幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-10-12 09:27:01 幼兒園教案

【精品】幼兒園大班教案范文集錦6篇

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】幼兒園大班教案范文集錦6篇

幼兒園大班教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。

　　3、感受幫助別人帶來(lái)的愉悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出主題。

　　這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著誰(shuí)呀？（小寶寶）那寶寶長(zhǎng)大之后還躺在搖籃里嗎？（不會(huì)）對(duì)呀？可是有一只小猴匹克，它長(zhǎng)大了還是睡在搖籃里呢

　　二、結(jié)合圖片，欣賞故事

　　1、第一段至想讓匹克自己走

　　如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由講）

　　那小猴匹克會(huì)怎么做呢？

　　2、講述……爬坡呢？

　　原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺(jué)得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀？匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。

　　3、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。

　　如果你是匹克你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由講）

　　那我們來(lái)看看匹克是怎么做的？

　　4、再講述故事

　　匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說(shuō)的？

　　5、講述故事……到最后。

　　小朋友你們說(shuō)匹克長(zhǎng)大了嗎？你從哪里看出來(lái)匹克長(zhǎng)大了？

　　三、完整講述故事，幼兒欣賞。

　　1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(zhǎng)大了〉，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長(zhǎng)大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。

　　四、遷移談話。

　　你們長(zhǎng)大了嗎？你們會(huì)做什么事嗎？幼兒講

　　你們也長(zhǎng)大了，你們能幫助老師的忙嗎？（能）請(qǐng)你們把老師借來(lái)的東西的還回去好嗎？誰(shuí)來(lái)幫忙。

幼兒園大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按不同特征（顏色、形狀）進(jìn)行兩次逐級(jí)分類。

　　2、初步理解集合的包含關(guān)系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在操作的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形盤2個(gè)，并分別記作1號(hào)、2號(hào)；紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個(gè)，各小組1份。布袋1個(gè)（內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè)）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳R(shí)別物體。

　　1、讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長(zhǎng)桌上都有什么呀？

　　兩個(gè)圓盤、正方形、圓形、三角形。

　　2、讓幼兒分類數(shù)數(shù)。

　　正方形：9個(gè)、圓形：9個(gè)、三角形：9個(gè)；紅色：9個(gè)、黃色：9個(gè)、綠色：9個(gè)。

　�。ǘ┓诸悩�(biāo)準(zhǔn)。

　　1、教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個(gè)紅色的正方形。問(wèn)：這是什么顏色？

　　紅色。

　　2、隨及，請(qǐng)全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號(hào)“家”里；又問(wèn)：這是什么形狀？

　　正方形。

　　3、請(qǐng)全班小朋友把1號(hào)“家”里的所有正方形寶寶放到2號(hào)“家”里。

　　（三）比一比。

　　1、問(wèn)：小朋友們，是2號(hào)“家”里的寶寶多，還是原來(lái)1號(hào)“家”里的寶寶多？

　　1號(hào)。

　　2、又問(wèn)：為什么2號(hào)“家”的圖形寶寶沒(méi)有1號(hào)“家”里的多？

　　2號(hào)“家”里的寶寶是從1號(hào)“家”里拿出來(lái)的，1號(hào)“家”里還有圖形寶寶）

　　四、活動(dòng)建議：

　　將幼兒分成小組，小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定；小組合作進(jìn)行分類時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒都投入，并在分好后請(qǐng)各組幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類的結(jié)果，并引導(dǎo)其說(shuō)出分類的原因。

幼兒園大班教案篇3

　　［活動(dòng)由來(lái)］

　　人類的感情細(xì)膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時(shí)候?qū)Τ扇说谋砬榫吞貏e敏感，大班的孩子對(duì)他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時(shí)會(huì)感到特別好玩，故意讓對(duì)方再現(xiàn)這一表情，他們開(kāi)始“研究”表情了。另一方面，在幼兒園三四年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了無(wú)數(shù)喜怒哀樂(lè)的故事，他們對(duì)表情和心情的關(guān)系很自然的建立了一定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下，如何讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)表情和心情的關(guān)系，并初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進(jìn)心理建康呢？因此，在進(jìn)行《特別的我》這一主題活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)展了這一系列活動(dòng)。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、體驗(yàn)人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的變化和人的心情的關(guān)系。

　　2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情（笑、驚、懼、哭、怒、愁等）。

　　3、對(duì)與表情、神態(tài)相關(guān)的成語(yǔ)感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

　　4、知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報(bào)紙、繪畫紙；黑板、粉筆。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、對(duì)比觀察人笑和哭時(shí)的不同表情。

　�。�1）教師講個(gè)笑話。請(qǐng)孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時(shí)的表情。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師或小朋友大笑或微笑的時(shí)候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。

　�。�2）觀察幼兒哭的相片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哭的時(shí)候，他的表情是怎樣的。

　�。�3）幼兒和教師一起小結(jié)兩種表情的不同。

　　笑時(shí)，眉毛揚(yáng)起，眼睛彎彎的，嘴角上翹。

　　哭時(shí)，兩眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

　　教師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。

　　2、幼兒人手一面鏡子，觀察自己不同的表情（笑、哭、生氣、驚訝、悲愁等），并及時(shí)畫出來(lái)。教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　教師可提供幾個(gè)場(chǎng)景，幫個(gè)別幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感，表現(xiàn)該種表情。

　　比如：

　　你正在搭建高樓，忽然一個(gè)小朋友把你的高樓弄塌了。這時(shí)候你很---生氣（提醒幼兒看看自己或別人的表情）。

　　你知道嗎？我們這么大的小朋友一般只能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字，可是有一個(gè)小朋友他能認(rèn)識(shí)三四千個(gè)字，他不僅能看一般的書報(bào)，而且能讀我們中國(guó)的四大名著！聽(tīng)了我講的這個(gè)故事，你心里感到怎么樣？吃驚。（提醒幼兒看看自己或別人的表情）

　　3、展評(píng)作品。

　�。�1）請(qǐng)幾名幼兒講講自己的作品。

　�。�2）幼兒相互賞評(píng)。

　　［延伸活動(dòng)］

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　交談區(qū)——不高興時(shí)怎么辦？(該活動(dòng)也可以進(jìn)行集體活動(dòng))

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動(dòng)材料：

　　圖畫故事《丁丁的一天》、情景圖《怎么辦》、辦法統(tǒng)計(jì)紙若干。

　　規(guī)模：6-8人。

　　教師指導(dǎo)：

　　教師介入以問(wèn)題或事例引導(dǎo)幼兒閱讀、思考。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明白要講道理不能耍賴、學(xué)習(xí)用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒（如與知己交流、藝術(shù)轉(zhuǎn)移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等）。

　　閱讀區(qū)——表情成語(yǔ)集錦

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、感受、體驗(yàn)人的情緒變化和面部表情的關(guān)系。

　　2、對(duì)表情情感成語(yǔ)感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

　　活動(dòng)材料：

　　教師自制圖畫書《豐富的表情》、表情成語(yǔ)集錦（教師和幼兒一起搜集）、表情成語(yǔ)故事、字卡。鏡子六面。

　　活動(dòng)規(guī)模：4-6人。

　　教師指導(dǎo)：

　　1、幼兒能否結(jié)伴學(xué)習(xí)、充分交流，遇到困難能否主動(dòng)尋求同伴或老師的幫助。

　　2、幼兒能否認(rèn)讀或理解常見(jiàn)的表情成語(yǔ)。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。

　　親子作業(yè)：

　　1、人物表情書或人物表情故事書。

　　2、親子搜集：好玩的漫畫表情

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)這一系列活動(dòng)很感興趣。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的.表情，了解表情成語(yǔ)故事；另一方面，孩子們明白了每個(gè)人都有消極的情緒情感，重要的是要學(xué)會(huì)控制、調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。

　　親子作業(yè)完成后，我和孩子一起對(duì)小書進(jìn)行了賞評(píng)。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)自制的表情書和漫畫表情更是百看不厭，津津樂(lè)道。

　　任何一個(gè)活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)有深有淺，有窄有廣，而在有限的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較深又比較廣，僅僅靠一次活動(dòng)是難以達(dá)成的。因此，充分利用區(qū)域活動(dòng)達(dá)成更深更廣的目標(biāo)，教育效果是非常好的。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.初步用動(dòng)作隨樂(lè)變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)。

　　2.通過(guò)創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛(ài)同伴，能愛(ài)惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步用動(dòng)作隨樂(lè)變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏感強(qiáng)、音樂(lè)歡快的《甩蔥歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　二、提煉動(dòng)作、感知音樂(lè)。完整和樂(lè)，解決音樂(lè)、動(dòng)作和故事的關(guān)系。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲

　　2、提問(wèn)：猴哥和猴妹妹玩的是什么游戲？猴妹妹聽(tīng)到了什么聲音自己也想變沙發(fā)給猴哥坐？

　　3、聽(tīng)音樂(lè)，再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲

　　三、更高更適宜的挑戰(zhàn)

　　1、創(chuàng)編沙發(fā)造型

　　2、請(qǐng)一名幼兒玩游戲，引出愛(ài)惜和保護(hù)沙發(fā)

　　3、請(qǐng)兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)

　　4、請(qǐng)所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)

　　5、帶著撓癢癢的動(dòng)作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：課件、 1---10的數(shù)字卡。

　　2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字101、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)手指頭？（10個(gè)）2、教師：數(shù)字10怎么寫？

　　3、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

　　二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)（課件演示）。

　　2、教師：請(qǐng)你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

　　3、請(qǐng)孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)自己的分法。

　　4、（演示課件）教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。（教師板書）5、教師，請(qǐng)學(xué)生分組讀一讀10的組成。

　　三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題1、出示蘋果圖。

　　看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來(lái)？

　　2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。（圖上有4個(gè)紅蘋果，6個(gè)綠蘋果，問(wèn)：圖上共有幾個(gè)蘋果？）3、小朋友口述圖意并說(shuō)出算式，老師記錄。

　　4+6=10（個(gè)）四、做游戲"找朋友"1、教師每個(gè)孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個(gè)圓圈。

　　2、教師：音樂(lè)開(kāi)始，當(dāng)唱到"找到一個(gè)好朋友"時(shí)，請(qǐng)你找到和你的數(shù)字卡合起來(lái)是10的同伴做好朋友。

　　3、游戲開(kāi)始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。

　　五、請(qǐng)孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。

　　提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

　　2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

　　3．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)垃圾不亂扔的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入部分：

　　1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

　　公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

　　（二）基本部分

　　1．小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

　　2．木偶表演

　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）

　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問(wèn)：a 小兔怎么了？

　　B 怎么會(huì)摔交的？

　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

　　C 是誰(shuí)扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

　　快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。

　　木偶表演

　　現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結(jié)束部分

　　不早了，我們開(kāi)汽車回家了

　　音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

　　小百科：

　　垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。

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