幼兒園找朋友教案集錦十篇
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園找朋友教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
活動準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
1、 幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么？
2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹停テ穱L各種水果，小朋友，趕快來吧！
3、啊，原來是雞媽媽想請?jiān)蹅內(nèi)プ隹停∨笥�，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時(shí)電話響了，老師接電話�！拔�，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去�！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难垼屧坌∨笥训进唻寢尲胰プ隹�。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見�！�
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
活動反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語。
健康《大家一起來刷牙》
托班教案
活動目標(biāo)
1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準(zhǔn)備
1.課件—正確的刷牙順序
2.MP3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件：正確的刷牙順序
請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動。通過活動擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育：小兔找蘿卜
活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作
環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì)，不能著急。
幼兒園找朋友教案 篇2
目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話。
準(zhǔn)備：1、圖片。 2、故事磁帶。
過程：
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?
――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
附：小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪�！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的�！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?
幼兒園找朋友教案 篇3
【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。
【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動模式】：集中型
【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動歌曲】：找朋友兒歌。
【活動要素】：
一、講解活動要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。
二、有序活動：
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動組，每次活動15人。
2、活動開始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動安全。
四、指導(dǎo)活動：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認(rèn)識小朋友。
五、活動小結(jié)：評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
教學(xué)目的：
通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。
準(zhǔn)備：
預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車
活動與指導(dǎo)：
1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運(yùn)到市場去；我們合作真快樂。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動背景：
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
活動實(shí)錄：
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動（15人）。
3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
活動過程：
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)
以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白
白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線
（放一段優(yōu)美的圓舞曲）
圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來�！�
鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長。
四、變“地毯”――涂色
圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”
(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”
老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見的動物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說一句完整的話。
3、體驗(yàn)有好朋友的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、開始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們愿意當(dāng)我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的游戲）
2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！
3、出示鼠寶寶
師：看，誰來了？（鼠寶寶）
鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個(gè)會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
二、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因?yàn)樗粫芤膊粫┯變簩W(xué)說句式。
那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跑不會跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）
那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跳不會跑）幼兒學(xué)做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？
三、完整聽故事
1、鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個(gè)好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）
2、提問：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？
3、下面我們就一起來講述這個(gè)故事好嗎？鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
四、結(jié)束《找朋友》
鼠寶寶找朋友真開心，現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的游戲，鼓勵(lì)幼兒做會跑又會跳的動作）
附故事：
鼠寶寶找朋友
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，會跑又會跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一只貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱，我來了”，鼠寶寶仔細(xì)一瞧，喲，原來也是鼠寶寶，它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂得他吱吱吱吱叫。
幼兒園找朋友教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
錄音機(jī)，故事中小動物頭飾。
【活動過程】
一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。
師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?
幼：《小老虎找朋友》
師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)
二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。
三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。
【活動結(jié)束】
對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。
【活動反思】
通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
小百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
幼兒園找朋友教案 篇7
教案一：
活動目標(biāo)：
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。
2、大膽地表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。
難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序。
活動準(zhǔn)備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
活動過程：
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進(jìn)行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）
2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友��！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情��！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。
總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。
三、結(jié)束部分
你們愿不愿意做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
教案二：
活動設(shè)計(jì)：
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計(jì)了此次的活動。孩子們對實(shí)驗(yàn)活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實(shí)驗(yàn)活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
活動準(zhǔn)備：
1、喜歡猜謎；
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
2、請幼兒猜測：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？
3、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測。
4、師說出動物朋友的三個(gè)特征，請幼兒猜是什么動物？
5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個(gè)特征。請其他幼兒猜猜它是誰？
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個(gè)最明顯的特征。（幼兒教育）
幼兒園找朋友教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、方形、三角形的認(rèn)識，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個(gè)形狀。
3、各種形狀的實(shí)物簡筆畫卡片人手一份。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。
4、日�；顒又幸逊謩e認(rèn)識過這三種圖形。
三、教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征
1、 師：小朋友，今天我們小四班來了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀朋友的`口吻來自我介紹。
�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、 師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。
師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）
（二）按物體的形狀進(jìn)行分類
1、為圖形媽媽找家
師：小朋友，圖形朋友要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來幫它們找找。我們先來告訴圓形朋友：“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請小朋友來幫幫忙。
2、為圖形孩子找家
�。�1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見了，我們來幫它們找找然后把它們送回家。“找呀找呀找呀找，圖形寶寶在哪里？”
�。�2）師：找到了，原來躲在小朋友的椅子底下呢。我們來看看是誰呀？它們是什么形狀的？它們應(yīng)該是誰的孩子呢？請小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說一句好聽的話告訴它們再把它們送回家。
�。�3）幼兒送圖形孩子回家，老師提醒幼兒邊送邊說一句話。
3、驗(yàn)證：圖形孩子找到自己的家了嗎？
（1）集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
�。�2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查。
（三）游戲：找朋友
�。�1）師：圖形媽媽說，請小四班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
�。�2）分別請三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證。雨停了，太陽出來了，圖形寶寶們可以出來了，我們開著小火車到外面去玩吧，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的圖形好朋友。
幼兒園找朋友教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。
2、有感情地進(jìn)行角色對話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備：
裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>
多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。
場地：花園、草叢、小河。
活動過程：
一、引入
親愛的小朋友們，大家好！知道我是誰嗎？
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演！因?yàn)槲铱瓷狭艘粋�(gè)非常好的故事，想把它拍成情景劇。
另外，我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員，你們愿意嗎?
咦，我們要拍那個(gè)故事呢？答案就在我的身上，快找找吧�。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）
二、識字?jǐn)U展
�。�、誰知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）
�。�、要想做好演員，語言表達(dá)必須好，所以接下來就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語言表達(dá)了。你行嗎！
�。�、聽清要求，用你認(rèn)識的字寶寶 說一個(gè)詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。
幼兒園找朋友教案 篇10
活動目標(biāo)：
初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。
活動流程：
談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）
針對幾個(gè)幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？
了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語：
咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”
�。�1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有，心情會怎么樣�。浚ú婚_心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說��？“不用客氣”
（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔
小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？
師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫斡荆┬⊥脮鯓诱f呢？
�。�3）出示圖片：小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？
師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？
師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣�，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰��？（請幼兒自由回答）
（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）
欣賞故事：
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時(shí)候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？
自然結(jié)束：
有朋友的感覺真好��！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧�。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧�。ň毩�(xí)說“請”“對不清”）
五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！
教學(xué)反思：
如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。
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