幼兒園優(yōu)秀教案及反思
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案及反思1
設(shè)計意圖：小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強這一方面的能力，特準備了此次活動。
重點難點
1〉重點：感受音樂帶來的快樂。
2〉難點；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動目標：
1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
活動過程：
一，律動進場
二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲
三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。
2〉教師表演，突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現(xiàn)。
四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？
五，教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。
1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作
六教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看��？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。
八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧
九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十，律動出場。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？
活動反思：
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
幼兒園優(yōu)秀教案及反思2
一、活動目標：
1、理解單數(shù)、雙數(shù)的意義。
2、認識10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)之間的規(guī)律。
3、能在生活中尋找10以內(nèi)的單雙數(shù)。
二、活動指導(dǎo)要點：
1、活動重點：認識10以內(nèi)單雙數(shù)。
2、活動難點：能尋找生活中10以內(nèi)單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點：在數(shù)數(shù)中能辯別10以內(nèi)單雙數(shù)。
三、活動準備：
10個彈珠，幼兒用書：《猜猜我是誰》。
四 、活動過程：
1、出示幼兒用書第22頁，向幼兒提問：
�。�1）開心的彈珠是怎么樣排列的？（兩個一組）
�。�2）哪幾個數(shù)量的彈珠是開心的？（2、4、6、8、10）
�。�3）哪幾個數(shù)量的彈珠是不開心的？（1、3、5、7、9）
�。�4）觀察圖中10行彈珠的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？（單數(shù)后面是雙數(shù)，雙數(shù)后面是單數(shù)；前后的單雙數(shù)一定相差1）
反思：由于大班孩子在生活中對單雙數(shù)已經(jīng)有了一些大概的了解，概念不清晰，但是意思都能理解，所以在此環(huán)節(jié)中多數(shù)幼兒都能找出單數(shù)和雙數(shù)，通過形象的排列和擬人化的語言，最后大多數(shù)幼兒都能理解單數(shù)和雙數(shù)的含義：就是兩個一組有朋友的數(shù)就是雙數(shù)，單個沒有朋友的數(shù)就是單數(shù)。整個環(huán)節(jié)幼兒參與愿望很強、興趣很高、效果很好。有幾個年齡小、能力差的幼兒理解能力稍差，需要調(diào)整目標、加強引導(dǎo)。請幼兒讀出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
幼兒園優(yōu)秀教案及反思3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字5。
2、使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序，會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學(xué)生掌握5的組成。
難點：書寫5，知道5的分成
教學(xué)準備：
教具、學(xué)具準備：畫有1、2、3、4、5個點子的點子圖，5個同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準備5個三角形，5根小棒，5個圓形
教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲
教學(xué)教程：
一、復(fù)習(xí)
1、從1數(shù)到4。
2、 2 、3、4的組成。
二、新課
1、數(shù)數(shù)量是5的物體。
�。�1）黑板上出示四只小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的是什么”？小雞。
數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？
學(xué)生回答后，師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5，
帶領(lǐng)幼兒讀，師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5，
可以用數(shù)字“5”來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“5”。
板書：“5”。領(lǐng)讀數(shù)字5。
說明：“5”字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。
�。�2）拿出5個蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？
�。�3）出示棒棒糖，讓幼兒上臺數(shù)出5個。
三、教學(xué)5的組成。
�。�1）學(xué)生拿出5個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
�。�2）讓學(xué)生說不同的.擺法，
（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明4和1組成5，1和4也組成5，實際是把兩堆小棒換了位置。所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5。同樣說明，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5。
師生活動：請5個小朋友上臺練習(xí)
（4）練習(xí)5的組成。
a、齊說5的組成。（4和1組成5，3和2組成5。）
b、教師提問：“4和1組成5，你還能想到什么？3和2組成5，你還能想到什么？”板書：5的分成。
四、互動游戲：
1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己左手有幾根小指頭？數(shù)數(shù)自己右手有幾根小指頭？
2、用手拍桌子五下。
3、小結(jié)：左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5來表示它們的數(shù)量。
4、板書5
五、指導(dǎo)書寫。
1、講書寫5方法
2、交流。
3、幼兒練習(xí)寫。
小結(jié)：今天這節(jié)課，我們從數(shù)5只小雞、5個蘋果、5個杯子，5個小朋友，學(xué)會了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個再添上1個得到的，5在4的后面，4在5的前面。從擺方木塊，我們學(xué)會了比較4和5這兩個數(shù)的大小。通過小朋友，我們學(xué)習(xí)了5的組成。
幼兒園優(yōu)秀教案及反思4
一、活動目標
1、讓孩子喜歡欣賞兒童詩，想銷售量、感受詩歌的意境。
2、豐富孩子詞匯：葉子、飛、吹、飄。
二、活動準備
1、PPT課件。
2、孩子們收集的小樹葉。
3、課前帶領(lǐng)孩子們走進大自然去“尋找秋天”
三、活動過程
1、結(jié)束：戶外游戲“找樹葉”
師：“起秋風(fēng)了，我們?nèi)ネ饷嬲艺�，看還有哪些形狀的葉子，它們會像什么呢？看誰有新發(fā)現(xiàn)哦！
2、請孩子根據(jù)已有經(jīng)驗說出葉子的特征。
（1）師：寶寶們，你們都收集到了樹葉嗎？老師請你們說說你帶來的樹葉是什么樣子的，看誰說得好。
（2）師用詩歌里的語言進行小結(jié)。
�。�3）師：涼涼的秋風(fēng)吹過來，好多的小樹葉都離開了自已的媽媽，我們一起來學(xué)一學(xué)小樹葉飄散的樣子，好嗎？
3、出示PPT課件，引導(dǎo)孩子欣賞詩歌《葉子飛》。
�。�1）師：老師把秋天的小樹葉編成了一首詩歌，你們仔細聽聽。
孩子完整欣賞詩歌一遍。
（2）提問：詩歌里的小樹葉是什么樣子的，它們飄落時像什么？
�。�3）引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詞匯，“葉子、飛、吹、飄，并用肢體語言進行表演�！�
（4）這么多的葉子飄下來，你們想用它們來做什么呢？
孩子們討論。
4、學(xué)習(xí)朗誦詩歌
�。�1）播放課件，孩子分句學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌意思。
�。�2）師扮大樹和風(fēng)，孩子扮樹葉，利用肢體幫助理解詩歌。
�。�3）孩子們跟課件一起念2—————3遍。
�。�4）分組進行詩歌表演。
附詩歌：《葉子飛》
涼涼的秋風(fēng)吹呀吹，
彩色的葉了滿天飛。
有的圓，有的長；
有的像蝴蝶，有的像小船。
秋天的葉子真漂亮。
《葉子飛》課后反思
《葉子飛》是“你好，秋天”主題活動中一次詩歌欣賞活動。在主題活動中教師引領(lǐng)幼兒到大自然中區(qū)觀察、尋找。了解秋天的水果，感受秋天的美。培養(yǎng)幼兒從小觀察大自然的興趣，熱愛大自然的美好情感。
為此，課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進大自然去“尋找秋天”。我們收集了很多各種各樣的葉子。在這種輕松有趣的氛圍里，我開始引導(dǎo)孩子觀察葉子的形狀、顏色，我還讓寶寶們說說它們以前的樣子。
孩子們通過實物認識了一些秋天葉子的基本特征，這也是我在課前給孩子的一個知識鋪墊。
帶著“尋找秋天”這一環(huán)節(jié)的興奮，孩子們很自然的進入主題。當(dāng)我說到“秋天到了，涼涼的秋風(fēng)吹呀吹呀，好多的小樹葉都離開了自己的大樹媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小樹葉是怎樣飄散的？好嗎？”孩子們有的展開了胳膊學(xué)著樹葉在空中飄飛的樣子，有的慢慢的蹲下學(xué)著樹葉緩緩落下，有的孩子則轉(zhuǎn)了一圈在蹲下。孩子們的表現(xiàn)非常好，通過孩子們的肢體語言，我知道孩子們體會到了樹葉輕輕飄落的感受。
接下來，我把孩子們收集的樹葉展示出來，并提出問題“你們覺得這些樹葉漂亮嗎？他們看起來像什么？”孩子們你一言我一語踴躍的回答著我的問題“像小船”，“這個像扇子”，“像月亮，像香蕉，像雨傘……”孩子們的世界總是精彩的。這時候的孩子們非常興奮，都說著自己的想法。于是，我對他們說“秋天的葉子真漂亮，老師把秋天的小樹葉編成了一首很美的詩歌，我們一起來欣賞一下�！睆亩�，把孩子的注意引向了詩歌，讓孩子們感受詩歌的意境。通過以上環(huán)節(jié)，對于孩子們理解詩歌意思的問題也迎刃而解，而不需要教師刻意去解釋詩句的含義，而是將含義的理解融入進了對實物的觀察里，同時，也培養(yǎng)了孩子們豐富的想象力。
最后，我將孩子們收集的樹葉拼成了小船、蝴蝶等各種形狀，加深了孩子們對詩歌的印象。
不足之處：
1、詩歌的學(xué)習(xí)在一字、一詞、一句中，而我沒有深入挖掘，如詩歌中的“飛，吹，飄”等動詞，這些都可豐富幼兒的語言。
2、課堂的環(huán)節(jié)抓得不夠緊湊，課堂時間的把握與課堂效果關(guān)系甚大。因此，以后要注意課堂的各環(huán)節(jié)的調(diào)整。
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