、過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

　　3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：

　�、龠@個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

　　②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

　　③你發(fā)現(xiàn)在春天到來時，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

　�、苄�動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

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