幼兒園小班教案合集8篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
在愉快的情景下回答問(wèn)題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動(dòng)流程：
1、向幼兒說(shuō)明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對(duì)，到音樂(lè)小茶室分享樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽(tīng)的歌曲。
——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受：你聽(tīng)到什么？有什么感覺(jué)？想做什么？
3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。
——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
重難點(diǎn)分析：
掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?還有什么事情應(yīng)該注意的呢？"
二、展開(kāi)部分
1、集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情？
2、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
3、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)、我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話(huà)？（3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
4、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。
B、陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走？
A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。
B、不能去任何地方。
有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。
B、必須先告訴爸爸媽媽。
有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。
B、不能上車(chē)。
陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他？
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B、什么都不能告訴他。
三、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長(zhǎng)輩高興的事。
2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
3、認(rèn)識(shí)漢字“爸”，并能組詞、說(shuō)句完整的話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】字卡若干、口袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰(shuí)引出活動(dòng)。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內(nèi)容：門(mén)鈴響了，珍珍連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，啊!爸爸回來(lái)了。問(wèn)小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過(guò)手提包，又把拖鞋舉的高，搬來(lái)一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個(gè)懂事的孩子，請(qǐng)幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來(lái)認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個(gè)，并用爸字組詞造句。
5、玩識(shí)字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字。
6、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
幼兒園小班教案 篇4
一、目標(biāo):
1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的'樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
二、準(zhǔn)備：
1、已玩過(guò)落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
三、過(guò)程：
1、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
�。�1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
�。�2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
3、落體的方法記錄。
（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀(guān)察它落下來(lái)的樣子，再?lài)L試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
�。�2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀(guān)察不同物體下落時(shí)的有趣觀(guān)象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。
�。�3）逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的樣子是怎樣的。
4、集體交流。
四、延伸活動(dòng)：
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀(guān)察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
教學(xué)反思
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是
1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒經(jīng)過(guò)半年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在此過(guò)程中不僅提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力與理解能力，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中復(fù)習(xí)顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學(xué)習(xí)purple。
2、能積極參與游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已學(xué)過(guò)單詞redgreenyellow orangeblue，玩過(guò)游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊
教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固對(duì)顏色單詞的認(rèn)識(shí)與發(fā)音
活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)顏色學(xué)習(xí)purple——游戲鞏固——結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)顏色、學(xué)習(xí)purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、開(kāi)火車(chē)練習(xí)
二、盒子游戲
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(轉(zhuǎn)動(dòng)) What colour is it?
3、（拋落）What colour is it?（個(gè)別幼兒上來(lái)拋盒子）
三、跳墊游戲
1、拆開(kāi)放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）
If I sayblue，you （師踏上藍(lán)色墊子）.Ok?
三個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。兩個(gè)幼兒合作游戲。
OK,you are very wonderful!
四、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”
師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認(rèn)邊放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動(dòng)作) understand?(yes)OK,let’s begin.
�。ㄓ螒騼纱危�
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情境和兒歌學(xué)習(xí)律動(dòng)《愛(ài)吃巧克力的老鼠》。
2、通過(guò)夸張的動(dòng)作和表情表現(xiàn)小老鼠的形象。
3、活動(dòng)中情緒愉快，體驗(yàn)與同伴共同律動(dòng)的快樂(lè)。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠頭飾、音樂(lè)磁帶、地墊、巧克力
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引起幼兒興趣
教師導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?(巧克力)小朋友們喜歡吃嗎?有一只小動(dòng)物也很喜歡呦。
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠吃巧克力的故事。
二、完整欣賞音樂(lè)，感受老鼠的音樂(lè)形象。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“有一首音樂(lè)也會(huì)講小老鼠的故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么地方是用手添巧克力的�！�
三、利用兒歌學(xué)習(xí)律動(dòng)《愛(ài)吃巧克力的老鼠》
1、學(xué)習(xí)小老鼠吃巧克力的動(dòng)作
教師導(dǎo)語(yǔ)：“小老鼠是怎么吃巧克力的時(shí)候可開(kāi)心呢。那他是怎么吃的呢?吃的時(shí)候臉上的表情是什么樣子的呢?”
2、學(xué)習(xí)小老鼠跳舞的動(dòng)作。教師導(dǎo)語(yǔ)：“小老鼠吃的開(kāi)心還跳起了舞呢，我們一起學(xué)學(xué)看吧!”
3、學(xué)習(xí)小老鼠添手的動(dòng)作
教師導(dǎo)語(yǔ)：“小老鼠可喜歡吃巧克力啦，連化在手上的也不放過(guò)奧�！�
四、配樂(lè)完整律動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒表演律動(dòng)
教師導(dǎo)語(yǔ)：“比一比誰(shuí)最?lèi)?ài)吃巧克力�！�
2、邀請(qǐng)客人老師表演律動(dòng)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察初步了解手指的名稱(chēng)及用途。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī)；手的掛圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。
十個(gè)好朋友，你有我也有。
五個(gè)在左，五個(gè)在右。
只會(huì)干活，不會(huì)開(kāi)口。
二、認(rèn)識(shí)自己的手。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的手，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭？
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。
�。�1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話(huà)呢，讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）。噢！它們?cè)谡f(shuō)，小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？”
�。�2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒(méi)有名字了。哎，小朋友，沒(méi)有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧！”
（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
3、做“玩手指”游戲。
�。�1）教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。
�。�2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習(xí)手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)延伸
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手
真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，能根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽�；ǖ耐庑翁卣骱土�(xí)性。
3、通過(guò)畫(huà)面歡樂(lè)情景，感知牽�；ǖ拿利�，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《牽�；ā樊�(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、春天里你們都看到什么花開(kāi)了？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有說(shuō)說(shuō)）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道有什么花是在夏天開(kāi)的嗎？
3、今天劉老師給你們帶來(lái)了一種夏天開(kāi)的花，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看是什么花？
二、激發(fā)幼兒看圖興趣。
1、（出示畫(huà)面“牽�；ā保﹩�(wèn)：在這幅圖上你看到了什么？誰(shuí)還看見(jiàn)了別的小朋友沒(méi)看到的？
2、圖上畫(huà)的是什么花？牽�；ㄊ鞘裁礃幼拥哪兀磕銖哪睦锟梢钥闯鰜�(lái)？牽�；ǖ娜~子是什么樣子的？你你們知道牽牛花是先長(zhǎng)葉還是先開(kāi)花的呢？
3、圖上的牽�；ㄊ鞘裁搭伾�？除了這種顏色的牽�；�，你們還看過(guò)什么顏色的牽�；�？
4、你看見(jiàn)牽牛花都在什么地方？這個(gè)像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個(gè)藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）
5、你知道牽牛花是每天的什么時(shí)候開(kāi)的嗎？（引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)：爬、清早、吹、等字詞）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于牽�；ǖ膬焊瑁瑑焊璧拿志徒小稜颗；�，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么。
2、教師示范朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了一件什么事情？牽�；ㄏ袷裁�？它是什么時(shí)候開(kāi)放的？它會(huì)往哪里爬？
3、再次欣賞兒歌，問(wèn)：兒歌里還說(shuō)了些什么？還有誰(shuí)聽(tīng)到了和別人不一樣的？
四、激發(fā)情感
1、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡牽牛花嗎？為什么？
2、大自然還有許多像牽牛花一樣美麗的花，請(qǐng)小朋友去看一看，認(rèn)一認(rèn)。
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