幼兒園小班健康活動教案匯總8篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班健康活動教案 篇1

　　活動目的：感受開心，愿意當(dāng)個快樂寶寶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

　　4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

幼兒園小班健康活動教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。

　　2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。

　　3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

　　2、地墊每人一塊。

　　3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

　　4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點.

　　1、《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入。

　　2、認(rèn)識小腳，感知小腳的特征與特點。

　　(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

　　師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對，也是5個腳趾。

　　師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)

　　幼：很癢!

　　小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

　　過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!

　　你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

　　二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

　　1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

　　過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?

　　2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

　　走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

　　跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

　　玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

　　跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長。

　　玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。

　　爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

　　邊看課件邊模仿動作。

　　小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。

　　三、比腳的大小。

　　師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?

　　幼：老師的腳大。

　　師：小朋友，你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢?

　　幼：因為老師長大了。

　　師：是的，因為老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時候，小腳也會長大，是不是很神奇呀?

　　四、初步了解怎樣保護(hù)自己的'小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

　　師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大，那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)

　　師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

　　(洗一洗……)

　　師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

　　哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

　　師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

　　五、結(jié)束。

　　引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧!

幼兒園小班健康活動教案 篇3

　　活動目的：

　　1.嘗試清洗玩具

　　2.知道東西臟了要清洗

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.裝少許肥皂水的盆子一個

　　2.小手帕每人一條

　　3.裝清水的盆子一個

　　4.各種能放在水里玩的塑料玩具

　　活動過程：

　　一、以兒歌引入活動，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂趣。

　　1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這么多的小寶貝都想洗洗澡，怎么辦呢？

　　2.可結(jié)合平時的生活經(jīng)驗，鼓勵寶寶說一說媽媽是怎樣給自己洗澡的。

　　二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。

　　1.提醒寶寶將袖子卷起來，不要弄濕衣服。

　　2.可引導(dǎo)寶寶先在肥皂水里洗，再用清水洗。

　　3.可引導(dǎo)寶寶洗凈后用小毛巾擦干玩具。

　　三、肯定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。

幼兒園小班健康活動教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　重點：

　　區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　難點：

　　理解高矮的相對關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　過程：

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟

　　高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

幼兒園小班健康活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：各種好吃的食物若干。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒自由品嘗食物。

　　2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？

　　3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　4、請幼兒說說分享食物的感受。

　　5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？

　　7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。

　　8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

　　教學(xué)反思：

　　1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。

　　3. 老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

　　4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒園小班健康活動教案 篇6

　　活動目的：

　　1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

　　2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

　　3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。

　　丁�。喊パ剑�我今天好難受呀！

　　拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

　　丁�。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

　　丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）

　　2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

　　3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

　　4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

　　通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

　　5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

　　6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。

　�。�1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。

　�。�2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

　　7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

　　8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

幼兒園小班健康活動教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、 在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

　　二、活動重難點：

　　1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。

　　2、指導(dǎo)要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引

　　導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

　　2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

　　四、活動過程：

　　1、準(zhǔn)備部分

　�。�1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場。

　�。�2）小鴨模仿操

　　小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨

　　吃蟲（前后跳躍）。

　　（模仿操重復(fù)2遍）

　　2、教學(xué)與練習(xí)部分

　　（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑

　　1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導(dǎo)語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走

　�。ㄅ埽�，輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明

　　的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。

　　2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號向指定方向走跑交替游戲

　　3）針對游戲中的問題，進(jìn)行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）

　　4）請個別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動2次。

　　3、開展“小鴨蓋房子”的游戲

　　指導(dǎo)語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

　　（1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

　　指導(dǎo)語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩

　　邊跑回來，把積木送到筐里。

　�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

　　4、結(jié)束部分

　�。�1）放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。

　�。�2）小結(jié)活動，師生共同離場

幼兒園小班健康活動教案 篇8

　　教育目標(biāo)：

　　一、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。

　　二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

　　三、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

　　重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。

　　難點：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

　　教學(xué)過程：

　　(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?

　　1、相互觀察牙齒白嗎?

　　2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

　　3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

　　(二)出示牙齒模型

　　1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu)，

　　2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

　　3、示范正確的刷牙方法

　　4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))

　　(三)保護(hù)牙齒對我們有哪些好處?

　　1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒

　　2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》

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