幼兒園小班刷牙教案（通用20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班刷牙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班刷牙教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
【活動(dòng)資源】
牙刷一把、畫紙、蠟筆。
【活動(dòng)流程】
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的.刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
2、師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。
附：《天天刷牙好》
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園小班刷牙教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2、通過小熊的故事知道堅(jiān)持刷牙的重要性。
3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、刷牙歌、道具牙刷、已學(xué)會(huì)刷牙
活動(dòng)過程：
一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅(jiān)持刷牙的重要性
1.小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！
2.播放幻燈片2-4，你們看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因?yàn)樵S多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個(gè)夢(mèng)。
5.播放幻燈片5-6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢(mèng)見了什么?（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了，終于不用刷牙了。
6.播放幻燈片7.哈利把這個(gè)好消息告訴了它的朋友（小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會(huì)怎么對(duì)哈利說）播放幻燈片8，哈里又遇到了啄木鳥，啄木鳥會(huì)不會(huì)認(rèn)為沒有牙齒是件好事兒？
7.播放幻燈片9，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動(dòng) 。
8.播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧!
9.播放幻燈片11，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢(mèng)到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”
10.播放幻燈片12，夢(mèng)醒了，其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅(jiān)持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的'，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護(hù)自己的牙齒
小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動(dòng)物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少
吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。）
三、觀看可愛的牙刷牙膏
小朋友們要像哈利一樣堅(jiān)持每天刷牙，我們刷牙的時(shí)候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。
四、游戲
老師也帶來了一個(gè)東西？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!
四、延伸活動(dòng)。
1、開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
1、與家長(zhǎng)交流幼兒在家刷牙情況。
幼兒園小班刷牙教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察，閱讀繪本，傾聽故事。
2．愿意表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
3．知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣
1．“嘴巴”“小熊”圖：
小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？
哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？ 讓我來看看你們的牙齒，好嗎？（小朋友做動(dòng)作，教師評(píng)價(jià)）
2．出示“牙膏牙刷”
這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告訴我你用的牙膏是什么味道的？
你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎么對(duì)待自己的牙刷和牙膏的？
二、逐幅閱讀，理解故事
1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？
2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
討論：哈利這樣做對(duì)嗎？如果每天不刷牙，牙齒會(huì)怎樣呢？
3．“小熊做夢(mèng)”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的`，它的嘴巴里怎么了？
4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴里有沒有牙齒啦？他心里怎么想的？他的朋友覺得怎樣？（模仿小兔的表情、動(dòng)作，猜猜他在說什么？）
5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？
老師這兒也有許多好吃的呢，請(qǐng)你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嘗食物）
我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開心嗎？它為什么不開心呢？
6．“小熊獨(dú)自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個(gè)人跑到屋子外面，這時(shí)他的心情怎么樣呢？
哈利又冷又餓，他非常的難受，不停的哭著，哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更傷心了。
7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！” 是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他趕緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長(zhǎng)在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀。這下哈利可高興了！
“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？
從此以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。
三、韻律表演，懂得愛牙。
1．討論：我們?cè)鯓訍圩o(hù)牙齒？
2．歌表演《刷牙歌》
師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！
幼兒園小班刷牙教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物大嘴怪。
2、各種甜食。
3、小牙刷，小水杯節(jié)奏圖。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪敬笞旃�，引起幼兒的注意。
師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因?yàn)�，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好��！引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請(qǐng)大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。
幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。
�。ǘ┐笞旃值臒⿶�。
1、引導(dǎo)幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。
師：哎呦，我的牙齒好痛啊！我的牙齒？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。
教師提問幼兒：A小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。）小朋友說是因?yàn)樗粤颂嗟奶鹗�，牙齒才痛的。
B小朋友想辦法？小朋友說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。
師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？
2、大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。
師：我不會(huì)刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？
師：小朋友我們是怎樣刷牙的？
小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語(yǔ)言來表達(dá)兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌。）
師：小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學(xué)會(huì)，我們?cè)俳桃唤趟�，好嗎�?/p>
小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習(xí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。
師：教師及時(shí)歸納和小結(jié)兒歌
�。ㄈ﹦�(chuàng)編刷牙歌
1、教師出示牙刷邊做動(dòng)作邊講兒歌。
師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動(dòng)作邊說兒歌）
上面上面刷刷，下面下面刷刷。
還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動(dòng)作邊說兒歌）
里面里面刷刷，外面外面刷刷
最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說邊拿水杯）
2、出示節(jié)奏圖（要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合）
師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節(jié)奏圖。
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3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節(jié)奏練習(xí)。（拍腿、拍手做聲勢(shì)動(dòng)作并且分組游戲。）
A、節(jié)奏接龍練習(xí)。
B、分聲部練習(xí)。
（四）活動(dòng)延伸：
師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)會(huì)了刷牙的'本領(lǐng)，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？
以牙醫(yī)生的話引導(dǎo)幼兒了解正確的刷牙常識(shí)：每天都要堅(jiān)持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。
小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！
活動(dòng)后的反思
幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中，我多次使用準(zhǔn)備好的教具，一方面是為了給活動(dòng)營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺得能給予幼兒直觀形象的動(dòng)作使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖�！洞蠹襾硭⒀馈肥怯變簣@一人一課活動(dòng)之中的一堂公開課，我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的動(dòng)物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準(zhǔn)備好的杯子、牙刷，在教育活動(dòng)中利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
幼兒園小班刷牙教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
平時(shí)在和家長(zhǎng)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長(zhǎng)怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂（刷牙歌），刷牙的步驟圖
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動(dòng)過程
一、我是小醫(yī)生
1、情境表演引出主題。
�。�1）出示“大老虎”牙痛的圖片（掛圖1），和幼兒玩看病的游戲。
教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”
教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的'牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖（掛圖2）
教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦]有刷牙）
“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）
從幼兒的討論中引出牙刷。
教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰能來幫幫它呢？”
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。
�。�2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
《刷牙歌》
我是小牙刷
我最愛刷牙上刷刷下刷刷
左刷刷右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”（操作步驟圖）
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
�。úシ潘⒀栏瑁�
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙�！�
三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿勢(shì)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢(shì)。同時(shí)也需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
幼兒園小班刷牙教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的'動(dòng)作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?
(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我，好嗎?
(師幼共同練習(xí))
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》
師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀�，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
幼兒園小班刷牙教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的'重要性。
準(zhǔn)備：
1、簡(jiǎn)單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程：
一、進(jìn)場(chǎng)
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”
二、律動(dòng)：《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽聽圖上講了什么?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的，請(qǐng)你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評(píng)
3、玩第二遍游戲，加上音樂。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
幼兒園小班刷牙教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。
難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過程】
1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。"2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
�、� 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。
② 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?"② 討論："怎么會(huì)有洞洞的?"③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
④ 討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結(jié)："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。"⑤ 請(qǐng)幼兒品嘗桌上的`餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
�、� 教師小結(jié)："我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。"
4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽?quot;有了蛀牙會(huì)怎么樣呢?"5.討論："怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)① 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
�、� 請(qǐng)小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
幼兒園小班刷牙教案 篇9
教學(xué)目的：
⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�、甭犨^故事《小熊拔牙》；
�、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；
⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
�、翠浺魴C(jī)，磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程：
⒈開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。（小熊出場(chǎng)）
�。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
�、不静糠帧�
�、乓龑�(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。由钣變簩�(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
①幼兒討論，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒牵也粫�(huì)刷牙怎么辦呢？
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
（小熊到小朋友中間去）
�、谡�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的`刷牙方法。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。
（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）
①刷牙是先要做什么？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍�(zhǔn)備。）
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
�、诶蠋熇媚Ｐ停吺痉�
，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）
�、燃w練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂，集體練習(xí)刷牙。
�。ㄒ魳坊钴S氣氛，更增添幼兒興趣。）
�、辰Y(jié)束部分。
�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？
小熊：學(xué)會(huì)了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
�、品乓魳�，輕松一下
幼兒園小班刷牙教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
在大人看來天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀�，制定刷牙的�?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察圖片中小熊的表情和動(dòng)作，體驗(yàn)其內(nèi)心從不愿刷牙到積極刷牙的情感變化。
2．理解故事內(nèi)容，勇于表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。
3．知道刷牙的重要性，愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、刷牙操音樂
活動(dòng)過程：
一、觀察畫面，回憶刷牙的方法。
師：畫面上有什么？這些東西是干什么用的？你們會(huì)刷牙嗎？怎么刷的呢？小結(jié)：我們每天早晚都要刷牙，這樣才能讓我們的牙齒健健康康的。
二、初步理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感變化。
1.介紹封面，認(rèn)識(shí)哈利。
師：瞧！它是誰？小熊和你們一樣也有一個(gè)好聽的名字，叫哈利。我們一起和哈利打個(gè)招呼吧，“哈利，你好！”（ppt1）
2.觀察表情，感受哈利不愿刷牙的心情。
師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙嗎？你從哪里看出來它不愿意刷牙的？（提示幼兒觀察哈利的表情、眼神）（ppt2）
師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的樣子。師：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？
師小結(jié)：哈利把水龍頭開的大大的，把牙膏全都沖掉了�！肮∵@樣就不用刷牙啦！”（ppt3）
3.通過比較，理解哈利夢(mèng)境中的遭遇。
�。�1）沒有牙齒很高興。
師：哈利沒有刷牙就睡覺了，忽然，他覺得嘴巴里怪怪的。小朋友你們覺得可能發(fā)生什么事了？（ppt4）
師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒有了！小朋友沒有了牙齒會(huì)很難受，哈利為什么這么高興呢？（ppt5）
小結(jié)：哈利心里可高興了，哈哈！沒有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個(gè)好消息告訴它的.朋友們。
�。�2）被朋友嘲笑不高興。
師：朋友們聽了這個(gè)消息，在干什么？笑哈利什么呢？（ppt6）（ppt7）小結(jié)：好朋友聽了這個(gè)消息，哈哈大笑起來“哈哈！哈利，你沒有牙齒真難看，說話都不清楚，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”
師：哈利現(xiàn)在還高興嗎？你怎么知道它不高興了？（提示幼兒觀察哈利的表情）
�。�3）不能吃東西，哭了。
師：哈利傷心的回到了家，媽媽為哈利準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？（ppt8）（ppt9）（ppt10）
小結(jié)：沒有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難過地哭了起來。（4）理解夢(mèng)境。
師：發(fā)生什么事了？牙齒怎么回來了？剛才哈利其實(shí)在干什么？
師：其實(shí)剛才哈利沒有牙齒了，被朋友們笑，不能吃東西，這些都不是真的，這是哈利做的一個(gè)夢(mèng)�。。╬pt11）
4.感受變化，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一個(gè)什么道理？（ppt12）師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的，它要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、完整欣賞，理解繪本前后內(nèi)容。
師：我們一起再來完整的看一遍，會(huì)講的小朋友可以跟著老師一起說。教師有感情地講述故事
四、共做刷牙操，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
師：我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒，好不好？
小朋友能堅(jiān)持刷牙嗎？讓老師看看你們的牙齒�？磥�，我們小朋友都喜歡刷牙的，我們一起來做一個(gè)刷牙操吧！
播放音樂，師幼一起做刷牙操。
幼兒園小班刷牙教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)過程：
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
教師提問，幼兒討論：
——“我們聽過《沒有牙齒的`大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：
——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成：
幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：
——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒�！�
“刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈�！�
幼兒園小班刷牙教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。
2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷。
活動(dòng)過程：
1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。
�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)音）
⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的`成因，“請(qǐng)小朋友們想一想，小熊為什么會(huì)牙疼？”
“小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下�！�
2、對(duì)照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。
“沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢？”
3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)�！拔覀儜�(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？”
4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方
法�！罢�(qǐng)小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。
活動(dòng)結(jié)束
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
活動(dòng)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
幼兒園小班刷牙教案 篇13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制圖片 、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬㈤_始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
�。ǘ�、基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用
2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”
3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。
�。ㄈ�、實(shí)驗(yàn)部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案�！�
1、介紹實(shí)驗(yàn)材料
2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味
3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。
（ 四）、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法
4、多種形式練習(xí)刷牙 ，比賽誰會(huì)刷牙。
5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”
（五）、活動(dòng)延伸：游戲——保護(hù)牙齒
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
幼兒園小班刷牙教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
3、從小培養(yǎng)愛刷牙，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
2、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
（1）觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。
問：小朋友們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個(gè)牙齒。
小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。
�。�2）仔細(xì)觀察牙齒的顏色、大小、形狀。
問：剛才呢，已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長(zhǎng)的一樣么？
（3）給牙齒起名字。
小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
�。�4）介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時(shí)有什么作用。
請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的'不同。
小結(jié)：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；尖牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3、認(rèn)識(shí)齲齒。
（1）找齲齒。
兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。
�。�2）討論（齲齒形成的原因）
①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？
�、趩枺簝尚∨笥鸦ハ嘤^察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？
�、壑v解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
4、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
�。�1）討論保護(hù)牙齒的方式。
問：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？
小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心地生活。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
�。�3）講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，我們今天給牙齒起了名字，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下，同時(shí)呢，我們也學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，那我們以后要保護(hù)好我們的牙齒喲！
幼兒園小班刷牙教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過程：
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測(cè)故事情節(jié)。
1.小朋友，今天鄭老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼臉呢？還是在向我們展示他潔白的牙齒呢？
小熊的牙齒又白又漂亮，可是原來小熊的牙齒可不是這個(gè)樣子的。小熊和它的牙齒之間還發(fā)生了一個(gè)故事，我們一起來看看吧！
2.播放幻燈片1，這個(gè)故事的題目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了，會(huì)戳到他的嘴巴，所以他就不喜歡了……）哈利因?yàn)樵S多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙，這可怎么辦呢？它想出了一個(gè)什么辦法呢？我們接著往下看。
4.播放幻燈片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水沖掉），耍小聰明的哈利為什么要騙媽媽在刷牙？（他不想被媽媽知道他沒有刷牙，知道了會(huì)挨罵）這句話可以省去(你認(rèn)為刷牙真的很麻煩嗎？小朋友，你會(huì)每天早晚按時(shí)刷牙嗎？) 5.播放幻燈片4，一天晚上，小熊哈利在干嗎？哈利睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事呢？播放幻燈片5，晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
6.播放幻燈片6，哈利會(huì)夢(mèng)見誰？大灰狼和小兔子看見了，嘲笑他：“哇，你連牙齒都沒有了，你還是一只熊嗎？你怎么說話，怎么吃東西呀？所有人都會(huì)笑話你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”
7.播放幻燈片7，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊聽了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服氣，就撓撓頭，走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，我們來看看有什么？鮮魚、堅(jiān)果、還有干蘑菇。全都是小熊最愛吃的，它饞得直流口水，用叉子叉起了一塊魚排，可是卻沒有牙齒咬，魚排吃不到肚子里去，它又不服氣地想吃其它的食物，可是卻都沒有成功。
8.播放幻燈片8，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧! 9.播放幻燈片9，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢(mèng)到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干干凈凈的'嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大聲說道……
10.播放幻燈片10，夢(mèng)醒了，其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片11從這一天起，哈利就一直堅(jiān)持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”
現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護(hù)自己的牙齒
小朋友們，哈利的又白有健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。）括號(hào)里的少說一些，抓住刷牙為重點(diǎn)，小班的孩子也不可能知道這么多。
小結(jié)：小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。
三、游戲：刷牙。游戲時(shí)可以播放關(guān)于刷牙的音樂
小朋友今天真棒！老師還給你們準(zhǔn)備了一件禮物，看看這是什么？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小一班的寶寶刷牙吧!
四、延伸活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
幼兒園小班刷牙教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶
2、小水桶17個(gè)，小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
活動(dòng)過程：
一、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的.，吃起來味道一定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。
看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）
2）你喜歡他們嗎？為什么？
3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛�。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等�?/p>
2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？
【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)�！�
活動(dòng)延伸：
練習(xí)刷牙
幼兒園小班刷牙教案 篇17
設(shè)計(jì)意圖
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。
2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。
3、樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。
教學(xué)難點(diǎn)：
在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)�！秾殞殣鬯⒀馈穚pt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》�！堆浪⒒疖嚒芬魳�
2、活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
活動(dòng)過程
一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（啊！原來是小熊�。┧难例X怎么了？我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情？
二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。
1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁(yè)。
提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。
2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。
提問：（1）小熊沒有聽媽媽的.話去刷牙發(fā)生了什么事情？
�。�2）當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）
�。�3）哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？
�。�4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）
�。�5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很高興）
小結(jié)：小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀溃蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。
三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）
指導(dǎo)語(yǔ)：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？
四、討論正確的刷牙方法。
1、請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。
提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？
2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯！
指導(dǎo)語(yǔ)：刷牙的步驟方法是：
（1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。
�。�2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。
五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的小手真能干！接下來請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！
六、教師小結(jié)：今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的！
七、活動(dòng)延伸：
小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！
活動(dòng)總結(jié)
本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長(zhǎng)蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來。第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：
1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表?yè)P(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？
2、整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩！
幼兒園小班刷牙教案 篇18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。
難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
�、� 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
② 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會(huì)有洞洞的？”
�、� 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
④ 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟�！�
�、� 請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上
漱口的.話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞�！�
4、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
① 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
① 請(qǐng)小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
幼兒園小班刷牙教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《小熊不刷牙》、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測(cè)故事情節(jié)。
1. 播放幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？
3. 引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見誰？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？
二、教師完整講述故事。
1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對(duì)不對(duì)？
2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰？他們對(duì)小熊說了些什么？
4.小熊聽了小動(dòng)物們的`話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？
5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？
三、小結(jié)。
1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
幼兒園小班刷牙教案 篇20
一、教材分析
本課教材主要是通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)刷牙時(shí)的高興情境，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中了解刷牙時(shí)的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實(shí)物表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個(gè)性化的本能，最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)理念
新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)課程應(yīng)發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)感受能力和想象能力。整個(gè)教學(xué)過程力圖體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學(xué)過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學(xué)手段，結(jié)合富有情趣的教學(xué)過程、自由輕松的繪畫表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，盡量引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓他們?cè)谏钪�、游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)繪畫，從而達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、發(fā)明性學(xué)習(xí)的境界。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)
激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
體驗(yàn)刷牙的樂趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來。
3. 能力目標(biāo)
培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)發(fā)明想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)誘導(dǎo) 體驗(yàn)感悟
（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周圍或在桌上布置一些款式新鮮、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)了完美的教育情境，渲染了教學(xué)氛圍，可激發(fā)學(xué)生的參與熱誠(chéng)。）
1. 播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：刷牙。
2. 引導(dǎo)學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn)，出示事物感知其摸樣特色。
�。ㄅd趣是最好的老師，因而本課一開始便用一些兒童喜聞樂見的廣告片導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣一下子被激收回來，及時(shí)抓住了學(xué)生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，達(dá)到課伊始趣已生的目的。）
�。ǘ┣榫罢T導(dǎo) 激活思維
1. 結(jié)合兒歌、音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行急性刷牙表演，讓學(xué)生拿著自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說一說刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2. 運(yùn)用小組比賽形式試著引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，深刻感受刷牙時(shí)的.動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，欣賞刷牙的美感。
3. 通過一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動(dòng)作，進(jìn)行良好的衛(wèi)生教育。
�。ㄟ@種把實(shí)物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時(shí)的樂趣，而且得到了感知覺的體驗(yàn)和滿足，了解了刷牙的正確姿勢(shì)，為養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣奠定了良好的情感基礎(chǔ)。更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了發(fā)明思維，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，為創(chuàng)作積聚了更豐富多彩的繪畫素材。）
�。ㄈ┬蕾p感悟 想象創(chuàng)新
1. 教師出示柯達(dá)膠卷廣告，說一說廣告中的小朋友擠牙膏時(shí)的有趣情景，并啟發(fā)大膽想象，引導(dǎo)觀察、思考，鼓勵(lì)他們大膽的把自己的想法表達(dá)出來，教師給予及時(shí)鼓勵(lì)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫作品，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng)作。
�。ㄟ@樣既發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了交往能力，又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式、在學(xué)習(xí)中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。）
3. 引導(dǎo)學(xué)生回憶刷牙時(shí)的有趣動(dòng)作和趣事，教師給予及時(shí)的建議和肯定。
4. 學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好用畫筆進(jìn)行自由創(chuàng)作，同時(shí)播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。
5. 教師巡視，給予及時(shí)鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、提示。
�。▌�(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的發(fā)明思維添上了想象的翅膀。）
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)促進(jìn) 升華興趣
1. 教師鼓勵(lì)學(xué)生誰先畫好，就把誰的作品貼到預(yù)先設(shè)置的展區(qū)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面，教師及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)同桌學(xué)生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力的自信心。
�。ńY(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)，欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評(píng)價(jià)能力，更提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)自主性，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長(zhǎng)了自信。）
4. 全課總結(jié)，課后延伸：請(qǐng)學(xué)生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對(duì)自己周圍的親戚朋友進(jìn)行愛牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)。
（最后結(jié)合愛牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)，進(jìn)行人文主義思想教育，進(jìn)行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的持久興趣。）
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