【推薦】幼兒園大班教案范文合集5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，并嘗試在理解散文詩的基礎(chǔ)上根據(jù)畫面信息仿編。

　　2、感受大自然的美好，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：課件、圖片、音樂活動過程：

　　一、引出散文詩，激發(fā)興趣——今天我?guī)�來了一首散文詩，我先不告訴你們詩里說的是誰，念一段請你們一起聽一聽，看你們能不能猜出來。（念散文詩）——你覺得它是誰？為什么？

　　——散文詩又沒有說葉子，你從哪里聽出來是說葉子的事情？

　　——你們猜對了嗎，讓我們一起來看著圖片再欣賞一遍。（PPT圖片）小結(jié)：看來，我們大家都很熟悉葉子，我?guī)�來的這首散文詩就是關(guān)于葉子的，叫《一片葉子的猜想》

　　二、觀察畫面，理解散文詩——讓我們再來感受一遍散文詩《一片葉子的猜想》，仔細(xì)聽散文詩里面把葉子猜想成了什么？（配樂完整欣賞）1．隱身城堡——飛蛾的隱身城堡？隱身是什么意思？飛蛾在哪里？為什么飛蛾會隱身？除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么？如果是綠色的樹葉會讓誰隱身？

　　小結(jié)：黃黃的樹葉是枯葉蝶的隱身城堡（衣）。那么綠綠的樹葉可能是……2．柔軟的搖籃——葉子上面有什么？為什么這時(shí)候的樹葉會猜想成搖籃？柔軟的是在說什么？除了說它是柔軟的還可以說是什么樣的搖籃？

　　小結(jié)：卷起的樹葉把飛蛾寶寶的繭緊緊地包裹，軟軟的葉子，就像是柔軟的、舒服的、可以做美夢的搖籃�？磥聿孪氲臅r(shí)候加上好聽的詞散文詩就更美了。

　　——可愛的盛水的小碗說的是什么？為什么樹葉可以是盛水的小碗？你覺得它會成為誰的盛水的小碗？

　　3．盛水的勺子——如果是小螞蟻（小牛）來到這個(gè)盛水的樹葉前面你覺得它會把它當(dāng)成什么？（葉子，可以是……）小結(jié)：盛水的葉子是小綿羊喝水的`小碗、是小螞蟻……。雖然畫面上沒有看到有小動物，但是我們可以看著葉子猜想出來，同一片葉子不同的小動物來可以有不同的猜想呢。

　　過渡語：那么，葉子還可以有哪些猜想呢？

　　三、解讀畫面，想象仿編散文詩——今天我還帶來了一些圖片，看看能不能給你們啟發(fā)。

　　1。共同仿編（鳥巢的畫面）——你看到了什么？你覺得這時(shí)候的葉子可以猜想成什么？

　　——會說好玩的話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎？

　　小結(jié)：葉子可以是……2。分組創(chuàng)編——我還帶來的好多的葉子，每張葉子上有著樹葉猜想的秘密，請你們一起去看一看編一編散文詩。記得把好玩、好聽的詞以及沒有的角色都可以猜想進(jìn)去哦，三個(gè)小朋友一組，等一會我們來分享。

　　3。交流分享——來分享一下你們小組編的散文詩吧！——這里有一張會說話的魔毯，地毯上每次只能站一個(gè)人，不要爭搶，也不要讓它空著。

　　這樣吧，我來讀開頭，讓我們伴著動聽的音樂把散文詩《一片葉子》繼續(xù)下去。

　　三、結(jié)束，引發(fā)繼續(xù)猜想——一片葉子只是一片葉子，一棵樹上的一點(diǎn)兒，我們還可以試著去想象，葉子還能變成什么……附： 它就是它，（葉子就是葉子）每一個(gè)春天，當(dāng)黃鸝開始鳴叫，當(dāng)溫暖的陽光灑在這里，它就冒了出來。（葉子就冒了出來）它是枯葉蝶的隱身城堡，它是飛蛾寶寶柔軟的搖籃，它是可愛的盛水的勺子。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

　　2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙

　　活動過程：

　　一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美

　　1。今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么？

　　2。你覺得它們是什么形狀組合在一起的？

　　3。：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個(gè)圓形變成了花朵……

　　二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法

　　1。 出示材料

　　小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？

　�。哼@些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。

　　2。 教師示范拓印的方法

　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？

　　：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

　　3。 在拓印中要注意什么？

　�。寒�(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

　　三、幼兒操作

　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

　　四、集體欣賞、交流

　　1。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

　　2。你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

　　小百科：

　　拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。傳統(tǒng)的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時(shí)，特別是在拓印細(xì)弱的線條時(shí)，更宜用另一種方法，即用一種粉狀石墨加油達(dá)到一定的干硬度，再用敷墨具施于紙上。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

　　2、體驗(yàn)紙版畫操作活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的整潔。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

　　2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。

　　【活動過程】

　　1、出示范畫，交代課題

　　小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

　　2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

　　“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

　　(1)構(gòu)思定稿

　　“應(yīng)該先做什么?”

　　教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。

　　(2)制版

　　出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

　　教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。

　　(3)拓印

　　“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”

　　教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

　　3、幼兒操作

　　教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。

　　4、作品展評

　　教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說誰印得畫最好?好在哪里?

　　【活動反思】

　　大班孩子已經(jīng)學(xué)會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動中，評價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力。

　　2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

　　3、感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、硬幣一個(gè)、 杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

　　2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師以"魔術(shù)師"的身份出場。

　　2、紙杯魔術(shù)展示。

　　二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

　　1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

　�。�1）引出疑問。

　　如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時(shí)會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）

　�。�2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。

　　（3）幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

　�。�4）小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

　　2、探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。

　�。�1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。

　�。�2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。

　　（3）通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

　�。�4）幼兒再次探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

　�。�5）交流探索結(jié)果并小結(jié)。

　　三、結(jié)束活動，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

　　1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

　　2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。

　　親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。

　　活動反思：

　　魔術(shù)一直是充滿著神秘，魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題，一下子調(diào)動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學(xué)習(xí)的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化，在此基礎(chǔ)上提高難度，根據(jù)孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個(gè)活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示進(jìn)行探索和操作，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語句上，對活動重點(diǎn)單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

　　2、能主動、大膽的講述詩歌，表達(dá)自己的想法。

　　3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　5、能簡單復(fù)述詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片（星空、哨兵、雨雪天）

　　活動過程：

　　一、教師講述故事，引出主題。

　　1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！” 丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過了一會兒,丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學(xué)星星。”

　　2、你喜歡星星嗎？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。

　　二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　提問：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說）

　　三、利用圖片學(xué)習(xí)詩歌

　　再聽一遍，（帶著問題：是誰和誰在說話？哨兵是怎么保衛(wèi)國家的）

　　1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問。

　　。。。。。。什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？

　　聽到誰和誰在說話，說了什??話？

　　丁丁是怎么想的？

　　幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）

　　2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話）

　　3、提問：你們知道哨兵是干什么的？

　　4、請幼兒舉手回答，師補(bǔ)充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國）

　　5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家？怎么保衛(wèi)國家的？

　　解釋邊疆

　　6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。

　　7、完整朗誦數(shù)遍。

　　四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。

　　附：

　　晴朗的夜空布滿星星，

　　祖國的邊疆站著哨兵，

　　奶奶說：“星星不怕累，你要學(xué)星星�！�

　　我說：“不，我要學(xué)哨兵。

　　如果星星不怕累，

　　為啥連連眨眼睛？

　　只有哨兵不怕累，

　　瞪大著眼睛，

　　注意敵人的動靜。

　　遇到下雨下雪天，

　　星星就躲進(jìn)云層里。

　　不管天氣多么不好，

　　勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂�！�

　　教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會課或班會課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會做準(zhǔn)備。

　　課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。

　　小百科：哨兵即執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱，現(xiàn)實(shí)世界中的哨兵一般并不會攜帶致命武器。

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