【必備】幼兒園大班教案錦集8篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.在幼兒觀察動物的基礎上，通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式。
2.發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達能力，引導幼兒觀察動物行走方式的興趣。
3.對動物走路有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備
1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶。
2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程實錄
一、引課：
小朋友，你們有沒有去過動物園？現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽--引起幼兒活動的興趣。
二、律動：
聽《去動物園》音樂進行律動表演--培養(yǎng)幼兒對藝術的愛好。
三、談話活動：
1、猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有經驗，邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達能力。
四、自主探索
�。�1）結合導入所提供的動物畫面，引導幼兒觀察，說出畫面內動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
�。�2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
�。�3）在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。--激發(fā)幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演：
老師準備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下《我是**，我會走（跳****）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。
六、行走游戲：
1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。
延伸活動：到操場上去比一比誰的行走方式快。
教學反思
為了實現(xiàn)教育目標，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導者、合作者的身份參與其中，引導幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經驗出發(fā)，了解常見動物的行走方式。
本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。 設計、構思、充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經驗的再現(xiàn)、整合與提升。
在這節(jié)課中，由于教師掌握了幼兒本年齡特點的各種感官能力，鼓勵和個別幫助為輔，給幼兒充分的表達自由，使他們能做到獨立思考、自主探索、積極討論、互相交流，使幼兒保持了濃厚的學習興趣，積極地參與表現(xiàn)有趣的活動，通過觀察與探索，幼兒發(fā)現(xiàn)動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動，實現(xiàn)了各個教育目標。通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應該給孩子機會，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，去獲得知識，積累經驗，幼兒只有在親自實踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的知識掌握扎實。
小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、學習觀察比較物體下落的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。
2、嘗試用自己喜歡的方式記錄物體落下的現(xiàn)象。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
智慧蘋果6個、托盤5個、記錄單多于幼兒人數(shù)、相同的白紙人手一張、沙包、瓶子、紙杯、水果網、蛋糕盤、小手絹、瓶蓋等若干、彩筆4盒。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
"這是一個沙包，請你仔細看，它怎么樣了？"
1、教師操作沙包從空中落下。
2、談話：在日常生活中，你見過什么東西落下來，它是怎么落下來的？
3、獎勵1個智慧蘋果
"你們真是一群認真觀察、大膽表現(xiàn)的孩子，獎勵你們1個智慧的蘋果。"
二、挑戰(zhàn)游戲一-----探索兩種不同的物體從同一高度同時落下有什么不同
1、猜一猜
出示沙包和小手絹，幫助幼兒理解同一高度、同時的含義。
猜一猜，它們從同一高度同時落下會怎樣？
2、教師驗證幼兒猜想，引導幼兒觀察它們下落的速度及路線。
3、教師示范在記錄紙上用符號記錄結果。
如：用圓圈代表沙包，正方代表手絹，在它們下面用自己喜歡的符號表示他們下落的樣子與速度。
4、幼兒操作記錄，教師巡回指導。
"你們也可以選兩樣不同的東西，讓它們從同一高度同時落下，仔細觀察它們落下時有什么不同，把看到的結果記錄下來。找一個碰不到小朋友的地方試一試。"
5、展示記錄單，學習多種記錄方式。
1）教師提問不明白的地方，請問：xx小朋友，這個表示什么意思？
2）幼兒間提問
你對誰的記錄不明白，可以向老師剛才那樣提問。
3）小結幼兒的記錄方法。
6、獎勵智慧蘋果
為了表揚你們遵守規(guī)則、物歸原位的好習慣，獎勵你們2個智慧的蘋果。
三、挑戰(zhàn)游戲二----探索相同的紙不同的下落方式。
1、教師示范一張紙飄落，提出問題。
誰能用同樣的紙和我比賽，讓你的落下的和我不一樣。
2、幼兒人手一張進行實驗，教師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的孩子和她比賽，鼓勵其他孩子創(chuàng)新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同辦法的小朋友比賽。
3、幼兒回座位，請幾名幼兒說說自己的方法。
4、獎勵3個智慧蘋果
5、為了表揚你們積極動腦，想出與別人不同的辦法去實驗，獎勵獎勵3個智慧蘋果。
四、由智慧蘋果引出牛頓的故事。
活動延伸：
鼓勵幼兒在生活中隨時觀察物體落下的現(xiàn)象。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、初步掌握用自然物測量長度的方法。
2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。
3、對測量活動感興趣。
活動準備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗
2、學具：
（1）各種長度不同的量具
�。�2）記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學用品：相等長度的小課桌若干、其他等物
活動過程：
一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣
T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的.桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。
二、幼兒自選一種量具進行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結果。
教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。
討論：量相同的桌子為什么會有不同的測量結果？
幼兒討論
小結：
測量工具越長，測得的結果越小，
測量工具越短，測得的結果越大。
四、幼兒換一種測量工具進行測量，并和第一次的測量結果進行比較，再次感受量具長短與測量結果之間的關系。
五、師生共同小結
在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協(xié)調發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。
【活動準備】
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。
【活動建議】
1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。
幼兒園大班教案 篇5
目標：
1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩的內容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
準備：
1、完成調查表——我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像
3、詩歌錄音磁帶
過程：
一、我們的畢業(yè)照——自畫像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？
在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
�。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）
二、交流調查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調查表。我們一起來看一下調查表的情況。
�。ㄒ唬�、我的變化
調查表的第一行，和第二行的內容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
�。ǘ�、難忘的事情
是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
�。ㄈ�、和老師說說告別的話
難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來了一首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
�。�1）完整欣賞。
畢業(yè)詩里說了什么？（幼兒自由回答）
�。�2）分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
�。�3）仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好？
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。
三、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準備:
1、課件
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干
活動過程：
一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。
二、講述及續(xù)編故事。
1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后，他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
三、完整欣賞課件，聽故事。
四、討論：
1、你有什么害怕的經歷?害怕什么?
2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦?
鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。
五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。
反思：
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質， 培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先，上課之前我準備了相應得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮
2.談話導入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的興趣。
3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結尾。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現(xiàn)實）不能自拔。做事畏縮、顧及。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
活動準備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導入活動：
(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1、能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的愿望。
2、激發(fā)幼兒的愛心，增強幼兒關心幫助周圍人和事物的情感。
3、能用繪畫的方式記錄自己的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點：幼兒能大膽想象，用語言清楚地表達出自己的愿望。
難點：激發(fā)幼兒的愛心，增強幼兒關心幫助周圍人和事物的情感。
活動準備
魔法口袋1個，各種小物品若干、心愿卡每人1張、雞蛋2個、白水鹽水各1杯。
活動過程
一、 情景表演，興趣激發(fā)。
師幼模仿模仿魔術師，出示魔法口袋，引起幼兒興趣。
二、魔法口袋，啟動思維，語言講述。
1、教師運用魔法口袋，變出各種各樣的小物品，如：小飛機，餅干等，提出問題：
A、假如你有魔法口袋，你想變出什么來？（表達一句完整的話）
B、為什么想變出這種東西呢？
2、教師邊表演邊講述：“魔法口袋變變變，我想變一輛灑水車，把灰灰的馬路，變得干干凈凈�！�
3、啟發(fā)幼兒講述：“魔法口袋變變變，我想……….”
三、開拓思維，激發(fā)愛心。
1、分別扮演盲人、饑餓的孩子、發(fā)生火災……….
“你能變出什么來幫助他們？”提問拓展思維，激發(fā)愛心。
2、總結講述，提問：“我們如果真想實現(xiàn)這些愿望，我們應該怎樣做？”（好好學習，掌握真正的本領）
四、繪畫心愿，放飛愛心。
1、教師示范，在心愿卡上畫出的愿望。
2、請幼兒動手畫出自己的心愿。
教學反思
通過這次活動，我嘗試了以直觀演示為主，設問引導為輔的教學方法，所的嘗試也是比較符合大班幼兒的學習水平的，因此，在以后的教學活動中，我會再次運用這樣的教學模式進行教學活動。這次活動中所出現(xiàn)的問題很多，我會在今后的教學中加以調整和改進的。
小百科：放懷里的口袋是縫在衣服的里面的．口袋貼著身體，從外邊看不到，比較美觀，也比較安全點。
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