幼兒園數(shù)鴨子教案范文

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)鴨子教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱：《數(shù)鴨子》

　　聽：《鴨子拌嘴》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠背唱這首歌。

　�。�2）通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí)，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受節(jié)奏的重要性。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座

　　師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊(duì)回家吧�。ㄔ谝魳仿曋凶�到位置上）

　　2、進(jìn)行師生問好。

　　二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

　　師：聽，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。

　　師：下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學(xué)唱歌曲。（在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí)，為以下的`表演唱做準(zhǔn)備。）

　　師：請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個符號經(jīng)常見的，對了，就是休止符，所以我們在演唱的時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲，同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲�體語言。

　　師：要求大家能夠背唱這首歌，同時(shí)請學(xué)生上臺表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。）

　　師：大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍？

　　生：兩遍。

　　師：知道為什么嗎？大家看這個符號，我們經(jīng)常見的。（在黑板上寫出反復(fù)記號）他就是反復(fù)記號，下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。

　　三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏）

　　1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象

　　導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？

　　師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？

　　師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂曲進(jìn)行講解，具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器？老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法，對讀白部分教師演練，讓學(xué)生模仿。師生同奏。

　　2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性

　　學(xué)生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進(jìn)行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚(yáng)。

　　課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌，同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》，認(rèn)識樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯，在學(xué)會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會了這首歌，同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦幼�，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識了反復(fù)記號和休止符，通過歌曲的學(xué)唱，讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認(rèn)識一些民族打擊樂器。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

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