【精選】幼兒園小班教案合集六篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
了解嘴巴的作用，知道嘴巴能發(fā)出聲音，品嘗味道。
理解兒歌內(nèi)容，知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。
嘗試用語言描述品嘗不同東西后的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“嘴巴”圖片；“嘴巴用處大”組圖；《張張嘴》兒歌音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：幼兒自備一面鏡子；蜂蜜水、白開水、檸檬汁各一杯。
活動(dòng)過程
出示圖片“嘴巴”，請(qǐng)幼兒拿出自備鏡子，引導(dǎo)幼兒了解嘴巴的構(gòu)造。
1.出示圖片，了解嘴巴的構(gòu)造。
——嘴巴長(zhǎng)在哪？
——嘴巴是什么樣的？
——嘴巴里有什么？
2.請(qǐng)幼兒拿出鏡子，看看自己的嘴巴。
——上下嘴唇碰一碰，會(huì)發(fā)現(xiàn)出什么聲音？
——上下牙齒碰一碰，有聲音嗎？
——你的舌頭會(huì)動(dòng)嗎？可以怎么動(dòng)？
小結(jié)：嘴巴長(zhǎng)在鼻子的下面，嘴巴有上嘴唇和下嘴唇，嘴巴張開，里面有舌頭和牙齒。
出示組圖“嘴巴用處大”，引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
——你的嘴巴能做什么？
小結(jié)：嘴巴的用處可大了，通過嘴唇、牙齒、舌頭和其他器官的配合，嘴巴就能說話，唱歌，能發(fā)出各種聲音，還能品嘗各種味道。
出示材料“各種味道的水”，鼓勵(lì)幼兒用語言描述品嘗不同東西后的味道。
——你嘗到的是什么味道？
——除了這些味道，生活中你還嘗過哪些味道？
播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》，引導(dǎo)幼兒知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。
——不僅我們?nèi)擞凶彀停瑒?dòng)物們也有嘴巴，動(dòng)物們的嘴巴是什么樣的呢？讓我們張張嘴一起來模仿一下吧。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在閱讀區(qū)，投放以人或動(dòng)物的嘴為主題的圖片或繪本，供幼兒閱讀，豐富幼兒的認(rèn)知。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)；音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷、愉悅身心。
2、《迷路的小花鴨》篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美且兩段在強(qiáng)度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽賞。
3、我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動(dòng)，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，將心情與色調(diào)相搭配，讓孩子們?cè)趯捤�、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的興趣；并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置；色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個(gè)；小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個(gè)；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、聽《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、跟做律動(dòng)《身體恰恰恰》。
三、學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
�。ㄒ唬┙處熞灾v故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：
師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？
2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？
�。ǘ┓侄涡蕾p：
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：
�、俪靥吝�，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？
②你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？
3、欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。
4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）
�、诖蠹蚁氲霓k法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。
5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？
7、欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。
三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：
1、師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍：
2、師：①你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？
�、诘谝欢纬』喢月妨�，它心情是怎么樣的？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！
③第二段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會(huì)是怎樣的表情？
3、再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。
四、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂情緒：
1、請(qǐng)幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時(shí)”和“小朋友幫它時(shí)”的照片，并說出原因。
2、教師小結(jié)。
3、再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒。
�、賻煟盒』喺f，其實(shí)那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請(qǐng)到照片上來作個(gè)紀(jì)念。想想：你手中的好朋友又是什么時(shí)候陪在小花鴨身邊的？那時(shí)的音樂是怎么樣的？
�、诜鸥枨谝欢危瑤煟含F(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請(qǐng)你把它送上來！
�、鄯鸥枨诙�，師：現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請(qǐng)你把它送上來！
4、教師小結(jié)。
五、鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。
六、請(qǐng)表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小朋友，分段出場(chǎng)表演。最后老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧！”幼兒自然離開活動(dòng)室。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，家中的父母長(zhǎng)輩們都非常寵愛，好多小朋友都養(yǎng)成了以自我為中心、心中無他人的不良習(xí)慣。針對(duì)這些情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓小朋友們知道自己是中班的小朋友了，行動(dòng)舉止要文明、禮貌。做一個(gè)人見人愛的好寶寶。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．要求幼兒能根據(jù)情景表演的內(nèi)容，有次序地講述四只小動(dòng)物敲門的動(dòng)作以及所講的話。
2．知道自己是中班的'小朋友了，行動(dòng)、舉止要文明、禮貌。
3．學(xué)習(xí)詞語：踢、頂、敲、沖、闖。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置四只小動(dòng)物的家，五只動(dòng)物的頭飾（猴、狗、羊、兔、兔媽媽）。
2．排好情景表演。
3．將幼兒的座位分四排。
三、 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣，同時(shí)揭示課題。
小朋友，這四只小動(dòng)物跟我們小朋友一樣，也在幼兒園里學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)在放學(xué)了，它們回家是怎么叫媽媽開門的呢？誰最有禮貌呢？請(qǐng)小朋友看一看情景表演：《它們做得對(duì)嗎》。
�。ǘ� 、兒觀看情景表演：
1．第一遍觀看：?jiǎn)l(fā)幼兒講出怎樣的言行是有禮貌的？怎樣的言行是沒有禮貌的？
小朋友們要仔細(xì)地看，看完以后告訴老師故事中有誰？它們干了些什么？誰最有禮貌？為什么？（幼兒自由交談）
2．第二遍觀看：要求幼兒能有次序地講述表演的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)詞語：踢、頂、敲、闖。
現(xiàn)在老師還要請(qǐng)小朋友看一遍表演，注意看小動(dòng)物的動(dòng)作，聽它們說的話，看完表演，要請(qǐng)小朋友把表演的內(nèi)容講出來，看誰講的最好。（用學(xué)過的詞語）
3．分段講述與表演：
請(qǐng)坐在第一排的一位小朋友來說猴子走到家門口是怎樣叫媽媽開門的？用什么動(dòng)作？說些什么話？（第一排全體幼兒表演小猴，模仿它的動(dòng)作及語言。依次請(qǐng)第二、第三、第四排的小朋友來表演小狗、小羊、小兔的動(dòng)作及語言）。
看了表演你們最喜歡誰呢？為什么？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔的好樣子吧�。ㄕ�(qǐng)全體幼 兒模仿小兔子開門的動(dòng)作及小兔說的話）
�。ㄈ�、教育幼兒做一個(gè)有禮貌的好孩子
1．平時(shí)有的小朋友上課遲到了應(yīng)怎樣敲門呢？
2．敲門時(shí)怎樣說話呢？小朋友回家時(shí)應(yīng)該怎樣敲門呢你？
3．你們喜歡剛才表演中的什么動(dòng)物？
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看，說說畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動(dòng)作，感受故事的趣味性。
2.理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)語句：“要是我也有。。。。。�！�
3.樂意大膽表達(dá)自己的想法，初步感知鼠小弟與海獅的合作精神，體驗(yàn)朋友間合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《想吃蘋果的鼠小弟》的ppt
三、活動(dòng)過程
1.出示蘋果，紅彤彤的蘋果多可愛，看了都想吃的，你們想吃嗎？不光你們想吃，看，還有誰也想吃的？可是蘋果樹這么高，在樹底下的鼠小弟會(huì)怎么想呢？（幼兒）
2.師：那我們來看看，下面會(huì)發(fā)生什么事情呢？
誰來了？發(fā)生了什么事情？（幼兒）看到小鳥叼走了一個(gè)蘋果，想吃的鼠小弟會(huì)怎么想呢？（幼兒）那我們來看看，鼠小弟會(huì)怎么做呢？（幼兒）你怎么看出來的？他為什么要飛？那你能不能說說他的心里話呢？（要是我也能飛該有多好��？）我們一起來一邊學(xué)鼠小弟飛一邊想：我要是能飛該有多好��？
3.師：我們接著往下看，誰也來了，發(fā)生了什么事情？看到小猴摘走了一個(gè)蘋果，鼠小弟又會(huì)怎么想呢？（幼兒）那他是怎么做的呢？（幼兒）你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢？為什么要貼著樹，除了這個(gè)，你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹？那你能不能來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。（請(qǐng)單個(gè)）鼠小弟一邊努力的爬樹，一邊心理會(huì)怎么想啊？我們一起來學(xué)學(xué)看（幼兒一起一邊學(xué)爬樹，一邊說：要是我也會(huì)爬樹，該有多好�。�
4.師：可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的，接下來會(huì)怎么樣呢？（兩幅圖一起出現(xiàn)）請(qǐng)你仔細(xì)看看這兩幅圖，發(fā)生了什么事情呢？（啟發(fā)幼兒講）（大象用長(zhǎng)鼻子卷走了一個(gè)蘋果，鼠小弟看見了。。。。。。）
我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟，一邊拉一邊說：要是我也有個(gè)長(zhǎng)鼻子該有多好��？
小結(jié)：盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了，可是鼻子能夠夠到蘋果嗎？
5.師：咦，又發(fā)生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼兒，想學(xué)犀牛去撞蘋果樹，讓蘋果掉下來）可是結(jié)果，自己撞得頭昏眼花的，蘋果有沒有掉下來�。浚]有）
6.師：到現(xiàn)在為止，鼠小弟已經(jīng)嘗試用了幾種方法摘蘋果啦？（學(xué)小鳥飛，學(xué)猴子爬，學(xué)大象，學(xué)犀牛）而且都非常的努力，為什么鼠小弟這么努力的去做了，卻都不能成功呢？
小結(jié)：原來，鼠小弟很小，力量也很小，簡(jiǎn)單的趣模仿別人，肯定是不行的。
7.師：看著樹上的蘋果越來越少，想吃的鼠小弟心情怎么樣啊？（幼兒）那你們快來幫幫鼠小弟啊，究竟用什么辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢？（幼兒討論）
8.師：你們幫鼠小弟想了這么多的辦法，那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢？這時(shí)誰來了？（海獅）你覺得他們兩在干什么？（說話）那海獅會(huì)對(duì)鼠小弟說什么呢？鼠小弟又會(huì)對(duì)海獅說什么呢？（幼兒自由說）
老師說：鼠小弟對(duì)海獅說：你會(huì)飛嗎？。。。。海獅對(duì)鼠小弟說：這些我都不會(huì)，不過我有一個(gè)本領(lǐng)。。。。）你們來說說看，海獅的本領(lǐng)是什么呢？那海獅這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？我們來看看，是不是跟你們講的一樣呢？
9.師：海獅利用會(huì)頂球的本領(lǐng)，把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上，鼠小弟終于吃到蘋果了，心里怎么樣�。浚雷套痰模�
10.小結(jié)：瞧鼠小弟一個(gè)人不能做到的事情，因?yàn)橛辛伺笥训膸椭�，互相幫助，互相合作，終于解決了問題，那我們小朋友平時(shí)在生活中有沒有一個(gè)人做不了的，需要?jiǎng)e人幫忙，共同克服困難，解決事情的呢？
總結(jié)：原來，有朋友幫助，與別人合作，可以解決自己一個(gè)人不能完成的事情。那我們現(xiàn)在出去找找，有沒有什么事情需要我們兩個(gè)人合作共同完成的。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩彩帶，感受曲線的變化無窮。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力，
3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己的，學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（紅黃藍(lán)綠）四種顏色的彩帶、音樂磁帶、繪畫紙、筆、藝術(shù)體操vcd等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒在歡快的音樂聲中，跳舞進(jìn)入教室。
2、提出請(qǐng)幼兒和彩帶一起跳舞，激發(fā)幼兒興趣。
“小彩帶漂亮嘛/”“你喜歡和什么顏色的彩帶一起跳舞？”
幼兒說出**顏色后，請(qǐng)她指一指那條彩帶是**顏色的。
3、幼兒自由選擇喜歡的彩帶，進(jìn)行舞動(dòng)。
4、你的小彩帶是怎么跳舞的？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演示范。
提問：這樣跳像什么？（~~~小蛇、山等………………0000）發(fā)散幼兒思維。
請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)舞動(dòng)彩帶的樣子。
5、欣賞藝術(shù)體操“帶”的表演。
6、幼兒作畫。我們把小彩帶跳舞的樣子畫下來把！
7、評(píng)畫。你的小彩帶在跳什么舞？（波浪舞、圓圈舞）
8、結(jié)束。我們把彩帶舞表演給小一班的小朋友看看好嗎。
這個(gè)活動(dòng)如此設(shè)計(jì)，適合小班嗎？不會(huì)太難把！
細(xì)節(jié)地方還有沒想到的，請(qǐng)大家多提意見！感謝！！
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì)分享，并得到快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
2、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
�。ǘ┗静糠郑�
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
�。�1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。
（2）蛤蟆也請(qǐng)來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？
我們來聽一聽。（教師講述故事）問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？
（3）蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮砺犚宦牎＃ń處熤v述故事）
�。�4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？
�。�5）蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃？它是怎樣做的呢？
�。�6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？
3、音樂游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語言能力提供機(jī)會(huì)；在讓幼兒多說的同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中�！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說，去嘗試。
在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。
小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
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