幼兒園中班綜合活動教案：雷公公在敲門
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合活動教案：雷公公在敲門，希望對大家有所幫助。
活動準(zhǔn)備：
1.小動物圖片若干。
2.相關(guān)聲音片段。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友們，聽，這是什么聲音。（師播放雷聲）
�。ù蚶椎穆曇簦巨Z隆隆】這是誰發(fā)出來的聲音？原來是天上的雷公公。
師：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷發(fā)出了什么聲音，誰來學(xué)一學(xué)？
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)兒歌
師：轟隆隆，轟隆隆，天上跑著雷公公：“孩子們，起床啦！莫做被窩里的小懶蟲。
問：雷公公在說什么��？
師：哪些孩子在睡覺呢，讓我們一起來欣賞兒歌《雷公公在敲門》
播放錄音
問：雷公公在喊那些小動物？他們是怎么出洞的？
教師根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)的動物圖片，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)，其余的幼兒可以一起學(xué)著動一動。
2.分角色，按兒歌內(nèi)容游戲
師：雷公公可這能干，老師也想做回雷公公，你們來學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動物，我們一起來玩一個《雷公公敲門的游戲》。小動物們可要聽仔細了，雷公公在敲誰的門，誰就要做相應(yīng)的'動作。
�。�1）教師根據(jù)每一組幼兒的選擇動作分別練習(xí)一次。
師：青蛙聽見——跳出洞水蛇聽見——游出洞
小熊聽見——爬出洞蝙蝠聽見——飛出洞
春天的太陽紅彤彤照的大地暖烘烘
�。�2）交換角色再練習(xí)一次
（3）提出問題請幼兒思考
師：你們還知道哪些動物會冬眠？他們都是怎么出洞的呢？
引導(dǎo)幼兒大膽的想象。（蝸牛、蜥蜴、刺猬等）
根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。
（4）戴胸飾分角色玩
師：老師這里準(zhǔn)備了許多小動作，請小朋友們自己來選一選，你選到了哪個小動物你就扮演他，想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。
師：雷公公可真勤快，把所有的動物都叫醒了，于是他悄悄地離開了。
三、結(jié)束部分
師：小朋友們其實還有很多動物在冬眠呢，我們回家后再去找找吧！
活動反思：
活動目標(biāo)：
1.感受春天到來時冬眠動物的變化。
2.理解動詞并能靈活地用相應(yīng)的身體動作來表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.雷聲音效、相關(guān)動物的音樂2.圖片、動物的家。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1.播放雷聲音效，引發(fā)幼兒思考。
師：小朋友們，今天陳老師帶來了一段聲音，你們來聽聽看是什么聲音呀？原來是雷公公來了！雷公公的聲音是什么樣的？我們來學(xué)一學(xué)。（轟隆隆、轟隆�。├坠珌砀嬖V冬眠的小動物們春天來了，你們知道冬眠的小動物都有誰嗎？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
1.教師有感情地朗誦兒歌。
師：你們認識那么多冬眠的小動物。想不想知道雷公公究竟叫醒了誰呢？那我們一起來聽一聽。
2.引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的動詞，感受雷公公與冬眠動物之間的關(guān)系。
師：你們聽到雷公公叫醒了誰呀？（出示圖片）小青蛙是怎樣從洞里出來的呢？我們一起在座位邊學(xué)一學(xué)它的樣子？（你們學(xué)小青蛙蹦蹦跳跳真不錯�。┻�有誰呢？小水蛇是怎樣出洞的？（你學(xué)的真像，這條小水蛇游得真快）小熊又是怎樣出洞的呢？誰知道小熊的動作是什么樣的？（你是這樣從洞里爬起來的，我喜歡！你們的動作都不一樣，本領(lǐng)真大！）最后還叫醒了誰？我們一起在座位旁邊學(xué)一學(xué)小蝙蝠飛出洞的樣子。（青蛙、蝙蝠集體學(xué)，水蛇、熊先個別學(xué)再集體學(xué)）3．看圖學(xué)念兒歌。
師：你們真厲害，把這四種小動物都找出來了！那我們也來學(xué)一學(xué)雷公公叫醒小動物們吧。
好多小朋友都能跟著老師把這小動物們叫醒，如果我們聲音能稍微響亮一點，她們聽到就會很快出洞的哦。
三、跟隨音樂進行練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂找動物。
師：你們念得真不錯！把小動物都叫醒了，小動物們還跟著音樂從家里出來了。聽聽看接下來的這段音樂像哪個小動物。（放分段音樂-青蛙）2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進行回答。
師：這段音樂像誰呀？（小青蛙）看著陳老師學(xué)小青蛙的樣子跳出洞。（放音樂）看清楚了嗎？再來聽聽接下來的音樂像哪個小動物？（水蛇音樂）誰能像我一樣學(xué)著小水蛇的樣子游出洞？（水蛇音樂）剩下的兩個動物要一起出來啦，小耳朵要聽的更仔細了哦。先聽到的像哪個小動物？后聽到的又像誰？（熊、蝙蝠音樂）3．教師小結(jié)。
師：先出來的是小熊，后出來的是蝙蝠。誰愿意和我一起學(xué)著小熊和蝙蝠的樣子出洞？（放音樂）四、角色扮演游戲。
1．講述游戲規(guī)則。
師：剛才我們聽了音樂，也學(xué)著小動物們的樣子出洞了。（貼上雷公公胸飾）看看陳老師現(xiàn)在是誰呀？你們就是小動物們。雷公公要來叫醒小動物們啦。當(dāng)我喊：小青蛙，起床啦！小青蛙可以說：小青蛙，跳出洞。那聽到我喊：小水蛇，起床啦！小水蛇可以怎么回答呀？大家一起說（水蛇水蛇，游出洞）那雷公公再喊小熊小熊，起床啦！蝙蝠蝙蝠，起床啦！你們又可以怎么說？這邊的小朋友膽子大一點也來說一說。
2．游戲環(huán)節(jié)。
師：真不錯！接下來我們要開始做游戲了！看看這是什么呀！（小動物的家）現(xiàn)在請你們想一想，你想扮演哪個小動物。想好了嗎？（個別提問：你想當(dāng)什么小動物？你呢？）都想說呀？別著急，請你們都去自己想要扮演的小動物家里輕輕地躲起來。聽到雷公公喊誰，就一邊回答雷公公，一邊學(xué)著它的樣子出洞，聽明白了嗎？
3．交換角色進行游戲。
師：這個游戲好玩嗎？想不想再來一次？這一次，可以換一個小動物來演一演了。去找一找你想演的小動物的家，輕輕地躲起來吧！
4.結(jié)束活動。
師：春天的太陽紅彤彤，照的大地暖烘烘！我們學(xué)著小動物的樣子跟著雷公公一起出去曬曬太陽吧！（跟園長媽媽和老師們再見）
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