幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-09-08 14:35:33 幼兒園教案

【熱門(mén)】幼兒園大班社會(huì)教案6篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】幼兒園大班社會(huì)教案6篇

幼兒園大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。

　　2．體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：四類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一走木樁、鉆拱門(mén)、跳圈、擊劍。

　　2．服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。

　　3．相關(guān)視頻。

　　4．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

　　(1)出示日常服裝(小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。

　　(2)出示四類(lèi)運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　(3)幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　2．主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)提出討論話(huà)題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?出現(xiàn)了什么問(wèn)題?幼兒與同伴間相互自由討論。

　　(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。

　　3．開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　教師提問(wèn)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題?

　　(1)出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。

　　(2)討論：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。

　　(4)教師結(jié)合幼兒的談話(huà)進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。

　　4．內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

　　(1)教師提問(wèn)：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?

　　(2)出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。

　　(3)集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢?

　　(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。

　　5．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題結(jié)束。

　　教師提出問(wèn)題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

　　活動(dòng)建議

　　在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀(guān)察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

　　目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒園環(huán)境、設(shè)施、活動(dòng)的需要，商量出需要制定標(biāo)志的場(chǎng)所。

　　2、能大膽地將自己的想法提出來(lái)，并會(huì)對(duì)同伴的建議作補(bǔ)充發(fā)言。

　　準(zhǔn)備

　　記錄紙、筆人手一份。

　　過(guò)程

　　1、引發(fā)幼兒為幼兒園制作標(biāo)志的興趣。

　　提問(wèn)：我們的幼兒園附近有許多不說(shuō)話(huà)的好朋友，的生活帶來(lái)的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?

　　討論：幼兒園有哪些地方需要制作標(biāo)志?

　　2、尋找：幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志?

　　幼兒自由結(jié)伴尋找、商量，并把自己認(rèn)為需要標(biāo)志的地方記錄下來(lái)。

　　3、交流，確定幼兒園需要制作標(biāo)志的地方。

　　提問(wèn)：幼兒園的哪些地方需要制作標(biāo)志?制作什么樣的標(biāo)志?為什么?

　　教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式把幼兒的建議畫(huà)下來(lái)。

　　建議

　　1、教師可以根據(jù)本班幼兒的情況，鼓勵(lì)幼兒三兩結(jié)伴去尋找、商量。

　　2、畫(huà)幼兒的`建議時(shí)只需畫(huà)地點(diǎn)。

　　1、能根據(jù)自己在幼兒園活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮需要設(shè)立標(biāo)志的地方。

　　2、能大膽地提己的建議，并說(shuō)出理由。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的，讓人快樂(lè)的東西。

　　2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。

　　3、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂(lè)，懂得珍惜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT《我的寶貝》。

　　2、勾線(xiàn)筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。

　　3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）

　　1、欣賞歌曲說(shuō)唱。

　　教師：小朋友們，我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。

　　2、談話(huà)引出話(huà)題。

　　教師：好聽(tīng)嗎？你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？

　　（二）欣賞PPT《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）

　　1、欣賞故事后提問(wèn)。

　　教師：故事中松鼠的寶貝是什么？鴨媽媽的寶貝是什么？兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁�？最后獾和狐貍有沒(méi)有找到寶貝？它們的寶貝是什么？

　　2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？

　　3、教師小結(jié)。

　　教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的！

　�。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。（15分鐘）

　　1、自由交流，個(gè)別交流。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。

　　3、交流歸納。

　　教師：找到自己的寶貝，開(kāi)心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

　　4、組織討論。

　　教師：怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢？

　�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)。（2分鐘）

　　教師：我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里，一起來(lái)說(shuō)唱吧。

　　你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝，也祝愿寶貝快樂(lè)！謝謝！

　　活動(dòng)延伸：

　　家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么，關(guān)愛(ài)自己的寶貝。

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

　　【活動(dòng)目的】

　　1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。

　　2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。

　　2．各種汽車(chē)的圖片八九張。

　　3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣

　　師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)

　　二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途

　　1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。

　　師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。

　　2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。

　　師：有些汽車(chē)連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

　　幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)土的……

　　三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)

　　1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察。

　　師：這是什么汽車(chē)?

　　幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。

　　2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。

　　師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

　　四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面

　　1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。

　　師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)

　　幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……

　　2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)

　　師：剛才有趣的汽車(chē)是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車(chē)呢?(請(qǐng)2～3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)要求：

　　1.通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧?xí)慣，探索周?chē)挛锏呐d趣。

　　活動(dòng)流程：

　　理解各種標(biāo)志--學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志--制作生活中所需的標(biāo)志

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　標(biāo)志的背景圖

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、理解各種標(biāo)志(知道什么是標(biāo)志，了解標(biāo)志是各種各樣的。)

　　1.這里有些什么?從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院，麥當(dāng)勞和紅星幼兒園三個(gè)標(biāo)志)

　　2.小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。

　　二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志(認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標(biāo)志)

　　1.我們平時(shí)生活中會(huì)遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

　　2.幼兒討論這些標(biāo)志告訴人什么?

　　(1)(在適合的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)幼兒張貼標(biāo)志。

　　(2)教師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

　　三、制作生活中所需的標(biāo)志

　　幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園大班社會(huì)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，都是比較陌生的。由于大班幼兒受經(jīng)驗(yàn)水平的局限，不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為，所以，本活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒與勞動(dòng)者對(duì)話(huà)，觀(guān)察勞動(dòng)者的辛勞以及送節(jié)日禮物給勞動(dòng)者等，直觀(guān)地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和愛(ài)勞動(dòng)的情感，使幼兒建立愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

　　2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

　　3 給身邊的勞動(dòng)者送上節(jié)日的祝福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒動(dòng)手制作的花環(huán)、穿花裙子的花姑娘卡片若干。

　　2．活動(dòng)前與菜場(chǎng)的部分工作人員、工廠(chǎng)的工人、商店的營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

　　(1)教師：5月1日是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?

　　(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

　　2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。