關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案匯總六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇1
幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《小手拍拍》（音樂(lè)游戲）
藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍》（音樂(lè)游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小手拍拍》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
�。�2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問(wèn)，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。
5、利用多種形式來(lái)游戲。
6、師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇2
在《甜甜蜜蜜》主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動(dòng)。活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用快樂(lè)的情緒學(xué)唱歌曲。
主題活動(dòng)開(kāi)始前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來(lái)幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
由于幼兒已經(jīng)接觸過(guò)、品嘗過(guò)棉花糖，所以在“認(rèn)識(shí)棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過(guò)用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖，了解棉花糖軟、會(huì)變形的特點(diǎn)。同時(shí)我以棉花糖的口吻來(lái)介紹，孩子的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。
《綱要》中明確指出，藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。
在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作的形式來(lái)記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動(dòng)作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后，我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒來(lái)創(chuàng)編,比如，老師說(shuō)：“變變變，變出一只小兔來(lái)”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來(lái)；老師說(shuō)：“變變變，變出一只小熊來(lái)”幼兒馬上變成小熊的模樣來(lái)，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長(zhǎng)頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動(dòng)物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到記歌詞的目的。
不足之處：在學(xué)唱歌曲時(shí)，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會(huì)更感興趣。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇3
藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚(yú)》（音樂(lè)游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。
2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以小魚(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。
�。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)"，其他的幼兒扮演"小魚(yú)"，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚(yú)"，把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。
（三）提出游戲要求。
�。ㄋ模┯變河螒�，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚(yú)人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
（五）教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲: 小刺猬 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛，感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受其中的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）
2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。
三、初識(shí)兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）
1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)�！�
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.用正確的普通話語(yǔ)音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的.句式描述身邊水果的模樣。
3.用動(dòng)作模擬水果的外形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)，歌曲CD，掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2.你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)
3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍）
二、播放CD，請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開(kāi)放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”
3、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙球活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問(wèn)：
師：聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
�。�1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛才，你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話？它在說(shuō)些什么？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說(shuō)話”處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。
四、音樂(lè)游戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦，小飛蟲(chóng)你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲(chóng)子呢？（游戲開(kāi)展1-2遍）
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