幼兒園大班教案

時間：2022-09-21 09:28:30 幼兒園教案

幼兒園大班教案模板集合7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案模板集合7篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：1、讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。

　　2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作的能力。

　　3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養(yǎng)合作意識。

　　活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

　　活動過程：

　　一、制作會唱歌的瓶子

　　1、張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶

　　來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？

　　2、我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）

　　3、孩子們我的會唱歌的瓶子好不好�。磕銈兿氩幌胍灿幸粋€會唱歌的瓶子��？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導演奏）

　　4、誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）

　　二、運用演奏

　　1、我這里有一個節(jié)奏練習，讓我們一起來試著演奏一下。

　　2、我這還有一個節(jié)奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。

　　3、這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節(jié)奏練習）

　　4、這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習。

　　三、伴奏實踐

　　大家演奏的可真棒��！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？

　　四、活動延伸

　　今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？

幼兒園大班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　二、活動準備：

　　PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　三、活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設計的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

　　看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

　　(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?

幼兒園大班教案篇3

　　問題及意圖：

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學會探索又是創(chuàng)新的基礎和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學科知識等出現(xiàn)了不斷細化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務和學科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。

　　活動目標：

　　1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。

　　2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。

　　2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。

　　3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。

　　2、制定計劃，做好旅游準備。

　　（1）我們?nèi)ヂ糜我獪蕚湫┦裁茨兀?/p>

　�。�2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

　�。�3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的`物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。

　�。�4）展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？

　�。�5）小結(jié)：旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

　　（6）結(jié)合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

　　3、實施計劃，準備旅行物品。

　�。�1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

　�。�2）師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導游旗和旅游帽。

　�。�3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。

　　4、放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動。現(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

幼兒園大班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1.知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運用。

　　2.嘗試將數(shù)字進行不同的組合，排列出不同的電話號碼。

　　3.能動腦堅持完成任務，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.表格：生活中的電話號碼

　　3.情景圖9張

　　4.數(shù)字卡片

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導入

　　1.經(jīng)驗導入，從幼兒身邊的電話號碼引入話題，自由交談

　　師：你知道自己家里的電話號碼嗎？是多少？（1-2個幼兒說出并由教師記錄在黑板上）

　　2.觀察電話號碼的特征

　　師：電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）有幾個數(shù)字？哪些數(shù)字？這些電話號碼有什么特別的地方？（52or數(shù)字很亂，沒有規(guī)律）

　　教師總結(jié)：電話號碼由這些數(shù)字組成（0-9）；他們的個數(shù)一樣多，都是8個；在一個電話號碼里有的數(shù)字可能不出現(xiàn)，有的數(shù)字可能重復出現(xiàn)；如果給一樣的數(shù)字，排序不一樣，還是不一樣的電話號碼；"52"表示常熟地區(qū)的區(qū)號。。。

　　(二)、創(chuàng)設情境

　　3.創(chuàng)設情境，導入環(huán)節(jié)

　　師：（出示圖譜-四層樓）有一群小動物在搬到了常熟的新家，他們要裝新電話，但是今天電信局里負責安排電話號碼的人有點忙，他請我們的小朋友幫忙給每個小動物安排一個電話號碼，好嗎？

　　4.出示數(shù)字卡片，教師講解演示

　　師：（1）電話號碼有幾個數(shù)字組成（8），是哪些數(shù)字（一起說，根據(jù)幼兒回答出示數(shù)字卡片））

　　（2）提出要求。"每家的電話號碼能一樣嗎？；注意區(qū)號"看一看他們搬到了哪里，區(qū)號是什么？寫在電話號碼的哪里？（前面）"

　　我們先來給一樓的小貓安排一個電話號碼。（教師用數(shù)字卡片示范）

　　5．請幼兒嘗試排列

　　師：你們想不想來試試看，請一個小朋友來。

　　師：誰想為其他樓的小動物裝電話號碼呢？（請幼兒搬位置，桌上放數(shù)字卡片）請你們用數(shù)字卡片排一排（提醒幼兒電話號碼是8個數(shù)字的）其他的小朋友看一看他們裝的電話號碼對不對？

　　5.評價總結(jié)

　　師：他們排列的電話號碼符不符合要求？有沒有重復的數(shù)字，有沒有一樣的電話號碼？我們給那么多的小動物安排了電話號碼，一個也沒有重復的呢。

　　(三)、操作練習

　　6.提出新的問題

　　師：給小動物安排了電話號碼后，他們很感激我們，他們希望我們能幫他們另外一個忙。這些小動物的親戚也安裝了電話，也想請你們幫助他們設計電話號碼。

　�。�1）【區(qū)號】（出示情景圖）小動物們的親戚們都住在哪里呀？（天上，地上，水里-不一樣的地方）常熟的地區(qū)有區(qū)號，天上地上水里也有區(qū)號，來看看他們的區(qū)號一樣嗎？是什么？

　�。�2）【要求】請你們自己選擇要幫那個地區(qū)的小動物設計電話號碼，然后，拿一張貼有小動物的紙條，用你的數(shù)字卡片拼一拼電話號碼，然后，記錄在你的紙上（教師示范）。

　　7.幼兒小組合作操作練習

　　師：（練習中提醒幼兒檢查紙上和數(shù)字卡片是否對應；設計好電話號碼的小組發(fā)背景紙）你們自己來看看怎么辦。

　　8.小組結(jié)果評價

　　師：看看小組的設計合不合理。

　　1. 區(qū)號是什么，說明他住在哪里2. 出現(xiàn)了哪幾個數(shù)字3.有重復的數(shù)字嗎。。。4.這組設計師給小動物設計的電話號碼都正確嗎？（是）拍手表揚（否）哪里需要改進，希望你們下次能給小動物們設計的更棒。

　　(四)、小結(jié)評價

　　8.交流體驗，師幼小結(jié)梳理

　　師：今天我們做了一件什么事情？電話號碼可以用來做什么？要是你們走丟了，還可以和警察叔叔報出自己家里的電話號碼，他們就能聯(lián)系到爸爸媽媽把你們帶回家了。

　　四、活動反思

　　本次活動在前半段應完成對知識的梳理，后半段是鞏固和應用的階段�；顒又刑峁┑倪^于豐富的材料分散了幼兒的注意力，前期的示范和之后的總結(jié)和梳理的過程不是很成功，使他們在之后的活動中出現(xiàn)了應用的盲點，使教師需要用更多的精力去進行糾正。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能主動參與探索，用各種方法了解旋轉(zhuǎn)。

　　2、能大膽嘗試讓紙條旋轉(zhuǎn)起來的方法。

　　3、體驗共同游戲的快樂。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒回家收集會旋轉(zhuǎn)的玩具。

　　2、生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具圖片制成課件。

　　3、旋轉(zhuǎn)的玩具若干：旋轉(zhuǎn)飛機、陀螺、風扇、呼拉圈等。

　　4、畫有實線的長方形和有圓心的圓片紙片人手一份、剪刀、牙簽、回形針若干。

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　T：你知道在我們生活中有哪些東西會旋轉(zhuǎn)嗎?為什么會旋轉(zhuǎn)呢?

　　1、根據(jù)幼兒回答演示課件。

　　2、這些物品怎么會旋轉(zhuǎn)起來的?

　　二、玩能旋轉(zhuǎn)的玩具，了解玩具的旋轉(zhuǎn)

　　T：今天，我們帶來了許多玩具，它能不能旋轉(zhuǎn)起來?為什么能旋轉(zhuǎn)起來?

　　我們來玩一玩，發(fā)現(xiàn)讓它旋轉(zhuǎn)起來的秘密。

　　三、小結(jié)：旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩

　　T：你的玩具有沒有旋轉(zhuǎn)起來，怎么會旋轉(zhuǎn)起來的?

　　小結(jié)：因為他們都有一個中心點。

　　四、嘗試操作：我來做旋轉(zhuǎn)玩具。

　　1、T：這兒一張長方形的紙條和圓片紙，你能讓它旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你來試一試。

　　2、幼兒操作

　　幼兒小結(jié)：T：紙條為什么不能旋轉(zhuǎn)能?請幼兒自由回答并示范給大家看。

　　3、探索怎樣讓紙條和圓片旋轉(zhuǎn)起來。

　　T：紙片上有什么，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你覺得要讓你的紙片旋轉(zhuǎn)起來，需要什么材料?

　　教師小結(jié)：要讓紙片旋轉(zhuǎn)起來，首先我們要找到他們的中心點，我會提供給你們剪刀、回形針、牙簽，結(jié)合這些材料找到他們的中心點，你的紙片就會旋轉(zhuǎn)起來。

　　五、幼兒再次操作。

　　幼兒經(jīng)驗交流分享：我是怎樣讓紙片旋轉(zhuǎn)起來的!

　　六、幼兒自主玩或交換玩：我的旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩

　　活動建議和延伸：

　　1、家園共育

　　家長帶著孩子尋找生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具、物品等積累有關(guān)物體旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設

　　(1)主題環(huán)境：提供各種旋轉(zhuǎn)物體的實物及圖片

　　展示幼兒手工制作的成品

　　(2)科學探索區(qū)：提供多種能旋轉(zhuǎn)的玩具：陀螺及各種旋轉(zhuǎn)玩具

　　3、活動延伸

　　手工區(qū)：提供畫有實線和中心點的長方形及圓片紙;回形針、小夾子、牙簽等供幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)操作。

　　4、日�；顒�

　　引導幼兒繼續(xù)尋找生活中會旋轉(zhuǎn)的玩具及物品。

　　活動反思：

　　在上本課時，教師應注意準備稍微結(jié)實一點的線，不能太細，準備的紐扣要稍微大一些且是2個孔或4個孔的，在用線穿孔時教師應做詳細的指導說明，不然幼兒自制的玩具就沒有辦法轉(zhuǎn)起來。美術(shù)教學過程主要是在教師的啟發(fā)和指導下幼兒積極參與體驗美術(shù)的過程，沒有幼兒的主動、熱心的參與，就沒有真正的美術(shù)課堂教學。本節(jié)課是一節(jié)兒童非常喜歡的游戲課，我在上課一開始，就用自制的會轉(zhuǎn)的玩具吸引住了幼兒生，激發(fā)幼兒的興趣，并讓孩子玩一玩老師帶來的玩具，讓孩子產(chǎn)生非常濃厚的嘗試和游戲的欲望，這時教師進行指導教學，讓幼兒在學習基本的制作方法的基礎上，嘗試將自制玩具進行變形、裝飾，使它更有趣味性，讓幼兒在愉悅的心情和環(huán)境中自由地玩耍，在玩耍中鍛煉了幼兒的動手能力、審美能力、合作能力、創(chuàng)造能力。整節(jié)課的評價應該是活動過程的評價，幼兒能積極地參與，快樂地活動著，這就是成功的。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.初步理解剪發(fā)的含義。

　　2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。

　　3.體驗數(shù)學游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾

　　每人一份操作卡片及玩具卡片

　　活動過程：

　　1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

　　幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

　　2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。

　　教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

　　教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

　　理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

　　3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?

　　4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。

　　建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

　　活動反思：

　　數(shù)學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯�；顒恿鞒淌沁@樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。

　　第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。

　　第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。

　　“數(shù)學來源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上（最近發(fā)展區(qū)）更進一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。