幼兒園我們開學(xué)了教案（通用13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園我們開學(xué)了教案（通用13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園我們開學(xué)了教案1
設(shè)計(jì)意圖
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
（2）小猴子在家里是怎么做的?
�。�3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
�。�1）小猴子為什么會(huì)坐立不安?
�。�2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
�。�3）課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：
�。�1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
�。�2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”
幼兒園我們開學(xué)了教案2
教學(xué)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
教學(xué)過程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
�。�1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園我們開學(xué)了教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。
2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動(dòng)過程
讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。
老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了？
引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？
林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路�，還有送玩具。
文姚小朋友說，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫！
老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。
最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。
幼兒園我們開學(xué)了教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）
2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識(shí)。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒情境游戲中的照片。
活動(dòng)過程：
一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運(yùn)動(dòng)？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
�。ㄍㄟ^討論法解決重點(diǎn)）
1、觀看圖片并討論。
（1）戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。
�。�2）玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
�。�3）區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
（5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？
三、了解運(yùn)動(dòng)中的安全。（解決難點(diǎn)）
1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說出理由。
四、幼兒互相評(píng)比“小小安全員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識(shí)。
�。ㄍㄟ^情境游戲來檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）
幼兒園我們開學(xué)了教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。（認(rèn)知）
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技能）
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。
�。ㄓ螒蛘{(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）
教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）
提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰來跟大家說說！”
小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。
二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。（重點(diǎn)）
1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？
小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。
2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？
小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。）
三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。
�。ㄓ螒蚯皯�(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。）
討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？
教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的.重要性。
（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn)）
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁�？這樣做會(huì)怎么樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題？”
討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？”
小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地。
總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。
幼兒園我們開學(xué)了教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分熟悉安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注重人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：列舉出生活、中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有、發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不、強(qiáng)。
2、班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注重安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等兇險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注重安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注重行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
�。�3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注重。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有、效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在、開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注重交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在、身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守[守則][規(guī)范]，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有、發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了、孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了、扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園我們開學(xué)了教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能掌握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容
�。�1） 詩歌的名字叫什么？
（2） 詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過程
（一）入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
（二）談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
�。ㄈ┤鐜�
在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
�。ㄋ模⿷敉饣顒�(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內(nèi)活動(dòng)
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
�。�1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
�。╇x園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園我們開學(xué)了教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)過程：
一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
�。ㄓ^察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）
1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。
�。ú僮鞣�、比較法突破重難點(diǎn)）
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
教師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園我們開學(xué)了教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？
二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。
1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？
2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
四、學(xué)做胡蘿卜。
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？
3、看掛圖——感知禮儀。
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
�。�2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。
�。�3）幼兒講解詩意。
三、結(jié)束部分小結(jié)：
鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園我們開學(xué)了教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒理解成長(zhǎng)與生命的話題。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)孩子說出對(duì)于自身成長(zhǎng)乃至他人、家庭、社會(huì)成長(zhǎng)的感悟。
三、活動(dòng)過程
1.升旗活動(dòng)
大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國(guó)歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。
2.園長(zhǎng)發(fā)言
3.游園活動(dòng)
帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認(rèn)為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個(gè)更好、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園。
4.班級(jí)談話
引導(dǎo)幼兒討論，這個(gè)假期乃至整個(gè)20xx年，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭、所了解的社會(huì)都經(jīng)歷了哪些成長(zhǎng)，對(duì)于這些成長(zhǎng)，自己又是怎樣的心情。
通過談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長(zhǎng)大后要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的情感。
此外，大班的幼兒對(duì)生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個(gè)詞，老師們需要及時(shí)地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。
5.樹立常規(guī)
大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規(guī)則，這樣，他們會(huì)更有主人翁精神。
6.總結(jié)
孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長(zhǎng)、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來的樂觀，也驚訝于你們看待問題是如此的通透。
今天的成長(zhǎng)話題對(duì)于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對(duì)成長(zhǎng)有了不同以往的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)學(xué)期，希望我們班里的每一個(gè)人都不要掉隊(duì)，讓我們陪伴著彼此，一起成長(zhǎng)，好不好!
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。
幼兒園我們開學(xué)了教案11
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、視頻。
教學(xué)過程：
談話教學(xué)。
你們喜歡過年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢？
一、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
二、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
三、防火的安全教育
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
四、說防火兒歌。
幼兒園我們開學(xué)了教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂趣。
2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過渡。
3、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。
班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。
三、活動(dòng)流程：
接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別
四、具體活動(dòng)：
�。ㄒ唬┬律雸@，教師接待（8：30——8：50）
準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來園”標(biāo)語�；顒�(dòng)安排：
�。�1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
�。�2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。
（二）親子系列游戲（8：50——10：30）
1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機(jī)開始飛
游戲目標(biāo)：
�。�1）通過游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。
�。�2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂情感。
游戲準(zhǔn)備：
兒歌《我的飛機(jī)開始飛》
游戲過程：
（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師�！保ㄒ龑�(dǎo)寶寶和老師打招呼。）
�。�2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣。“今天我有一架神奇小飛機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來認(rèn)識(shí)你哦！”
（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。
“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們�！�
�。ń處煹娘w機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）
游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。
2、音樂游戲：開火車（9：10————9：35）
（1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）
教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來嘗試手指游戲。
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動(dòng)起來）
附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
�。�2）體育游戲：粘泡泡糖
請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里？”老師說：“粘肩膀（或身體的其他部
位）�！焙⒆雍图议L(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）
�。�3）親子音樂游戲：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來定）
游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當(dāng)音樂停止時(shí)，看誰先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。
3、生活時(shí)間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
�。�1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。
（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。
4、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（10：00——10：20）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。
2、提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙等等。
三、教學(xué)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
出示教師示范作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入活動(dòng)。
2、教師示范設(shè)計(jì)制作。
出示小動(dòng)物，（幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物）以“小青蛙”為例，教師進(jìn)行示范制作。
3、我的紙杯變變變。
�。�1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
（2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
�。�3）幼兒與父母動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
5、活動(dòng)延伸。
�。�1）將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
（2）在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
5、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別：（10：20——10：30）
1、給每個(gè)幼兒做積極表揚(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、鼓勵(lì)幼兒和老師禮貌說再見。
3、和個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng)情況和幼兒園概況。
幼兒園我們開學(xué)了教案13
目標(biāo)
1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化。
2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。
3.初步知道新學(xué)期活動(dòng)的主要常規(guī)。
準(zhǔn)備
1.布置好班級(jí)的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。
2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過選組的活動(dòng)，
過程
1.感受與同伴、老師見面的快樂。
費(fèi)談?wù)劊洪_學(xué)了，今天小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？
翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境、區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。
談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀班級(jí)環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
討論：各活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
3.自主選組。
商量：確定以什么為組名，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，用什么命名。
如：幾何圖形，動(dòng)、植物及動(dòng)畫片人物等。
確定組名，選出喜愛的5 、6個(gè)同一類的物名為組名。
幼兒自由選組，記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
建議
1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡(jiǎn)筆畫的形式張貼在區(qū)角，在日�；顒�(dòng)中理解并遵守。
2.填寫家長(zhǎng)問卷，為下面各項(xiàng)活動(dòng)作準(zhǔn)備。（家長(zhǎng)問卷見幼兒用書）
評(píng)價(jià)
1.能發(fā)現(xiàn)班級(jí)和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動(dòng)。
【幼兒園我們開學(xué)了教案】相關(guān)文章：
我們開學(xué)了小學(xué)作文02-08
我們開學(xué)了周記07-30
開商店幼兒園教案06-30
開汽車幼兒園教案05-30
《開汽車》幼兒園教案09-29
幼兒園教案《開超市》11-12
我們開學(xué)了的黑板報(bào)03-31
我們開學(xué)了黑板報(bào)04-01
我們的七一班之開學(xué)了12-05