幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-07-13 13:14:52 幼兒園教案

幼兒園大班教案集合15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案集合15篇

幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，完整地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2.感受、理解詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開(kāi)想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件《假如我有翅膀》，音樂(lè)：《綠野仙蹤》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話(huà)。

　　“孩子們，今天曹老師給你們帶來(lái)了一幅動(dòng)漫圖畫(huà)，咱們看看圖上有誰(shuí)?這些小天使都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?”“你們想有一對(duì)翅膀嗎?為什么?”

　　運(yùn)用動(dòng)漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過(guò)欣賞圖片，對(duì)有翅膀能到處飛翔的小天使充滿(mǎn)羨慕之情，讓孩子們不自覺(jué)的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展作了鋪墊。

　　二、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)遐想，假如我有翅膀------

　　1.假如你有翅膀，你會(huì)怎樣飛?

　　“誰(shuí)來(lái)試試，飛給我們大家看看?”“我們一起來(lái)飛飛!好，一起飛到座位上吧!”

　　讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺(jué)，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

　　2.圍繞“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪?去干什么?”展開(kāi)想象，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的想法。

　　是專(zhuān)門(mén)為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪?去干什么?”展開(kāi)聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力.

　　三、欣賞詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌。

　　“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊?”

　　1.播放課件，加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

　　2.幼兒跟讀。

　　3. 師幼有表情朗誦詩(shī)歌。

　　在課件的生動(dòng)演示下，幼兒很快對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩(shī)歌中的優(yōu)美意境。老師提問(wèn)“假如我有翅膀我會(huì)去干嘛啊?”幼兒能用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)回答。接著通過(guò)幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩(shī)歌。師幼的接句練習(xí)讓活動(dòng)掀起了高潮。

　　四、創(chuàng)編詩(shī)歌以上內(nèi)容

　　“我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來(lái)編一首‘假如我有翅膀’的詩(shī)歌。

　　1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話(huà)說(shuō)給小朋友聽(tīng)。教師作記錄。

　　2.欣賞集體創(chuàng)編的詩(shī)歌，并學(xué)著讀一讀。

　　3.集體朗誦，結(jié)束活動(dòng)。

　　在幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要------”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動(dòng)又推向了另一個(gè)高潮。

幼兒園大班教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。

　　2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　4、初步了解國(guó)旗的特性。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、國(guó)旗一面（可以自制）。

　　2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。

　　3、音樂(lè)《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片：國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。

　　5、紅色蠟光紙，筷子。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。

　　1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。

　　教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”

　　教師：“這是我們國(guó)家的國(guó)旗�！�

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的樣子。

　　教師：“國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問(wèn)和回答。）

　　（二）展開(kāi)部分。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗，看看國(guó)旗有哪些特征。

　　教師：“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”

　�。ㄗ⒁鈴膱D形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）

　　2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：“今天，我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗，老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想學(xué)嗎？”

　　教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。

　�。▋�(nèi)容展開(kāi)速度要慢，動(dòng)作要形象化。）

　　3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。

　　教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰(shuí)的心中甜甜的？”

　�。ㄓ變夯卮鸷�，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）

　　4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。

　　教師：“小朋友，我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲，好嗎？”

　　玩法：

　�。�1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題，挑出相應(yīng)圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。

　　（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

　�。▓D片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）

　　(三)結(jié)束部分。

　　師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗，國(guó)旗》，鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。

　　四、活動(dòng)延伸與拓展

　　1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，在音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。

　　五、溫馨提示

　　1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。

　　2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

　　3、將兒歌內(nèi)容貼在語(yǔ)言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。

　　4、制作國(guó)旗的基本辦法：教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

　　課后反思：

　　本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，采用“動(dòng)”的方法，貫徹“樂(lè)”的原則，達(dá)到“愛(ài)”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：

　　一是通過(guò)適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)獲取知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，兒歌、動(dòng)畫(huà)、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂(lè)此不疲，積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。

　　二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中，對(duì)具體的問(wèn)題沒(méi)有具體去解釋?zhuān)且龑?dǎo)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)參與，獲得感性認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。

　　三在教學(xué)方法上，能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來(lái)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。

　　小百科：國(guó)旗（National flag）是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣

　�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具

　　二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法

　　1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師小結(jié)

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

　　1、以故事引出：“有趣的臉”

　　2、提問(wèn)：什么地方很有趣？

　　3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

　　四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　五、講評(píng)

　　1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

　　2、你還喜歡哪張臉？為什么？

　　4大班語(yǔ)言小松鼠拜年

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

　　過(guò)程：

　　一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：

　　1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

　　2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話(huà)，別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么？

　　2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？

　　它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？

　　老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？

　　4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

　　三、游戲：拜年

　　教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。

幼兒園大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。

　　2、通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

　　3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2、用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂(lè)園"。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？

　　二、基本部分：

　　教師出示泥人，引起幼兒興趣。

　　1、你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？

　　2、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人？

　　教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。

　　1、泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？

　　2、泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？

　　3、想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？

　　4、步驟：

　�。�1）將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓，作為人的頭；

　�。�2）用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上；用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

　�。�3）再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

　�。�4）用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢；

　�。�5）最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。

　　幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

　　教師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友玩，小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

　　三、結(jié)束部分：

　　展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。

　　教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。

幼兒園大班教案5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：大班幼兒園大班綜合教案

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

　　3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

　　2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雪花圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、感知講述對(duì)象——觀察心情：

　　1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買(mǎi)了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)

　　2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

　　3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，

　　歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見(jiàn)!”

　　5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說(shuō)小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)

　　7、哦，原來(lái)小黃狗生病了，你生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

　　8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗，讓它的心情好起來(lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

　　9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

　　(二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情

　　1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

　　熊樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?

　　2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小熊樂(lè)樂(lè)說(shuō)它來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?(想)我也想去幫它，我先播報(bào)小鴨子的心情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見(jiàn)!”

　　3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我剛才是怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

　　4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小熊樂(lè)樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

　　6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雪天這種心情，那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興，使別人快樂(lè);克服困難、幫助他人等)

　　(三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情

　　我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教師找出幾幅畫(huà)得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　剛才我們?cè)陔娨暲锩媛?tīng)到有的小動(dòng)物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫(huà)作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!

　　集體唱《表情歌》，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己姓名的由來(lái)和含義。

　　2、用搓、揉的方法來(lái)給自己的名字貼上泥條。

　　3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字，萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來(lái)，幫助孩子收集各種名片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做游戲“猜名字”

　　1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語(yǔ)。

　　2、教師出示謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　3、教師將被猜中孩子的名字的KT板拿出來(lái)，供幼兒辨認(rèn)。

　　二、師幼討論自己名字的由來(lái)和含義，感受父母對(duì)自己的期望和祝愿

　　1、教師：我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們?cè)O(shè)想而定下來(lái)的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……

　　2、幼兒自由交流自己名字的由來(lái)和含義。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。

　　4、教師：原來(lái)我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

　　三、做做我的名片

　　1、教師：如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來(lái)做一張名片。

　　2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。

　　3、請(qǐng)幼兒來(lái)做做自己的名片。在做的過(guò)程中，請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

　　四、展示

　　讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰(shuí)的名片最好看。

　　小百科：陶藝，廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門(mén)綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無(wú)法割舍的傳承與比照關(guān)系。

幼兒園大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。

　　2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。

　　3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂(lè)。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。

　　2.熟練掌握樓房、樹(shù)木、仰面人畫(huà)法。

　　3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水分離組：油畫(huà)棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤(pán)，大排刷。刮畫(huà)紙組：刮畫(huà)紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放“煙花晚會(huì)”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

　　師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看。

　　二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

　�。ㄒ唬┯^察介紹不同顏色的煙花。

　　1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色

　　2.師：對(duì)了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。

　�。ǘ┯^察介紹不同形狀的煙花。

　　林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來(lái)看看，你覺(jué)得它美嗎？美在哪里？

　　三、分組介紹畫(huà)法及材料：

　　師：接下來(lái)我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫(huà)下來(lái)吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來(lái)看看吧。

　　1.介紹每組作畫(huà)工具及使用方法。（重點(diǎn)示范毛根組）

　�。�1）油水分離組：先選用淺色系油畫(huà)棒勾畫(huà)煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

　　（2）利用竹簽筆直接在刮畫(huà)紙作畫(huà)，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

　　（3）教師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。

　　2.提出繪畫(huà)要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）

　�。�1）請(qǐng)小朋友選擇合適的材料，我們可以畫(huà)出不同顏色和不同形狀的煙花。

　�。�2）畫(huà)的時(shí)候我們畫(huà)好一簇?zé)熁�，再�?huà)另一簇?zé)熁�。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。

　�。�3）先想好再下筆，安靜作畫(huà)保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

　　四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。

　　2.小游戲：放煙花

　　你們真是小小設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說(shuō)：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說(shuō)“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的煙花造型最特別！

　　3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。

　　4.小結(jié)，自然結(jié)束。

　　今天，林老師和小朋友們一同畫(huà)了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見(jiàn)！

　　活動(dòng)反思： 大班美術(shù)活動(dòng)《放煙花》設(shè)計(jì)意圖：在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對(duì)放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)的獨(dú)特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫(huà)面。幼兒做畫(huà)時(shí)材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求。活動(dòng)由靜到動(dòng)，以小游戲結(jié)束活動(dòng)，將活動(dòng)推向**。

　　我先請(qǐng)幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現(xiàn)他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂(lè)。在材料投放上采取多種材料畫(huà)同一主題，重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來(lái)控制人數(shù)，毛根組重點(diǎn)介紹材料投放，并示范講解，鼓勵(lì)幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，從而突破重難點(diǎn)。

　　不足之處：

　　1、幼兒對(duì)煙花的外形線描設(shè)計(jì)比較弱，點(diǎn)線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺(jué)豐富幼兒的認(rèn)知，才能在畫(huà)面上有所體現(xiàn)。

　　2、在毛根制作煙花的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請(qǐng)一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力，符合大班幼兒的年齡特征。

　　3、在評(píng)價(jià)幼兒作品的時(shí)候，可以嘗試請(qǐng)幼兒分組相互評(píng)價(jià)，進(jìn)而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的能力。

幼兒園大班教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

　　教學(xué)流程

　　1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　（一）通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。

　�。ǘ┙處熖釂�(wèn)：剛才你們看到了什么？踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述

　　教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

　　幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法？

　�。ㄈ┬∨笥�，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　�。ㄋ模┙處煂�(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

　　（1）發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

　　（3）遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　�。�4）如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)常

　　2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

　　（1）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

　�。�2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

　�。�3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　�。�4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。

　�。�5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

　　3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

　�。�1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

　�。�2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，

　　4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？

　　（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

　�。�2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

幼兒園大班教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　帶手帕已經(jīng)是孩子們的習(xí)慣了，每天休息時(shí)間、游戲時(shí)間孩子們總會(huì)拿出手帕來(lái)擺弄番。會(huì)兒折朵花；會(huì)兒折出幢房子；會(huì)兒又裝作海盜的樣子。當(dāng)他們得意的拿著作品給我看的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)塊小手帕竟給孩子帶來(lái)這么多的樂(lè)趣，原來(lái)孩子們還有著這么多獨(dú)特的想法。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，旨在發(fā)揮孩子的想象力，創(chuàng)造性的進(jìn)行多種玩法，讓孩子感受到快樂(lè)就在我們身邊，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試，用手帕折疊出各種圖形或有趣的東西。

　　2、能與同伴合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行手帕的多種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手塊手帕錄音機(jī)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　1、師：上次老師請(qǐng)你們帶塊手帕來(lái)做游戲，今天你們把“好朋友”帶來(lái)了嗎？你的好朋友是什么樣子的？

　　2、你喜歡這個(gè)朋友嗎？為什么？

　　(幼兒互相交流手帕的樣子及喜歡它的原因)

　　二、嘗試用手帕進(jìn)行折疊

　　1、用手帕變圖形

　　老師以變魔術(shù)的形式引起幼兒折疊手帕的興趣：將手帕折疊幾次變成三角形狀�！靶∨笥涯銈円矔�(huì)變魔術(shù)嗎？會(huì)變得和老師不樣嗎？”

　　幼兒動(dòng)手折疊手帕。請(qǐng)幼兒把自己的折疊方法介紹給別人。表?yè)P(yáng)與別人不同的幼兒。

　　2、用手帕變成其他物品。

　　師：小朋友真能干，用手帕變出了許多幾何圖形，它還可以變出其他有趣的東西嗎？

　　幼兒再次操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的制作。并做做學(xué)學(xué)所折東西的特征，如：小動(dòng)物的走、跳、叫聲等

　　三、探索新玩法

　　師：剛才小朋友用塊手帕變出了很多有趣的東西，現(xiàn)在你們可以找?guī)讉€(gè)朋友合成組起玩手帕，看看把幾塊手帕放在起玩能玩出什么新游戲。老師看哪個(gè)小組想出了與別人不同的玩法，哪個(gè)小組的玩法最多。

　　1、幼兒尋找伙伴同玩手帕。（用手帕團(tuán)在起當(dāng)球互拋，玩揪尾巴的游戲，學(xué)做海盜等等）

　　2、請(qǐng)幼兒介紹玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行新的嘗試。“如果幾塊手帕系在起能作成什么呢？

　　4、教師巡視，引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的制作方法。

　　5、展示作品，并請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹制作方法。如：兩塊手帕連在起，做成個(gè)圈，在圈上再系塊手帕做成了條漂亮的領(lǐng)帶。（還可系成籃子、帶辮子的帽子等等）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天小朋友用手帕玩出了這么多花樣，開(kāi)心嗎，我們?cè)儆檬峙羴?lái)跳個(gè)手帕舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。

　　評(píng)析

　　手帕是我們生活中常見(jiàn)的物品，它不僅可以用來(lái)擦汗、擦鼻涕，同時(shí)它還具有定的游戲性。教師能選取幼兒熟悉的物品作為活動(dòng)材料，使幼兒能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上促使各項(xiàng)能力得到發(fā)展�；顒�(dòng)打破了舊教學(xué)模式中的局限性，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在活動(dòng)中由于幼兒的創(chuàng)造都得到了肯定，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，與此同時(shí)更激發(fā)了孩子全身心的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中，師生感情融洽。

幼兒園大班教案10

　　大班教案《蛋》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用自己的方式，記錄、表達(dá)對(duì)蛋的探索發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀察比較，知道蛋是各種各樣的，快來(lái)看看幼兒園大班《蛋》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察比較，知道蛋是各種各樣的。

　　2、嘗試用自己的方式，記錄、表達(dá)對(duì)蛋的探索發(fā)現(xiàn)。

　　3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同布置一個(gè)"蛋類(lèi)展覽會(huì)"的環(huán)境，并圖片、實(shí)物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩。恐龍蛋、蜂鳥(niǎo)蛋模型各一個(gè)。視頻展示儀一臺(tái)，幼兒記錄用的紙和筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀"蛋類(lèi)展覽會(huì)"。

　　"小朋友，這里正在舉辦一個(gè)'蛋類(lèi)展覽會(huì)'，讓我們一起去看看，有些什么蛋？它是怎樣的？有沒(méi)有你帶來(lái)的蛋？也可以向朋友介紹一下。"

　　１、幼兒自由觀察、交流。

　�。�、表達(dá)：你看到了什么蛋？它是怎樣的？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的蛋？

　　二、探索、了解蛋的異同點(diǎn)，知道蛋是各種各樣的。

　　"這些蛋都是一樣的嗎？小朋友可以拿一個(gè)看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它們有什么不同？并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。"

　　１、幼兒通過(guò)比較、觀察，發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同，并用自己能理解的方式記錄下來(lái)。

　　教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索，并鼓勵(lì)幼兒間不斷地交流：不同的方式可以用哪些不同的符號(hào)來(lái)表示？我的這個(gè)符號(hào)表示什么意思？

　�。�、幼兒交流、表達(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。

　　利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖

　�。�1）你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？

　�。�2）誰(shuí)也比了這些蛋？你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�3）誰(shuí)用是和別人不同的方法？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　教師應(yīng)對(duì)幼兒的表達(dá)及時(shí)作出反應(yīng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。

　　師幼共同：小朋友用各種方法，發(fā)現(xiàn)了蛋有很多的不同，（大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等）它們是各種各樣的。

　　它們都是蛋，怎么沒(méi)有相同的地方呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋的基本特征。

　　會(huì)滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)并伴以演示，幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

　　四、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)，了解蛋的多樣性。

　　除了這些蛋，你還知道哪些不同的蛋？

　　1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

　　2、利用模型，向幼兒介紹一些特殊的蛋。

　�。ㄊ澜缟献畲蟮牡埃嚎铸埖�；最小的蛋：蜂鳥(niǎo)蛋）

　�。ǎ保┝私獾暗挠猛�。

　　蛋有什么用呢？動(dòng)物媽媽為什么要生蛋呢？

　�。ǹ梢猿�，煎、煮、炒等；動(dòng)物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。）

　�。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒再探索的'欲望。

　　今天，我們知道了蛋的很多知識(shí)，其實(shí)，蛋還有很多的秘密呢！哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋？是不是所有的蛋里面都有小寶寶？海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里，還要在上面蓋上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找資料，也可以請(qǐng)教大人，把你知道的記錄下來(lái)，告訴大家。

　　小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认�，蛋�?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。

幼兒園大班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，發(fā)生愉悅的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

　　2、木制品：積木、樹(shù)枝、冰糕棍、樹(shù)葉等；

　　3、紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；

　　4、泡沫制品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。

　　5、玩水池

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感覺(jué)游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒一起到水池玩水

　　看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；

　　2、協(xié)助幼兒回憶、再現(xiàn)過(guò)去所學(xué)知識(shí)。

　　如：能看見(jiàn)水中的小腳丫，是因?yàn)樗该�、無(wú)色；捧著的水一會(huì)兒沒(méi)有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自身的感受或發(fā)現(xiàn)。

　　如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

　　二、聽(tīng)覺(jué)游戲。

　　1、請(qǐng)幼兒將塑料袋里的物品一一投入水中。

　　讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同資料投入水中聲音的大�。�

　　再試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。

　　2、幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：

　　從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

　　3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；

　　4.播放聲音—暴雨，淅淅瀝瀝的小雨

　　三、觀察、比較、歸納游戲。

　　1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象；

　　比較資料的輕、重、厚、薄。

　　2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關(guān)系。

　　3、歸納那類(lèi)資料會(huì)沉于水中，那類(lèi)資料會(huì)浮于水中。

　　四、觸覺(jué)游戲。

　　用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；

　　那些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完好如初。

　　五、收拾整理資料。

　　請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。

　　對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。

　　注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。

　　如相互提供資料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，體驗(yàn)"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"的驚喜、樂(lè)趣。

幼兒園大班教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光，樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)圖片、春天美好的景色圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示太陽(yáng)的圖片，老師提出幾個(gè)問(wèn)題供小朋友討論。

　　1、太陽(yáng)是什么樣子的?

　　2、你們喜歡太陽(yáng)嗎？

　　3、太陽(yáng)照在身上是什么感覺(jué)呢？

　　4、曬太陽(yáng)的好處有哪些？

　　5、曬太陽(yáng)的壞處有哪些？

　　二、詩(shī)歌：太陽(yáng)，我喜歡你（將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞）圖一（已畫(huà)好）：

　　冬天過(guò)去了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，我們一起找太陽(yáng)做朋友吧。

　　老師說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái)，把大地都變成了金色，真美麗”。

　　天天說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上，讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里�！�

　　忙忙說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開(kāi)了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”

　　寧寧說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”

　　奇奇說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的�！�

　　三、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編詩(shī)歌：

　　發(fā)揮小朋友們的想象力，將其改為詩(shī)歌。

　　四、游戲：找太陽(yáng)帶領(lǐng)小朋友到戶(hù)外找太陽(yáng)、尋找陽(yáng)光、充分感受陽(yáng)光照在身上是什么感覺(jué)。

幼兒園大班教案13

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　在農(nóng)村,泥土隨處可見(jiàn)。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂(lè)趣,這幾乎成為他們快樂(lè)童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識(shí),發(fā)展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動(dòng)最好安排在夏季作為半日活動(dòng)進(jìn)行。

　　目的:

　　1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　2.體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備:

　　1.事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

　　2.幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。

　　4.給幼兒剪好指甲。

　　過(guò)程:

　　一、看泥

　　1.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到泥地,引導(dǎo)幼兒用腳踩踩,用樹(shù)枝戳戳泥地,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　2.請(qǐng)幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹(shù)葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開(kāi)來(lái)。

　　3.清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺(jué)?

　　4.請(qǐng)幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

　　5.引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶說(shuō)說(shuō)泥與沙的不同。

　　二、和泥

　　1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

　　2.請(qǐng)幼兒用各種辦法取水來(lái)濕潤(rùn)泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干,就會(huì)因太硬而不易揉捏。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?

　　5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

　　三、玩泥

　　1.與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵(lì)他們邊玩,邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

　　①將泥搓成圓球放在地上滾動(dòng),使其粘上樹(shù)葉、小石子等,形成一個(gè)“超級(jí)球”。

　　②用樹(shù)枝把若干個(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

　　③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質(zhì)樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹(shù)枝刻畫(huà)或用樹(shù)葉粘成自己喜歡的圖案。

　�、軐⒛嗤磷龀纱箫�,并用樹(shù)枝在上面刻印圖案,或?qū)?shù)葉撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

　�、菽罂蓯�(ài)的泥娃娃,并借助樹(shù)枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩學(xué)習(xí)。

　　4.帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

　　①大家玩得這么高興,我們一起用泥來(lái)做個(gè)“響炮”吧!

　�、诮處熓痉丁绊懪凇钡淖龇�:將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑,然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

　�、劢處熓痉丁胺排凇�:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動(dòng)下,“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。

　�、苷�(qǐng)幼兒學(xué)著制作,享受自由游戲的快樂(lè),提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。

　　四、用泥做“小湖”

　　1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

　　2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水,說(shuō)說(shuō)為什么。

　　3.請(qǐng)幼兒設(shè)想:如果這個(gè)“大碗”放在野外,會(huì)有什么結(jié)果?(如雨水一淋會(huì)酥,太陽(yáng)一曬會(huì)裂,風(fēng)兒一吹會(huì)干等。)

　　4.請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹(shù)葉當(dāng)小船、小魚(yú)等,與幼兒約定第二天再來(lái)看結(jié)果。

　　5.啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈,以免污染環(huán)境。臨走請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園,并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

　　活動(dòng)延伸:

　　1.請(qǐng)幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　2.如有可能,帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

幼兒園大班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解交通工具的名稱(chēng)和特征，知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　2．感受交通工具為我們出行帶來(lái)的方便。

　　3．了解交通工具的名稱(chēng)和特征。

　　4．樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：ppt、插板1塊。

　　學(xué)具：各種交通工具圖片

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶身邊的交通工具

　　1、你今天是怎么來(lái)幼兒園的？

　�。ㄓ變夯卮鹱呗�、爸爸媽媽開(kāi)車(chē)送、坐公交車(chē)等方法）[幼兒說(shuō)出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]

　　2、除了剛才小朋友說(shuō)到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

　　（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅游、去更遠(yuǎn)的地方應(yīng)該乘什么交通工具]

　　二、選擇合適的交通工具

　　1、小朋友說(shuō)到了這么多的交通工具，請(qǐng)你們給它們排排隊(duì)，誰(shuí)的速度最快呀？（幼兒回答飛機(jī)）

　　2、大家都同意飛機(jī)的速度是最快的！那么好，明天啊金老師想要快點(diǎn)來(lái)幼兒園，我就乘飛機(jī)過(guò)來(lái)！你們覺(jué)得這樣合適嗎？為什么？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　3、飛機(jī)雖然很快，但是乘飛機(jī)很貴，乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　小結(jié)：自行車(chē)比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時(shí)候，騎自行車(chē)是個(gè)不錯(cuò)的好方法；公交車(chē)便宜，而且很省力，也是個(gè)不錯(cuò)的好方法；摩托車(chē)、小橋車(chē)的速度很快，都是不錯(cuò)的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

　　今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請(qǐng)我們小朋友幫幫忙！我們一起來(lái)看看是什么事情？（出示PPT）

　　4、明明上班就要遲到了，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢？

　　（幼兒回答，并說(shuō)出自己的理由）

　　小結(jié)：在時(shí)間比較緊張的時(shí)候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車(chē)，只要手揮一下或者打電話(huà)預(yù)約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅�，可方便了�?/p>

　　師：紅紅今天想去動(dòng)物園，從紅紅家里到動(dòng)物園可以乘坐公交車(chē)，還可以乘地鐵，你會(huì)勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說(shuō)服她呢？（出示PPT）

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　小結(jié)：公交車(chē)到了每一個(gè)站頭都要停一停，速度會(huì)減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開(kāi)得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

　　三、介紹有趣的交通工具

　　1、圖片介紹——磁懸浮列車(chē)

　　現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開(kāi)的交通工具，可是它是沒(méi)有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱(chēng)嗎？

　　（幼兒猜測(cè)）

　　2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

　　了解磁懸浮在軌道上開(kāi)的；磁懸浮列車(chē)外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車(chē)的；磁懸浮列車(chē)?yán)锩嬗惺裁础?/p>

　　師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見(jiàn)過(guò)嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請(qǐng)你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來(lái)和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。