幼兒園勞動課擦桌子教案（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園勞動課擦桌子教案，歡迎大家分享。
幼兒園勞動課擦桌子教案 1
活動目標
1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。
2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
活動過程
一、激活已有經(jīng)驗，交流擦桌椅的程序與方法。
1、提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。
2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?
程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構，將數(shù)學知識的學習融合于勞動過程中)
二、分組擦桌椅，教師巡回指導。
1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的'一個角來擦等)
2、了解各組分工合作的情況，引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。
3、及時換水。
(引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧)
三、體驗勞動成果，感受人多力量大。
桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。
活動反思
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。
幼兒園勞動課擦桌子教案 2
活動目標：
1、讓幼兒學會布置餐桌和分發(fā)餐具
2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習慣，以及愿意為他人服務的優(yōu)良品質
活動準備：
寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書
基本過程：
一、導入活動
教師：老師知道小朋友你們一個個都是講衛(wèi)生、愛勞動的孩子，你們還會每天都爭當值日生，心甘情愿地為其他小朋友服務。我們今天要學的，也是如何當好一名值日生
二、關鍵步驟
老師完整地做一遍示范
1、系上圍裙，說：今天是我當值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子（兩遍）
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）
三、示范后與幼兒團討
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生應該怎樣擦桌子呢？
活動延伸：
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責，并對每組值日生進行分工
家園互動：
1、請你在家中為孩子提供餐前準備的機會，并正確引導孩子做好餐前準備工作。家長對幼兒應進行示范式及鼓勵式教育
2、平時帶孩子氣外出吃飯時，注意引導孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的'。
注意事項：
1、活動中盡量不要請當天的值日生來進行表演。如當天的值日生在活動中進行過表演，用餐時，請讓在活動中沒有表演過的幼兒來做值日生
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做，知道每個幼兒都機會做值日生，讓幼兒學會輪流與等候。
幼兒園勞動課擦桌子教案 3
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：20xx年4月26日~30日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內容：各班結合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的`主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
小班活動：
幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動：
為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動：
為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
三、注意事項：
1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協(xié)調。
4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
幼兒園勞動課擦桌子教案 4
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的`，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下頭，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在現(xiàn)在日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！
幼兒園勞動課擦桌子教案 5
一、教材分析
《美味涼菜我調制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學生創(chuàng)造能力。
二、學情分析
二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點，強調安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力。
三、教學目標
初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。
養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣。
形成健康飲食的概念。
了解不同地域的涼拌菜文化。
四、教學重、難點
會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。
五、課前準備
1、教師準備：課件、視頻等。
2、學生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
六、教學過程
活動一：視頻導入
1.同學們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻。
2.播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。
3.同學們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？
4.學生回答。
5.是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。
6.什么是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。
7.圖片展示，解說。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后，經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
活動二：介紹涼拌黃瓜
1.今天，我們也來學做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。
2.介紹材料和工具（圖片出示）。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。
下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程。
活動三：溫馨提示
同學們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。
1.蒜頭的處理方法�？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2.切菜的姿勢。左手指關節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3.黃瓜的切法�？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。
活動四：涼拌菜小知識
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。
涼拌汁的調配。
調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少，賦予了每一道涼拌菜
不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調味料。出示各種調味料的圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的'涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
4.隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動五：勞動評價
1.下面，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！
2.播放學生美食作品
3.圖片出示書上的評價表。
同學們還可以根據(jù)書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。
活動六：安全注意事項
1.在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。
2.播放同學的錄音，文字顯示。
3.老師總結。
聽完同學們的分享，我們知道了：
小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；
食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉；
生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。
七、課后活動超市
1.課后，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。
2.課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片
八、板書設計
美味涼菜我調制
造型美觀選料精細
安全用刀生熟分開
不留隔夜菜
九、教學反思
課程設置符合學情。
涼菜是一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生喜愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設計激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。
幼兒園勞動課擦桌子教案 6
一、活動背景:
在現(xiàn)在的生活中，垃圾分類處理很重要，但我們農(nóng)場的孩子，對垃圾分類的認識還不夠充分，他們只能做到垃圾入桶，還不能做到垃圾分類，為了讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
二、活動目的'：
了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
三、活動重難點：
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自己做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
四、活動流程：
（一）我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。
�。ǘ┝私饫诸惖南嚓P知識。
第一：生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。
第二：垃圾分類的好處。
第三：各種垃圾桶的顏色和標志。
第四：垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷�，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。
�。ㄈ﹩栴}探究
第一大題：探究題
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。
第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第2題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶�？苫厥瘴铩⒂泻�、餐余垃圾、其他垃圾
第3題：請列舉2種餐余垃圾?
第4題：請列舉2種可回收物的名稱。
第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。
第二大題：搶答題
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?
3、紙巾屬于哪一種垃圾?
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?
第三大題：判斷題
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2、報紙、書刊屬于其他垃圾。
3、廢棄衣服屬于可回收物。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。
5、果皮屬于廚余垃圾。
宣布獲得勝利的小組。
�。ㄋ模┬〗M討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。
幼兒園勞動課擦桌子教案 7
教學目標：
1.培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓他們學會擦桌子。
2.提高幼兒的觀察能力和注意力，讓他們嘗試擦干凈桌子。
3.通過親手擦桌子的實踐，讓幼兒體會到快樂和成就感。
教學準備：
桌子、椅子、水桶、抹布、清潔劑
教學步驟：
1.導入——幼兒散場后，教師利用大型圖片、玩具或仿真道具讓幼兒展開聯(lián)想，引導他們認識到日常清潔工作的重要性，引導幼兒制定好自己的擦桌子行動。
2.操作——教師親自示范擦桌子的正確方法：
首先涂上清潔劑，再擦拭并清洗干凈。在教師示范完成擦桌子的過程后，讓幼兒集體實踐操作。教師可以分為四組，讓每組幼兒輪流進行擦桌子的實踐，可以互相幫助和觀察。這樣不僅可以鍛煉幼兒的實踐能力和耐性，也能增強幼兒的責任感和團隊意識。
3.反思——當每組幼兒完成擦桌子的任務后，教師還要對他們的.表現(xiàn)進行反思和肯定。教師要表示友好的態(tài)度，并且嘗試用正面的語言表述他們的表現(xiàn)，如“你今天很棒！”等等。通過這種方式，教師可以讓幼兒感受到成就感，這樣他們將更加有信心去嘗試其他的雜活。
4.總結——在活動結束后，教師還應該通過聽音評價和觀察記錄，總結學生們參與整個活動的表現(xiàn)，看看哪些地方還有需要加強改進的，以及有哪些需要收集意見的地方。這樣可以方便下一次活動的制定和實施。
教學成果：
通過這次擦桌子的實踐活動，幼兒不僅掌握了正確的擦桌子方法，還培養(yǎng)了他們的自理能力和責任感。讓幼兒感受到自己的勞動成果，為他們的成長奠定了堅實的基礎。最重要的是，幼兒們在整個活動的過程中不斷地學習和探索，感受到了工作的快樂和成就感。
幼兒園勞動課擦桌子教案 8
一、教學目標：
1.學會使用擦布和清潔劑擦拭桌子。
2.學會合理分工合作。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4.增強團隊合作的意識。
二、教學準備：
1.桌子。
2.擦布。
3.清潔劑。
4.吸塵器。
三、教學過程：
1.導入
教師用簡單容易懂的語言對學生講解擦拭桌子的重要性。告訴他們只有干凈的桌子才能讓我們更好的工作和學習。然后，教師讓學生展示一下擦桌子的方法，示范如何使用擦布和清潔劑。
2.具體步驟
�。�1）組織學生分成小組，每個小組有四五人，按照老師規(guī)定的時間和區(qū)域來進行擦拭。
�。�2）每個小組都要有一個負責人，他負責調動全組的積極性，管理好擦桌子的清潔工具。
�。�3）組織學生進行桌面的清潔，將書本、筆、文具等東西都轉移到地上，便于擦拭。
�。�4）讓學生先用吸塵器將桌面上的灰塵、毛發(fā)等物品吸干凈，再用清潔劑涂抹在桌面上，最后用擦布把桌子擦干凈。
�。�5）當一張桌子被擦干凈后，學生要換到下一張桌子上，直到班里所有的桌子都被擦干凈為止。
3.總結
當所有的桌子都被擦干凈后，教師與學生一起檢查檢驗擦拭效果是否令人滿意。學生們將看到他們付出的努力和勞動所得到的美好成果。教師還要將此次清潔的'重點和難點進行總結，對學生的擦掉效果進行點評和評價。
四、教學反思：
這次教學活動通過切身體驗讓學生學會如何正確進行桌子的擦拭，同時也培養(yǎng)了他們的團隊意識和協(xié)作精神。在活動中，教師采取了分組合作的方式，讓學生互相協(xié)作，分工明確，既提高了效率，又增強了學生們的責任心。這一教學活動不僅可以讓學生學會如何擦拭桌子，同時也可以將擦拭桌子的作用和重要性深深浸入學生的心中，以便他們在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園勞動課擦桌子教案 9
一、教學目標
1.能夠領悟勞動是美德的思想；
2.能夠認識常見的日常用品和清潔工具；
3.能夠掌握簡單的清潔技巧；
4.能夠用正確的方法擦、拖、抹不同物品，達到清潔效果。
二、教學過程
1.導入（5分鐘）
老師問孩子們：“小朋友們，你們學過哪些家務勞動呀？你們每天都在家里做些什么？”
孩子們舉手發(fā)言，老師記錄在黑板上。
2.引入新課（10分鐘）
老師拿出清潔袋，其中包括清潔紙、橡皮擦、不銹鋼球、洗滌劑等清潔用品。請孩子們猜這是干嘛的。隨著孩子們的猜測，老師逐一解釋清潔用品的作用。
接下來，老師拿出高腳凳和抹布，讓孩子們先自行嘗試擦拭凳子，然后再指導孩子們正確的擦拭方法。
3.操練過程（30分鐘）
(1)老師為每個小組配備相應的清潔器具并指導孩子們使用。
(2)讓孩子們以問答等方式介紹擦拭方法和過程的重點。然后讓每個小組按順序擦拭洗手池、餐桌、書桌等物品并相互檢查，及時糾正不合適的方法和不周到的地方。
4.集體總結（10分鐘）
老師請每組的小記者代表發(fā)言，說說自己的擦拭經(jīng)驗和收獲。同時，老師梳理了正確的擦拭方法及擦拭各種物品的注意事項，并請孩子們反復相互復述。
5.課堂外任務（5分鐘）
老師要求孩子們在家里嘗試做相應的家務勞動，并在下次上課時介紹自己做的家務勞動，做到學以致用，加強教學實踐。
三、教學要點
1.了解清潔用品的作用。
2.掌握簡單的.擦拭技巧，如別主次、分清凈污、注意方法等。
3.逐步擦拭各種不同的物品，掌握正確的擦拭方法。
四、教學方法
1.采用題目引入法，把勞動的價值觀引進課堂。
2.采用場景教學法，通過小區(qū)、家里常見家務勞動，使教育更貼近生活。
3.采用問答法、練手法和學以致用法，實現(xiàn)學生的積極參與和深度落實。
五、教學效果
1.孩子們能夠領悟勞動是美德的思想，并將之應用到實際生活當中。
2.孩子們能夠掌握擦拭各種不同物品的方法和技巧。
3.孩子們的手腳協(xié)調能力、觀察力都有所提高。
4.孩子們能夠通過學以致用，養(yǎng)成好習慣，以勞動的方式培養(yǎng)自身能力。
幼兒園勞動課擦桌子教案 10
教學目標：
1、懂得做家務是愛父母長輩的表現(xiàn);
2、通過分享、交流和實踐體驗，掌握基本的家務勞動技能;
3、感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心的生活的美好。
教學重點：
培養(yǎng)學生的家庭責任感、增強學生做家務的實踐能力。
教學過程：
環(huán)節(jié)一：家務勞動環(huán)境小調查
1、課前調查：在班內開展“我的小本領——家務勞動小調查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。
2、出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學生的發(fā)言，播放相應的做家務的視頻，觀察其過程和步驟，為學生之間相互學習提供資源。
3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務?使學生有機會與同伴交流分享自己所做過的力所能及的家務及感受。
環(huán)節(jié)二：我是家務小能手
1、請有條件的學生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢?讓學生認識到家務勞動創(chuàng)造美。
2、學生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、擦桌子等。教師引導臺上臺下的互動、欣賞點評，并相繼指導，讓學生了解一些常見家務勞動的方法與技巧。
3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學生讀圖感悟：做家務要講究方法，學會做家務會帶來快樂，要主動為家人分擔家務。
4、引導學生觀看視頻《家務日》，提問：視頻里的小朋友在做家務的過程中產(chǎn)生了什么煩惱?你在做家務的時候有過這樣的`煩惱嗎?幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服?
環(huán)節(jié)三：我們合作一起做
1、師：《家務日》阿U做家務給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學一招。
2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學習的家務勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學上臺示范，教師從旁進行指導。
3、教師組織學生進行疊衣服的實踐活動，教師隨機巡視、指導和總結。
4、學生分組上臺展示自己最擅長的家務，分享、交流做家務的小技巧、好辦法，教給予鼓勵和肯定。
環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務有我一份
1、讓學生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務事。勞累辛苦的媽媽為了教訓他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了!通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。
幼兒園勞動課擦桌子教案 11
活動一：“我做過的家務活”
Ppt演示“摘果子”擦桌子、掃地、倒垃圾、整理飯桌......
請學生起來互動此游戲環(huán)節(jié)
活動二：“做點家務很不錯”
小明：我來折菜，讓奶奶休息……
小紅：我第一次洗碗時，把衣服弄濕了，但是我很開心，因為……
小青：掃地也要講方法……
教師總結：做家務讓我們懂腦筋、長本領，真不錯！會做的經(jīng)常做，不會做的`學著做！
活動三：“再來學一招”
播放課文插圖：我來教你疊衣服。
播放視頻，讓學生跟做。
疊上衣：伸伸手、抱一抱、彎彎腰
疊褲子：排兩隊、變一隊、彎彎腰
教師總結：只要用心學，我們都可以學會。
活動四：“這時怎么辦”
“當我們要幫奶奶折菜時，奶奶說，不用你幫，你去看書吧……”
“當我們在洗衣服時，媽媽說，別這么浪費水，算了，還是我來吧……”“當媽媽叫我去買醋時，我想看電視……”
有時會忘了做，怎么辦呢？
學生討論。
幼兒園勞動課擦桌子教案 12
教學目標：
1、鼓勵學生積極參與家務勞動，啟發(fā)和引導學生感受做家務的好處；
2、指導學生動動手、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務勞動的技能；
3、養(yǎng)成勤勞、負責、自主、自立的品質。
教學重難點：
1、動動手、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務勞動的技能；
2養(yǎng)成勤勞、負責、自主、自立的品質。
課前準備：
老師：課件；教室一角準備好凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，學生pad里面裝勞動的視頻，蘋果樹，歌曲《我有一雙勤勞的手》等等。
學生：勞動調查卡紙?zhí)O果，勞動技巧小視頻，家庭情景�。▽W生和家長）
教學過程：
一、猜猜看，激趣導入
老師一邊帶袖套，一邊問：“同學們，猜猜看，今天這節(jié)課我們要干些什么？”
�。▽W生自由猜。寫字、做手工……）
老師再一邊系圍裙，一邊繼續(xù)讓學生猜。
同學，今天我們將圍繞《干點家務活》開展四個活動，出示四個活動（活動不分先后，由學生自由選擇），“我的小本領”“阿U給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”。
師：四個活動中，大家想先開展哪個活動？
（活動不分先后，由學生自由選擇）
二、學生自由選擇活動，根據(jù)學生選擇開展活動
活動1：家務勞動情況小調查
1、課前調查：在班內開展“我的小本領——————家務勞動小調查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。
2、出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學生的發(fā)言，播放相應的做家務的視頻，觀察其過程及步驟，為學生之間互相學習提供資源。
3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務？使學生有機會與同伴交流、分享自己所做過的力所能及的家務以及感受。
再來學一招
1、學生課前拍視頻，自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、擦桌子、系鞋帶等。教師引導臺下的互動、欣賞點評，并相機指導，讓學生了解一些常見的家務勞動的方法與技巧。
2、學生看pad，自主學習家務勞動小技巧，小組合作交流，老師從旁進行指導。
3、教師組織學生進行疊衣服實踐活動，教師隨機巡視、指導和總結。
4、學生分組上臺展示自己最擅長的家務。
5、開展實踐活動：現(xiàn)場收拾教室一角凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，，分享、交流做家務的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。
活動2：阿U給我的啟示
引導學生觀看視頻《家務日》（《阿U》第一季第60集），提問：阿U做家務的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務的時候有過這樣的.煩惱嗎？幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服？
引發(fā)學生感悟：做家務要講究方法，學會做家務會帶來的快樂，要主動為家人分擔家務。
活動3：怎么辦，家庭情景劇
播放家庭情景劇。
讓學生明白，即使家長不支持自己做家務，自己也要主動學習做家務的方法與技能。學著做，堅持做，能為家人分擔家務。
活動4：朱家故事
1、讓學生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務事。勞累辛苦的的媽媽為了教訓他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。
2、教師引導學生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應該主動承擔力所能及的家務勞動。
總結：
教師結合教材中主持人的疑問，引導學生討論“有時會忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師相機點評引導。
通過參加今天的活動，我們每個人都有一雙勤勞的手，讓我們一起用這雙勤勞的手創(chuàng)造出更多的美好，讓我們一起來夸夸我們這雙勤勞的手。（大家一起唱歌曲《我有一雙勤勞的手》）
幼兒園勞動課擦桌子教案 13
【教學目標】
1、通過活動，引導學生感受家務勞動的辛苦，懂得關心父母，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動。
2、使學生懂得會做的家務勞動要堅持做，不會的家務勞動要主動學著做，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。
【教學重點】
知道自己是家庭的成員，有責任承擔家務勞動。了解家務活，學會一些生活所需的基本勞動知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
【教學難點】
通過觀察、討論、交流等多種形式的活動，熟悉身邊的各種家務勞動，交流勞動經(jīng)驗，分享勞動的快樂。
【教具準備】
1、布置學生了解家務勞動，觀察家中的'家務活是誰做的，并向家長請教學習。
2、打印家務勞動評價卡。
【活動過程】
一、猜謎導入，激發(fā)興趣
1、出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。
2、猜一猜，這是什么？（簡筆畫：手）
3、小朋友，你的小手能做什么呢？
4、小朋友們都有一雙勤勞的手，洋洋事情都會做，真是能干的孩子！
5、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
（用謎語導入，激發(fā)學生的興趣。交流中，既肯定學生能自己的事情自己做，又表揚他們愛勞動的表現(xiàn)，激發(fā)他們勞動的熱情，為進一步鼓勵他們做家務活做鋪墊。）
6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、燒飯、掃地，這些經(jīng)常要做的家務活，誰來做呢？（板書：家務活）
二、交流調查結果，感受辛苦
1、課件出示家的場景：整潔的房間，陽臺上晾曬的一副；爸爸、媽媽和爺爺在忙著包餃子，奶奶在廚房里下餃子，桌上擺放著熱騰騰的餃子。
2、睜大眼睛找找看，一頓美味的餃子里藏著多少家務活？
3、隨機出示包餃子的場景，引導學生去思考發(fā)現(xiàn)。
4、你還知道哪些家務活？應該誰來做？
�。ㄓ眉彝ド畹恼鎸崍鼍皢酒饘W生的生活體驗，引導他們去思考，了解家務活。）
5、你們家的家務活是誰做的呢？交流課前的調查結果。
（課前安排學生調查，課堂交流調查結果，讓學生充分感受大人做家務活的辛苦，激發(fā)他們關心、體貼家長的情感。）
6、爸爸媽媽上班忙，爺爺奶奶年紀大了，可是他們仍然承擔了家務活。作為家里的小主人，我們應該怎么做呢？
7、補充美國孩子家務清單。
8、對比我們的生活，你想說什么？
�。ㄒ朊绹⒆蛹覄涨鍐蔚哪康氖窍胱尯⒆觽冞M一步認識到，做家務是每一個家庭成員都應該承擔的責任。）
9、對，我們是家庭的一分子，我們應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。會的，主動做；不會的，學著做。（將課題板書完整：主動學做家務活）
10、誦讀兒歌。
三、實戰(zhàn)演練，學做家務
1、小鬼當家可不是一件容易的事，來，我們一起來做做家務活。先考考你們的眼力。
�。ǔ鍪疽唤M畫面）
爸爸、媽媽辛苦地打掃房間時，我可以……
當全家周末大掃除時，我可以……
吃飯后，我可以……我可以……
2、遇到以上的情況，你會怎么做呢？交流想法。
過渡：要想主動分擔簡單的家務勞動，我們就要學習簡單的生活本領。只有這樣才能幫助家人不添亂。
�。ǔ鍪疽唤M調料）如何分辨這些調料呢？
�。ㄓ醚劬从帽亲勇動檬置米彀蛧L）
（出示微波爐圖片）用微波爐加熱食物，要注意什么？
�。ㄍㄟ^一組活動，從思想到行動，在交流中教給學生方法，幫助學生掌握生活的基本技能。）
3、你會做哪些家務活？出示家務勞動評價卡，自己填寫。
4、交流家務勞動卡。
四、總結
1、這節(jié)課上，我們一起認識了家務活，學做了家務活。相信愛勞動的小朋友在生活中一定會主動、堅持做家務活，成為爸爸媽媽的小幫手，家中的小主人。
2、齊唱《勞動最光榮》。
3、布置課后活動：做一件家務活，給家長一個驚喜。
幼兒園勞動課擦桌子教案 14
教學目標：
1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。
2、初步了解形體結構的關系，學會用線寫生的方法。
3、培養(yǎng)學生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。
教學準備：
有關做家務的`錄像、圖片資料等。
教學重點：
選擇一個最有趣的做家務的場景畫出來。
教學難點：
線條的靈活運用。
教學過程：
一、談話引入。
你做過家務嗎？在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務嗎？
二、教學新課。
1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當時家里的情景嗎？
2、看電腦上出示的做家務的視頻錄像和圖片資料等。
3、你愿意把你的做家務的場景通過手中的筆畫出來嗎？
4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。欣賞書上的圖片和范畫。
5、學生自己動筆畫，教師指導。
三、作業(yè)展示和教師點評。
課后拓展。
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