幼兒園小班語言教案《買水果》

時(shí)間：2022-08-04 08:05:45 幼兒園教案

幼兒園小班語言教案《買水果》

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言教案《買水果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言教案《買水果》

幼兒園小班語言教案《買水果》1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)幼兒來說，幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗(yàn)生活和樂趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來進(jìn)行，幼兒參與性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。

　　2.嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。

　　3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的`意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

　　活動(dòng)過程：

　　一、簡(jiǎn)單談話引出主題

　　教師手垮籃子，扮演媽媽。

　　師：媽媽要去買水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？

　　請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。

　　師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI水果嗎？（幼：愿意）

　　二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。

　　師：走。我們開火車出發(fā)嘍。

　　2.配班老師扮演鴨媽媽，教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路，并感謝她的幫助。

　　師：糟糕，我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？

　　幼：可以找警察幫忙，可以問人

　　師：現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢？

　　幼：鴨媽媽

　　師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問她水果店往哪兒走！

　　師幼共同：鴨媽媽，你好！請(qǐng)問水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問）

　　鴨媽媽：你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：鴨媽媽，謝謝你！

　　3. 配班老師扮演狗媽媽，引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

　　師：紅標(biāo)記沒有了怎么辦呢？

　　幼：可以問問狗媽媽。

　　師幼：狗媽媽，請(qǐng)問水果店往哪里走？

　　狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：狗媽媽，謝謝你！

　　三、買水果。

　　師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營業(yè)員阿姨只有一個(gè)人，誰愿意去幫助她？

　　師：要怎么跟營業(yè)員阿姨買水果呢？

　　幼：要排隊(duì)

　　師：買水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說？

　　師：我們要有禮貌的喊營業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買╳╳水果�！睅煟嘿I完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？

　　四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)、。

　　五、買水果回家，結(jié)束活動(dòng)。師：小乖乖們，你們都買了什么水果呀？

　　幼：梨子、香蕉、蘋果……

　　師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　　幼：是。

　　師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案，修改了若干次，每想到一點(diǎn)能豐富過程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補(bǔ)缺，盡可能完善它。但活動(dòng)過程中還是有很多問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對(duì)于小班的孩子來說太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長脖子去找自己要買的水果，桌子不夠長，孩子們買水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個(gè)貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會(huì)擁擠。

　　活動(dòng)過程不足：目標(biāo)沒有達(dá)到，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，語言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過程中，也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，導(dǎo)致目標(biāo)沒有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語，并且積極示范，將禮貌用語貫穿于整個(gè)語言活動(dòng)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，給予說的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說發(fā)言，為幼兒做學(xué)習(xí)。

幼兒園小班語言教案《買水果》2

　　一、游戲目標(biāo)

　　1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買xx”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

　　3、通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。

　�。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備

　　布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。

　�。ㄈ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。

　　三、游戲方法

　　1、請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果�！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果�！�

　　2、正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

　　3、買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

　　4、在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

　　四、游戲評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級(jí)

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評(píng)價(jià)

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。

幼兒園小班語言教案《買水果》3

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　新疆水果較多，維吾爾族幼兒對(duì)水果漢語說法也比較感興趣

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標(biāo)準(zhǔn)音；

　　2、幫助幼兒聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則；

　　3、鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說話。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

　　五、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演;賣水果;的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：;今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果;。

　　2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

　　3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

　　教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對(duì)活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。

　　游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說說自己買了什么。

　　六、教學(xué)反思：

　　1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。

　　2、幼兒在買水果的過程中，更加地學(xué)會(huì)了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng)，增強(qiáng)了交流能力。

　　3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的見識(shí)。

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