【精選】幼兒園小班社會(huì)教案范文4篇
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；
3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè)；
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類(lèi)似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
�。ù藭r(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見(jiàn)了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦？
（幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
�。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。）
5、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
（幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的`朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、幼兒用書(shū)
3、課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教師通過(guò)與幼兒對(duì)話，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦！大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？
（2）幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書(shū)，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
�。�1）教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢？
�。�2）幼兒觀看幼兒用書(shū)后回答。
�。�3）教師：誰(shuí)能告訴我，書(shū)上都畫(huà)了些什么？它們說(shuō)的是什么意思呢？
（4）教師指引幼兒看書(shū)，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。
�。�5）請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書(shū)上將對(duì)的行為畫(huà)勾，錯(cuò)的行為畫(huà)叉。
3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演，我來(lái)出題，你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲！
�。�2）教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？如廁時(shí)應(yīng)該怎么做？等等。
�。�3）表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。
4、教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
�。�1）教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢？
（2）幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。
教學(xué)反思：
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的賀年用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，引起幼兒興趣
�。ǘ┏鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問(wèn)：
1）爺爺長(zhǎng)得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）
2）奶奶長(zhǎng)得什么樣？
3）這個(gè)叔叔是誰(shuí)？是爺爺奶奶的什么人？
4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)？
5）這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰(shuí)？
6）站在姑姑邊上的是誰(shuí)？
7）這個(gè)最小的是誰(shuí)？
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問(wèn)：
1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？
2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？
3）姐姐和寶寶在哪里？
4、教師和小朋友一起小結(jié)
�。ㄈ┯螒颉鞍菽辍�
1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。
2、讓幼兒互相拜年，說(shuō)賀歲語(yǔ)句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
知道接待客人時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。
體驗(yàn)接待客人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒家里有來(lái)過(guò)客人或去別人家做過(guò)客。
課件準(zhǔn)備：“客人來(lái)了”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
討論“做客”的相關(guān)話題，激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來(lái)做客嗎？都是誰(shuí)呀？
——客人到家里做客，我們應(yīng)該做些什么呢？
——你喜歡去別人家里做客嗎？
出示圖片“客人來(lái)了-1、2”，引導(dǎo)幼兒理解接待客人時(shí)不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來(lái)了-1”。
——客人來(lái)了，小女孩躲在爸爸身后，你覺(jué)得她為什么要躲起來(lái)？
——她怎么可以做得更好呢？
小結(jié)：家里有客人來(lái)了，我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來(lái)了-2”。
——好朋友來(lái)了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對(duì)嗎？
——怎么做才比較好呢？
小結(jié)：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時(shí)整理。
出示圖片“客人來(lái)了-3、4”，引導(dǎo)幼兒理解客人來(lái)時(shí)正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來(lái)了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對(duì)嗎？
小結(jié)：家里來(lái)客人時(shí)，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來(lái)了-4”。
——外面有人在敲門(mén)，小主人不認(rèn)識(shí)他，沒(méi)開(kāi)門(mén)。
——小主人做得對(duì)不對(duì)？為什么？
小結(jié)：如果小朋友一個(gè)人在家時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
組織玩游戲“客人來(lái)了”，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)接待客人的樂(lè)趣。
1.將幼兒分兩組，一組當(dāng)小客人，一組當(dāng)小主人。
2.引導(dǎo)小主人向小客人問(wèn)好，可以說(shuō)“歡迎你來(lái)我家”、“見(jiàn)到你很開(kāi)心”等。
3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小客人來(lái)家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了，引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開(kāi)心”等話語(yǔ)來(lái)和小主人告別。
活動(dòng)延伸
家園共育
當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與接待。
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