幼兒園陶泥優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-08-10 11:34:14 幼兒園教案

關(guān)于幼兒園陶泥優(yōu)秀教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園陶泥優(yōu)秀教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園陶泥優(yōu)秀教案3篇

幼兒園陶泥優(yōu)秀教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步掌握搓圓的技能。

　　2．能創(chuàng)造性地進(jìn)行圓球組合，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)。

　　3.逐漸對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．可愛(ài)的陶泥毛毛蟲(chóng)若干條。

　　2．陶泥、長(zhǎng)15厘米的彩色電線人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示陶泥毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。

　　(1)教師：你們看，這是什么？是怎么做出來(lái)的？（幼兒觀察講述）

　　(2)教師小結(jié)：這可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)是用一個(gè)個(gè)泥球連接而成的。

　　2．復(fù)習(xí)搓圓的方法，學(xué)習(xí)泥球與泥球之間的連接方法。

　　(1)幼兒邊說(shuō)兒歌邊復(fù)習(xí)：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰(shuí)的圓球最最圓？

　　(2)教師示范、講解泥球的連接方法。

　　要點(diǎn)提示

　　教師在幼兒完成多個(gè)泥球的制作后，邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲(chóng)的操作過(guò)程。這是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　3．幼兒搓泥球制作毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

　　活動(dòng)建議：

　　區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：創(chuàng)設(shè)草地、樹(shù)林等場(chǎng)景，將幼兒的作品進(jìn)行保留和呈現(xiàn)，并繼續(xù)提供陶泥，讓幼兒自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。②語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《毛毛蟲(chóng)的故事》。

幼兒園陶泥優(yōu)秀教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在區(qū)域活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一邊玩彩泥一邊自言自語(yǔ)：“這是必勝客的匹薩�！�、“那是元祖蛋糕�！睉�(yīng)該說(shuō)，他們對(duì)身邊熟悉的食物產(chǎn)生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)搓圓和長(zhǎng)條已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“真好吃”主題的脈絡(luò)，我預(yù)設(shè)了這一陶泥活動(dòng)“面包”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

　　2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)搓、團(tuán)、捏、壓扁等技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同面包或圖片、彩泥、棉簽、泥工板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1.小貓開(kāi)了一家面包店，請(qǐng)小朋友幫忙做面包。引發(fā)幼兒幫助小貓的愿望。“小貓開(kāi)了一家面包店，小動(dòng)物們都非常喜歡，都來(lái)買，可是面包都不夠了，怎么辦呢？我們小朋友來(lái)幫助它吧。”

　　2.出示面包圖片，讓孩子欣賞。

　　二、講解示范

　　1.這些面包是什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)其他不同形狀的'面包嗎？

　　2.分別講解示范幾種面包的制作方法、步驟。

　　三、幼兒練習(xí)

　　1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計(jì)劃地用泥。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，制作出各種各樣的與眾不同的面包。

　　3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的一二種面包。

　　四、講評(píng)

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)活動(dòng)情況，然后讓幼兒把制作好的面包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我以幫助小貓制作面包吸引了孩子們的注意力。在第二環(huán)節(jié)講解示范時(shí)，不夠仔細(xì)，是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握制作的方法。也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你想做什么形狀的面包等等。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來(lái)欣賞自己的作品。雖然絕大多數(shù)幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的過(guò)程十分認(rèn)真投入，在制作過(guò)程中開(kāi)心快樂(lè)，都能積極參與。

幼兒園陶泥優(yōu)秀教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　陶藝在我國(guó)有著濃厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門(mén)檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利�！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨�，是最自然不過(guò)的事，而陶藝又是一種具有深厚

　　內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開(kāi)始懂得美，開(kāi)始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂(lè)的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個(gè)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。

　　準(zhǔn)備

　　陶泥陶藝課件陶藝實(shí)物陶藝工具若干背景音樂(lè)

　　過(guò)程

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。

　　二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

　　1、出示課件一

　　小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

　　2、.出示課件二