幼兒園中班語言《恐龍博覽會》教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言《恐龍博覽會》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言《恐龍博覽會》教案1
設(shè)計意圖
中班上學期開始，班上孩子對于“恐龍”的話題非常感興趣，經(jīng)常會在一起討論關(guān)于自己了解到的恐龍的小知識。鑒于孩子的興趣，我們開展了“恐龍派對”的主題活動�！犊铸埐┯[會》就是這個主題活動中的一個小活動。在恐龍博覽會中，我們號召小朋友一起收集了許多的恐龍模型，大家可以在了解恐龍的基礎(chǔ)上通過完整的語言向同伴介紹自己感興趣的恐龍，并通過符號記錄的方式幫助恐龍設(shè)計自己的名片。
活動目標
1.愿意與同伴分享自己了解的關(guān)于恐龍的內(nèi)容。
2.理解并能說出符號的含義，嘗試用“我是xxx。我長得x我會xxx�！钡木涫浇榻B恐龍。
3.嘗試在組內(nèi)采用輪流推舉的方式幫助博物館完成恐龍名片收集。
重點難點
1.嘗試用“我是xx。我長得xxxx。我會”的句式介紹恐龍。
2.小組內(nèi)輪流講述并進行投票選擇。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒之前了解過關(guān)于恐龍的小知識，知道幾種常見恐龍的特點及習性。
物質(zhì)材料準備：恐龍模型、空白恐龍名片、勾線筆、PPT、背景音樂
活動過程
一、情境導(dǎo)入：恐龍博覽會。
1.教師帶領(lǐng)幼兒入場：歡迎來到恐龍博覽會，這里展覽了許多的恐龍，大家可以自由的參觀，和小伙伴找一找，你認識這些恐龍嗎，你最喜歡誰？
2.請小朋友自由結(jié)伴參觀恐龍博覽會。（播放背景音樂）
3.博覽會結(jié)束了，請大家回到座位。提問：你們都看到了哪些恐龍，你最喜歡哪一只， 為什么？
二、明確任務(wù)：我是恐龍代言人。
1.提出任務(wù)
1：恐龍博覽會想要招攬更多的小客人來參觀，可是現(xiàn)在的恐龍名片丟失了，館長想請我們幫助恐龍重新制作新的名片，我們一起來幫幫它吧！
2.觀看任務(wù) PPT：咦，名片上的這些符號說明了什么？（我是誰？我長什么樣？我有哪些本領(lǐng)？）我們可以怎樣介紹恐龍？（請 1-2名小朋友進行表述）
3.展覽會上還有許多恐龍需要制作名片，請大家選擇自己喜歡的恐龍名牌粘貼到名片上，用簡單的符號記錄下你們的想法吧�。ㄏ茸龊玫男∨笥芽梢院团赃叺男∨笥鸦ハ嘟涣髯约旱南敕ǎ�
4.提出任務(wù)2：恐龍代言人。
（1）館長看到你們幫了他這么大的忙，非常感謝你們，想要邀請最會介紹的小朋友成 為恐龍代言人，你們想當代言人嗎？當代言人需要哪些要求？
（2）我們一起看看館長怎么說？（出示小組投票板）
小結(jié)：原來代言人要聲音洪亮、表述連貫、還要注意語音語調(diào)的變幻。我們 6 個人一組，在小組里輪流講述，講述完后，每人有兩票，把票投給講得最好的代言人參加最后的角逐。
�。�3）小朋友們組內(nèi)輪流講述，講述完后評選出最佳代言人。
�。�4）請每組評選出來的最佳代言人代表全組進行講述，全體小朋友評選出最優(yōu)代言人。三、結(jié)束部分：為恐龍博覽會上的恐龍粘貼新名片，發(fā)放邀請卡，請更多的小朋友來參觀博覽會。
活動總結(jié)
通過《恐龍博覽會》的活動，小朋友大膽地向同伴介紹了自己設(shè)計的恐龍名片，學會了 在小組里輪流進行講述，并嘗試著用粘貼的方式評價同伴的講述內(nèi)容，活動充分考慮到了 每個孩子交流的機會，給予孩子充分自主選擇、自主交流的欲望與機會，并通過名片的.設(shè)計給予孩子完整表述的支撐，使得孩子可以完整的用語言描述自己喜愛的恐龍。
幼兒園中班語言《恐龍博覽會》教案2
活動目標
1、愿意與同伴分享自己了解的關(guān)于恐龍的內(nèi)容。
2、理解并能說出符號的含義，嘗試用“我是XXX我長得XXX我會XXX”的句式介紹恐龍。
3、嘗試在組內(nèi)采用輪流推舉的方式幫助博物館完成恐龍名片收集。
重點難點
1、嘗試用“我是XXX我長得XXX我會”的句式介紹恐龍。
2、小組內(nèi)輪流講述并進行投票選擇。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒之前了解過關(guān)于恐龍的小知識，知道幾種常見恐龍的特點及習性。 物質(zhì)材料準備：恐龍模型、空白恐龍名片、勾線筆、PPT、背景音樂活動過程一、情境導(dǎo)入：恐龍博覽會。
1、教師帶領(lǐng)幼兒入場：歡迎來到恐龍博覽會，這里展覽了許多的恐龍，大家可以自由的參觀，和小伙伴找一找，你認識這些恐龍嗎，你最喜歡誰？
2、請小朋友自由結(jié)伴參觀恐龍博覽會。（播放背景音樂）
3、博覽會結(jié)束了，請大家回到座位。提問：你們都看到了哪些恐龍，你最喜歡哪一只， 為什么？
二、明確任務(wù)：我是恐龍代言人。
1、提出任務(wù) 1：恐龍博覽會想要招攬更多的小客人來參觀，可是現(xiàn)在的恐龍名片丟失了，館長想請我們幫助恐龍重新制作新的名片，我們一起來幫幫它吧！
2、觀看任務(wù) PPT：咦，名片上的這些符號說明了什么？（我是誰？我長什么樣？我有哪些本領(lǐng)？）我們可以怎樣介紹恐龍？（請 1-2名小朋友進行表述）
3、展覽會上還有許多恐龍需要制作名片，請大家選擇自己喜歡的恐龍名牌粘貼到名片上，用簡單的符號記錄下你們的想法吧�。ㄏ茸龊玫男∨笥芽梢院团赃叺男∨笥鸦ハ嘟涣髯约旱南敕ǎ�
4、提出任務(wù) 2：恐龍代言人。
�。�1）館長看到你們幫了他這么大的忙，非常感謝你們，想要邀請最會介紹的小朋友成 為恐龍代言人，你們想當代言人嗎？當代言人需要哪些要求？
�。�2）我們一起看看館長怎么說？（出示小組投票板）
小結(jié)：原來代言人要聲音洪亮、表述連貫、還要注意語音語調(diào)的變幻。我們 6 個人一組，在小組里輪流講述，講述完后，每人有兩票，把票投給講得最好的代言人參加最后的角逐。
�。�3）小朋友們組內(nèi)輪流講述，講述完后評選出最佳代言人。
�。�4）請每組評選出來的最佳代言人代表全組進行講述，全體小朋友評選出最優(yōu)代言人。三、結(jié)束部分：為恐龍博覽會上的恐龍粘貼新名片，發(fā)放邀請卡，請更多的小朋友來參觀博覽會。
活動總結(jié)
通過《恐龍博覽會》的活動，小朋友大膽地向同伴介紹了自己設(shè)計的恐龍名片，學會了 在小組里輪流進行講述，并嘗試著用粘貼的方式評價同伴的講述內(nèi)容，活動充分考慮到了 每個孩子交流的機會，給予孩子充分自主選擇、自主交流的欲望與機會，并通過名片的設(shè)
計給予孩子完整表述的支撐，使得孩子可以完整的用語言描述自己喜愛的恐龍。
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