幼兒園小班教案

時間：2022-05-28 08:34:22 幼兒園教案

【實用】幼兒園小班教案4篇

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】幼兒園小班教案4篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　學習正確使用小勺自己進餐。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、小兔子的家（與室內(nèi)各活動區(qū)聯(lián)系起來）。

　　2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。

　　3、大班一幼兒扮演小兔子；小動物頭飾。

　　活動過程；

　　1、幼兒戴好頭飾，可隨意去各活動區(qū)。教師注意幫助不會選擇游戲的幼兒。

　　2、到小兔家去做客。

　　教師：誰愿意跟我到小兔子家去做客？（人數(shù)約占幼兒總數(shù)1/3）

　　師生：當當當。

　　小兔子：誰呀？

　　教師：小兔子姐姐，我是小雞媽媽，帶孩子到你家來做客。

　　小兔子：（開門）歡迎你們。小雞媽媽好！小弟弟小妹妹好！

　　師生：小兔子姐姐好！

　　小兔子：請進，請坐。

　　師生：謝謝。

　　教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。

　　小兔子：今天，你們來我家做客，我很高興，我請你們吃飯。吃飯之前要先洗手（每人一張紙巾，復習如何擦手）。

　　小兔子；你們自己會吃飯嗎？看，姐姐教你們。

　　小兔子：現(xiàn)在，我發(fā)給你們碗和勺子，看看誰會自己使用小勺子吃飯呀？拿好小勺我看看，都對了，快嘗嘗這是什么好吃的？

　　幼兒從盤中往碗里盛食物，自己進餐。教師與小兔子一同指導，特別注意輔導能力差的幼兒。

　　進餐完畢

　　小兔子：你們學會用小勺子吃飯了，以后再請你們來我家做客。

　　師生：謝謝小兔姐姐，再見。

　　小兔;再見，以后再來。（收拾用具，重新擺好，準備迎接客人）

　　教師帶領幼兒輪流到小兔家做客，其余幼兒可以隨意進行區(qū)域活動。

　　結(jié)束后，小兔姐姐帶幼兒到各組活動。

　　活動反思：

　　這是小班第一學期在游戲中進行的一次教育活動，主要讓幼兒自由選擇，主動學習，消除了新生入園的陌生感與恐懼感。

　　以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語言動作為主線，教師只是在旁鋪助，適當提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中，在小兔姐姐親切的指導下，幼兒動手操作。親自品嘗，自然而然地學習了用小勺自己進餐。這種分組的方法使幼兒人數(shù)相對較少，利于教師有效的指導能力弱的幼兒，保證了活動目標的順利完成。

　　小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1．理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面，感受白天的熱鬧和的夜晚寧靜，嘗試用合適的音調(diào)朗誦兒歌。

　　2．體驗聽音樂游戲的快樂。

　　3．在初步掌握兒歌結(jié)構(gòu)的基礎上，嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容進行仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1．兩段不同風格的音樂

　　2．兩幅不同意境的背景圖

　　3．與兒歌內(nèi)容相關的小圖片

　　活動過程：

　　一、出示白天、黑夜的背景圖，導入活動。

　　師：“今天，老師為小朋友準備了兩幅漂亮的圖片，小朋友看，這是什么時候？這又是什么時候？

　　幼：白天、夜晚

　　師：“白天太陽出來了，夜晚月亮出來了。“

　　二、出示不同動態(tài)的動物卡片，讓幼兒根據(jù)對白天和夜晚的已有經(jīng)驗，匹配相應的動物卡片。

　　師：“小朋友看，小動物們也來了，大家拍手歡迎，小朋友這些小動物在干什么？(有的在睡覺，有的不睡覺)你想把它送到哪一幅圖片上呢？

　　請一位幼兒上來送，并問問為什么要這樣送？（白天小動物們玩游戲，晚上要睡覺。）

　　三、利用圖片內(nèi)容，學習兒歌

　　1.欣賞兒歌一遍

　　師：“小動物們白天游戲，晚上睡覺還能編成一首好聽的兒歌呢！想聽嗎？”

　　提問：兒歌名字叫什么？

　　太陽出來了，小動物們在干什么？（引導并學習幼兒兒歌中的話小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鳥渣渣叫）

　　“白天是怎么樣的？”（學習“熱鬧”）

　　“月亮出來了，小動物們又在干什么？“

　　幼：小狗睡著了，小兔睡著了，小鳥睡著了。

　　“小動物們都睡著了，一點兒聲音也沒有，到處怎么樣？”

　�。▽W習“靜悄悄”）

　　2.幼兒看這圖示念兒歌一遍

　　師：“這次我們看著圖片一起來念一下�！保ū頁P念得好的幼兒）

　　3.引導幼兒用合適的音調(diào)和動作朗誦兒歌

　　師：“小朋友想想太陽出來了，小動物們醒來了都在跳呀、叫呀，我們可以用什么聲音來念？

　　幼：高興、響亮

　　師：“好的，我們就用響亮的聲音來念念吧！”

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　　師：“月亮出來了小動物們睡著了，這時，我們用什么聲音來念呢？

　　幼：輕輕的、慢慢的

　　師：“好的，那我們也來試試吧！

　　(幼兒用輕輕地、慢慢地聲音念黑夜部分的兒歌。)

　　四、彈奏不同風格的音樂，讓幼兒對比“熱鬧”與“寧靜”，鼓勵幼兒聽音樂做動作。

　　1.欣賞兩段音樂

　　師：“老師還為小朋友準備了兩段好聽的音樂呢？想不想聽？（想）那好，你們一定要聽聽哪一段是音樂是太陽出來了，哪一段音樂是月亮出來了？

　　幼：第一段太陽出來了，第二段月亮出來了

　　師：“我們跟著音樂來表演一下兒歌里的小動物吧。劉老師想扮演兒歌里的小狗，我聽到歡快的音樂會汪汪叫、聽到寧靜的音樂會怎樣呢？

　　幼：睡覺

　　師：“小朋友想扮演兒歌里的誰呢？想想看，想好了嗎？想好了，我們就跟著音樂表演兒歌里的小動物吧！”

　　五、學習創(chuàng)編詩歌

　　師：“小狗、小兔、小鳥白天出來唱呀、跳呀做游戲，晚上要睡覺，還有哪些小動物也是這樣的呢？（幼兒回答一個動物，老師用簡筆畫的方式畫出來）

　　師：“我們把你們想到的小動物一起編進兒歌里去吧！”（教師帶領幼兒看著簡筆畫朗誦一遍仿編的兒歌）

　　師：“下次我們還可以把更多的小動物編到兒歌里面去呢！”

　　六、結(jié)束部分

　　師：現(xiàn)在是什么時候，白天還是晚上?(白天)那我們也到外面去做做游戲吧？

　　活動反思：

　　《太陽和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌，比較適合小班幼兒的年齡特點。在這次的教學活動中，我為幼兒營造了一個自由、寬松的學習氛圍，以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時出現(xiàn)來形成強烈的對比而導入活動，迅速引起幼兒的注意，并激發(fā)他們參與活動的興趣。在學習兒歌的過程中，我采取了集體、個別朗誦、自主選擇角色和配樂朗誦等形式，讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下，主動地學習兒歌、表演兒歌，使這次的語言活動成為了一個非常有生命力的活動。同時，在幫助幼兒學習用不同的音調(diào)朗誦兒歌時，我采取了朗誦和音樂相結(jié)合的方法，引導幼兒在歡快和緩慢地音樂聲中自主地調(diào)節(jié)，控制朗誦的語調(diào)、語速，幫助他們更好地理解兒歌所表達的兩種意境。

　　當然，在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達能力和創(chuàng)造力會有進更進一步的提高。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、認識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

　　2、能按照蛋的大小進行排列。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備

　　1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

　　2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　3、透明玻璃碗4個。

　　活動過程

　　1、出示一只鴨蛋，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋。

　　2、出示大大小小的各種蛋，引導幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點。

　�。�1）鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色來比較不同。

　�。�2）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排隊。

　�。�3）猜猜它們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應。

　　3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大、有的蛋��；有的蛋輕、有的蛋重；有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍色的；還有的蛋帶斑點，等等不同動物的蛋是不一樣的。

　　4、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　�。�1）教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。

　�。�2）教師將蛋逐一打開，倒進玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　（3）知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄，容易碎。蛋殼里面有蛋黃和蛋清。

　　5、有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng)，吃了對身體有好處。

　　活動延伸：

　　1、閱讀幼兒學習資源②2~3頁，欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。

　　2、教師將蛋煎熟，請幼兒品嘗。

　　教學反思

　　本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1、知道紅顏色的東西在生活中無處不在，初步體驗紅顏色所代表的意義。

　　2、大膽地用完整的語句表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、對紅顏色及紅顏色的東西感興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的.想法。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備

　　1、教師特意穿上紅衣服，讓幼兒感受到紅色在生活中無處不在的。

　　2、收集紅色物品、圖片

　　活動過程

　　1、談話導入活動

　　提問：今天，我們教室里面漂亮嗎？你從什么地方看出來的？

　　教師出示紅色卡紙，請幼兒說出顏色名稱。

　　2、找出教室內(nèi)的紅顏色的東西，感受身邊的紅顏色。

　�。�1）幼兒在教室里自由找紅色的物品。

　�。�2）同伴相互交流：與朋友講講自己找到了什么。使用句型：我看見。。是紅色的

　�。�3）個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：你找到的是什么？

　　（4）教師引導幼兒小結(jié)：小朋友找到紅顏色的物品真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，紅色的東西擺放在教室里，能使我們的教室變得更漂亮。

　　3、找自己身上的紅顏色，初步了解紅顏色與自己生活的關系。

　　（1）引導幼兒觀察教師身上穿的紅衣服。

　�。�2）幼兒觀察自己身上的紅色，指名回答。

　�。�3）教師與幼兒共同小結(jié)：我們的衣服、扣子、鞋子、等很多東西都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮。

　　4、播放動畫視頻《會說話的紅顏色》，初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。

　　（1）播放動畫視頻的第一部分，暫停，引導幼兒討論。

　�。�2）請幼兒說出這些東西的名稱。幫助他們理解：一些水果和蔬菜紅了就表示它們熟了，可以吃了。

　　（3）播放動畫視頻的第二部分，暫停，引導幼兒討論

　　你看到了什么？小汽車什么時候停，什么時候行？

　　原來紅燈表示汽車要停下來。

　　小結(jié)

　　5、說悄悄話

　　“現(xiàn)在老師送給你們每人一張紅色的圖片。請你與朋友說說，你的朋友在說什么？

　　反思

　　紅色，做為最常見的顏色之一，幼兒在多種活動中，理解它的意義，大膽表達自己的見解，此活動的準備充分，有靜態(tài)的圖片，有動態(tài)的視頻，幼兒多方位的體驗，感受到顏色所帶來的樂趣，整個活動流程順暢，環(huán)節(jié)緊扣，重點突出，社會活動目標達成，體會紅顏色所代表的意義，大膽地用完整的語句表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

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