幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-08-02 10:38:43 幼兒園教案

【精選】幼兒園小班教案范文集合9篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

【精選】幼兒園小班教案范文集合9篇

幼兒園小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)生玩陀螺從中提出問題并能對(duì)所研究的問題自行設(shè)計(jì)研究方法，進(jìn)行猜想和研究。從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然事物的探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)應(yīng)用的能力。

　　教學(xué)器材：

　　教師準(zhǔn)備：陀螺、分組記錄卡片

　　分組準(zhǔn)備：陀螺、墨水、白紙、膠泥、帶色的卡片紙、

　　沙盤、玻璃片

　　教學(xué)流程圖：

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮胝n題。

　　師問：玩具是我們的朋友，我們大家都喜歡它。今天周老師就帶了一個(gè)小玩具來，看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生回答（略）

　　師講：今天我們就一齊來玩一玩陀螺。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺進(jìn)行觀察研究，提出問題并討論解決方法。

　　教師出示陀螺

　　師問：猜猜看，我手中的陀螺能旋轉(zhuǎn)多長(zhǎng)的時(shí)間？

　　學(xué)生猜測(cè)（略）

　　師問：要想知道它能旋轉(zhuǎn)多長(zhǎng)的時(shí)間，我們?cè)趺崔k？

　　（引導(dǎo)學(xué)生了解解決問題的辦法之一：通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)去研究驗(yàn)證。）

　　師問：我們應(yīng)該怎么做來驗(yàn)證？

　　學(xué)生回答研究方法（略）

　　師問：除了旋轉(zhuǎn)時(shí)間，同學(xué)們想想看，還可以從哪些方面去研究它？

　�。▎l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、運(yùn)動(dòng)路線、穩(wěn)定性、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、旋轉(zhuǎn)接觸面、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。）

　　學(xué)生提出想法。（略）

　�。ㄈ⿲W(xué)生分組研究，填寫記錄卡片，教師巡回指導(dǎo)。

　　師講：同學(xué)們已經(jīng)提出了許多的想法，下面就請(qǐng)同學(xué)們按自己的想法去研究。并且把研究的內(nèi)容簡(jiǎn)略的記錄在記錄卡片上。比一比哪一小組的研究、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容多。

　　學(xué)生分組研究。

　　學(xué)生記錄卡片

　　姓名：

　　組號(hào)：

　�。ㄋ模⿲W(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果。

　　師講：同學(xué)們剛才進(jìn)行了許多有意義的研究，下面就請(qǐng)每一小組的同學(xué)到講臺(tái)上向大家匯報(bào)一下你們的研究情況。其他組的同學(xué)邊聽邊用老師發(fā)的評(píng)比卡進(jìn)行記錄評(píng)分。

　　1、學(xué)生按小組上臺(tái)進(jìn)行研究匯報(bào)（要求簡(jiǎn)要的陳述方法）

　　2、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。

　　學(xué)生評(píng)比卡

　　組號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)

　　(一個(gè)內(nèi)容記一個(gè)好的內(nèi)容記一個(gè)大)綜合評(píng)價(jià)

　　填寫優(yōu)、良、中、差

　　填寫人

　　（五）教師小結(jié)

　　師講：今天通過同學(xué)們的研究，我們了解了陀螺的許多特點(diǎn)。過這一課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么感想？

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

　　1、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來�？梢哉�(qǐng)幼兒玩一玩。

　　2、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

　　二、感知不同質(zhì)地的紙

　　1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

　　2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

　　三、了解紙的用途

　　1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

　　2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

　　請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

　　四、讓幼兒懂得愛惜紙

　　1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

　　2、幼兒玩風(fēng)車。

幼兒園小班教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班個(gè)別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時(shí)把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時(shí)將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，會(huì)將垃圾放到垃圾筒里。

　　2．認(rèn)識(shí)垃圾筒，知道它的用途。

　　3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。

　　2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

　　3．生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：聽故事提問：

　　1．故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。

　　2．小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來的香蕉皮？

　　3．小貓這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　4．香蕉皮的家在哪里？

　　二、基本部分：了解垃圾筒

　　1．你在什么地方看見有垃圾筒？

　　2．垃圾筒有什么用？

　　3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？

　　三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。

　　1. 6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時(shí)桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個(gè)空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報(bào)紙和空飲料瓶。

　　2. 提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？

　　3. 幼兒討論回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　實(shí)踐活動(dòng)：拾垃圾小朋友，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。活動(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動(dòng)做了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備�；顒�(dòng)以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。此次社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神。活動(dòng)主要采用了對(duì)話的方式，通過師幼對(duì)話、同伴間的對(duì)話，從而激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感，獲取社會(huì)文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個(gè)文明的人，從身邊做起，從自己做起。

　　活動(dòng)開始前，我從知識(shí)與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長(zhǎng)一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個(gè)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。另外，活動(dòng)延伸的形式是多樣化的，此次活動(dòng)中，我還將延伸活動(dòng)定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長(zhǎng)開放日中開展親子主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，充分利用家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)。本次活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，效果好。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。

　　2、能設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，能跟隨音樂做相應(yīng)的游戲，喜歡與同伴互動(dòng)，喜歡參加音樂活動(dòng)。

　　3、初步掌握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的游戲快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲律動(dòng)：高人矮人

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩“高人矮人”游戲進(jìn)場(chǎng)。

　　2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊(duì)形轉(zhuǎn)圈，隨音樂變換動(dòng)作，高低起伏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　玩吹氣球游戲，練習(xí)用“嗚”發(fā)長(zhǎng)短音、高低音。

　　教師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運(yùn)用音階，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學(xué)習(xí)模仿，達(dá)到初步練聲效果。

　　三、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解蹺蹺板。

　　1、談話引出游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？

　　教師用動(dòng)作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板，體現(xiàn)出蹺蹺板高低不同的變化。

　　2、兩個(gè)小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的游戲。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩人合作找朋友，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在游戲過程中，初步導(dǎo)入兒歌內(nèi)容。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲，說說聽到歌里唱了什么？

　　蹺蹺板，真有趣，一會(huì)高，一會(huì)低，1234567i天上摘星星。

　　蹺蹺板，真有趣，一會(huì)高，一會(huì)低，i7654321一下碰到地。

　　教師先示范演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，對(duì)兒歌有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師示范演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。

　　教師對(duì)照?qǐng)D譜講解歌曲內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識(shí)圖譜的過程中熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒對(duì)圖譜的記憶。

　　3、幫小娃娃唱出音樂臺(tái)階。

　　指導(dǎo)語：小娃娃上的這個(gè)臺(tái)階叫做音樂臺(tái)階，每一步臺(tái)階都有不同的發(fā)音，請(qǐng)小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺(tái)階邊唱出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱并認(rèn)識(shí)音階的從低到高，及從高到低。

　　4、完整的學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　教師一邊唱一邊教，引導(dǎo)幼兒帶上肢體語言來表達(dá)歌曲的情感。

　　五、運(yùn)用肢體語言進(jìn)行歌表演。

　　幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動(dòng)作，進(jìn)行歌曲演唱。

　　六、兩個(gè)小朋友合作，加上蹺蹺板的游戲進(jìn)行歌表演。

　　游戲：蹺蹺板。玩蹺蹺板的游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。

　　2、能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。

　　3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作，并嘗試替換歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏：XX X | XX X | 。

　　2、節(jié)奏：XX XX |XX X|。

　　3、歌曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、運(yùn)用不同的身體動(dòng)作來練習(xí)念白的節(jié)奏。

　　1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　導(dǎo)入：師：今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽，不過，要想成為爸爸媽媽，必須要經(jīng)過娃娃家看門熊的考試。

　　2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。（教師放音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作）

　　3、爬拱橋（出示第一條節(jié)奏）XX X | XX X | 。

　　4、瞧，娃娃家的門上有節(jié)奏，這是他家門鈴的節(jié)奏，誰來吧這個(gè)節(jié)奏打出來，就能開門了。誰來試試？（我們一起來打一打這個(gè)節(jié)奏）XX XX |XX X|。

　　5、鼓勵(lì)幼兒把二條節(jié)奏都打出來。（拍手、跺腳、拍肩）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、分角色

　　娃娃家里，爸爸誰來做？（男孩）我們大聲地說：“我來做爸爸”

　　女孩做娃娃家的媽媽，我們也大聲地說：“我來做媽媽”

　　我們一起來呀？來干什么？（娃娃家又可以說是玩扮家家。）

　　“炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了，（怎莫辦？）我們來喂她”

　　師生互動(dòng)：誰的肚子餓了？我們一起喂喂她！

　　3、小熊在說什么？他想請(qǐng)我們聽一首歌？太好了！

　　4、音樂磁帶一遍。

　　5、我們和他一起唱好嗎?

　　6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。

　　7、分角色唱：請(qǐng)男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子當(dāng)媽媽，唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作和替換歌詞。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動(dòng)作。

　　小朋友，炒小菜這個(gè)動(dòng)作可以怎么做？喂飯的動(dòng)作可以怎么做？

　　接下來我們一起邊唱歌曲，邊自己表演動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。

　　3、請(qǐng)自愿表演的幼兒來表演一遍。

　　4、嘗試替換歌詞。

　　小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）

　　那我們把它變一變。（教師示范替換）

　　幼兒替換歌詞，體驗(yàn)替換歌詞的樂趣。

　　5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友真棒，我們一起去玩扮家家吧。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。

　　2、用自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件－照片：蒲公英

　　2、幼兒用彩筆，畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友，有一種花呀，就像一個(gè)絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，

　　這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。

　　你們想知道這是什么花嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形特征

　　1、出示照片：蒲公英（花）

　�。�1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）

　　花瓣是什么樣子的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)蒲公英花瓣的形狀）

　�。�2）蒲公英的葉子是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。

　�。�3）它的莖是什么樣子的？

　　2、出示照片：蒲公英（種子）

　�。�1）你們知道這是什么嗎？

　�。ǜ嬖V幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）

　�。�2）蒲公英生活在什么地方呢？

　　讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。

　　蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方，就在什么地方安家。

　　三、了解蒲公英的作用

　　1、蒲公英能吃嗎？

　　告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特

　　2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。

　　四、繪畫：蒲公英

　　1、蒲公英非常好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個(gè)蒲公英畫展好嗎？

　　2、幼兒繪畫

　　通過畫蒲公英加深幼兒對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。

　　小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(zhǎng)冠毛白色，花果期4～10月。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入

　　1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

　　2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

　�。ǘ╅喿x圖書

　　1、分頁(yè)閱讀、理解故事

　　圖一：

　�。�1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）

　�。�2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"XX,我畫了……送給你"

　　小結(jié)：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！

　　圖二：

　�。�1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

　�。�2）奇奇看著畫上這么多好吃的.東西，它會(huì)說什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

　　圖三：

　�。�1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

　�。�2）X拿來了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"

　　小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

　　圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

　　2、完整閱讀故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)師幼共同講述故事。

　　(三)互換禮物

　　伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康,

　　2、幫助有吮吸手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。、

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　二個(gè)指偶，一個(gè)高興的表情，一個(gè)痛苦的表情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示痛苦的表情指偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長(zhǎng)得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。

　　2、提問：大拇指怎么了？（不高興）為什么？（他難看，做事不方便）

　　3、手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

　　4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時(shí)應(yīng)該辦？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

　　5、師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個(gè)痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛(wèi)生，愛護(hù)自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

　　6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

　　7、師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。

　　紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

　　手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

　　換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　從這一活動(dòng)中我覺得，對(duì)于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。