幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-10-16 13:12:00 幼兒園教案

【實(shí)用】幼兒園小班社會(huì)教案模板集錦5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@小班社會(huì)教案5篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】幼兒園小班社會(huì)教案模板集錦5篇

幼兒園小班社會(huì)教案篇1

　　小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓�，快來看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

　　【活動(dòng)過程】

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

　　1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

　　2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

　　3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

　　4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

　　師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

　　1、小游戲：“開汽車”

　　找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音��？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

　　2、提問個(gè)別幼兒：

　�。�1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

　�。�2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

　�。�3）小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行��？

　　3、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）

　　教學(xué)反思：

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)背景

　　一到戶外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。

　　正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中。于是，我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷，有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門。

　　2．體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來的安全感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂CD。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛圣誕老人。

　　活動(dòng)過程

　　1．創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。

　　教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。

　　幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。

　　圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

　　2．提出問題，師生共同討論。

　　教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢?

　　幼兒討論。

　　3．師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。

　　教師：我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來，我們?cè)撚檬裁捶椒�，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？

　　幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。

　　教師：哪種方法成功了呢?

　　幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。

　　4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。

　　教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢?

　　幼兒討論。

　　教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。

　　5．接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門。

　　教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會(huì)在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?

　　幼兒有序進(jìn)出門。

　　圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

　　活動(dòng)反思

　　在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中，教師通過“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門，體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來的`安全感。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

　　3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

　　3、一雙鞋子、一雙襪子。

　　活動(dòng)過程

　　1、提問題引出主題。

　�。�1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

　�。�2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

　　（2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉叄啃⊙驇椭鍪裁�？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？

　�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？

　�。�4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、幼兒欣賞故事。

　　（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

　　（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。

　　4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

　　5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。

　　活動(dòng)延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過欣賞故事，感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　�。玻谟螒蚧顒�(dòng)中體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。

　�。常畼芬庠谌粘Ｉ钪信c同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。

　　審美元素：

　　故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡，通過欣賞故事，讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識(shí)，感受合作帶來成功的喜悅心情。

　　活動(dòng)過程：

　　1．傾聽故事，了解合作是什么？

　　師：小朋友們都聽過拔蘿卜的故事吧？今天請(qǐng)小朋友再來聽一聽，聽的時(shí)候注意他們是怎么拔蘿卜的？

　　幼兒傾聽故事。

　　師：他們把蘿卜拔出來了嗎？是怎么拔出來的？他們想的什么辦法？

　　教師小結(jié)：蘿卜太大了，一個(gè)人怎么也拔不動(dòng)，后來大家一起拔，就拔出來了，你們知道這是為什么？

　　２．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，體驗(yàn)合作的好處。

　　師：瞧！老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來的地方。先請(qǐng)一個(gè)幼兒搬，再請(qǐng)個(gè)幼兒，最后請(qǐng)個(gè)幼兒一起搬。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

　　３．遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片畫面，并回答問題：明明要將桌子搬到窗戶下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦？

　　4．教師評(píng)價(jià)。

　　師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法，幫助圖中的小朋友解決了問題，希望你們以后在自己遇到問題的時(shí)候，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。