幼兒園中班語言教案

時間：2022-10-21 10:15:42 幼兒園教案

關(guān)于幼兒園中班語言教案模板匯總五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園中班語言教案篇1

　　目標(biāo)

　　1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2.愿意給別人帶去快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1.掛圖，故事磁帶。

　　2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

　　3.空白的圓形卡片，油畫棒等。

　　過程

　　1.看表情圖。

　　――教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

　　――引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

　　――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

　　2.欣賞故事第一段。

　　――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

　　――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

　　――小蝸牛能為朋友做些什么呢?

　　――鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想像并講述。

　　3.完整欣賞故事。

　　――請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

　　――為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

　　――它是怎樣把微笑送給大家的?

　　――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

　　――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

　　4.制作“微笑”標(biāo)志。

　　――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級的幼兒。

　　建議

　　1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂。

　　2.最后環(huán)節(jié)可放在日�；顒又羞M行。

　　附：微笑

　　森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜�！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ�，我可以對朋友們微笑�！毙∥伵Ｓ忠幌�，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

　　小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家�！�

幼兒園中班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的`基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　3、提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Ppt—動物叫聲

　　2、動畫片：農(nóng)場里的小動物（我愛狗）

　　3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的來了許多小動物，你們想知道都有誰嗎？

　　二、動畫片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、觀看動畫片：農(nóng)場里的小動物

　　（1）農(nóng)場里來了哪些小動物？

　　小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊。

　�。�2）你們知道這些小動物是怎樣叫嗎？

　　請幼兒自由學(xué)一學(xué)。

　　2、教師：我們再來看一遍動畫片，哪個小動物出場，你們就學(xué)哪個小動物的叫聲好嗎？

　　通過同步參與，激發(fā)幼兒興趣。

　　三、游戲：小雞和小鴨

　　1、教師做動作并問：小雞小雞在哪里？

　　幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。

　　字幕演示：嘰嘰嘰嘰

　　2、教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？

　　幼兒回答：呷呷呷呷在這里。

　　字幕演示：呷呷呷呷

　　3、教師做動作并問：小羊小羊在哪里？

　　幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

　　字幕演示：咩咩咩咩

　　4、教師做動作并問：小貓小貓在哪里？

　　幼兒回答：喵喵喵喵在這里。

　　字幕演示：喵喵喵喵

　　四、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　1、教師：這個畫面上除了小動物還有什么？（漢字寶寶）

　　你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎？

　　2、我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？

　　這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？

　　跟老師一起念：嘰嘰嘰

　　3、小鴨旁邊的漢字呢？

　　一起念：呷呷呷

　　4。誰來說說小羊旁邊的漢字？

　　5。我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！

　　我們一起來說說這些漢字吧！

　　這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、游戲：找漢字—在哪里

　　1、采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、喵。

　　2、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，我出示一個小動物，

　　你們看到什么動物就在桌上的小筐里拿出什么動物叫聲的字寶寶，好嗎？

　　五、找漢字的相同之處

　　1、帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。

　�。�1）你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

　�。�2）出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？

　　2、小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，

　　“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。

　　六、啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？

幼兒園中班語言教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖（同《幼兒用書》第三冊P8）。

　　【活動過程】

　　1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

　　2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

　　故事里提到了誰？

　　誰住在樓上？誰住在樓下？

　　小冬冬有不認(rèn)識的字就去找誰請教了？老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了？

　　冬冬是怎樣說的？公公是怎樣說的？

　　3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。

　�。�1）分組朗誦。

　　（2）個別朗誦。

　　（3）比一比看誰說得快。

　　5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。

　　小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

　　【活動建議】

　　在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。

　　附：

　　樓上住個老公公，

　　樓下住個小冬冬。

　　小冬冬認(rèn)字問公公，

　　老公公走路扶冬冬。

　　冬冬說樓上有個好公公，

　　公公說樓下有個好冬冬。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、圖文匹配游戲，嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字，對閱讀漢字感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，知道傘的多種用途，并能用語言進行簡單的仿編。

　　3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。

　　活動準(zhǔn)備： 1、小傘一把、相應(yīng)的圖片

　　2、在紙上寫上兒歌

　　活動過程：

　　一、游戲“請你猜一猜”，引起幼兒興趣。 老師畫一樣?xùn)|西，請你猜猜是什么？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》 1、你有傘嗎？在什么時候用？用它可以做什么？

　　2、教師朗誦兒歌，提問：傘可以做什么？

　　3、展示兒歌，教師提問，幼兒回答然后交換，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。

　　三、進行圖文匹配游戲

　　1、出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問：這是什么？誰能幫它找一個漢字朋友？

　　2、出示其他圖片，請幼兒幫它們找朋友。

　　3、出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。

　　四、仿編兒歌活動

　　1、討論：傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖，傘還可以做什么？

　　2、選擇有代表性的用途畫在紙上，編成兒歌，帶領(lǐng)幼兒閱讀。

　　五、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼

　　1、小朋友真能干，我們帶上小傘去玩吧，如果遇上大灰狼怎么辦？

　　2、游戲兩遍。

　　附：無論陰晴，傘總有它的現(xiàn)實用處。

　　傘的用途一：遮風(fēng)擋雨；這是發(fā)明者的初衷，有它沒有落湯雞。

　　傘的用途二：遮陽防曬；隨著人們對健康意識的提高，美美們對自身容貌的保養(yǎng)，科技的發(fā)展，消費水平的提高，現(xiàn)在的傘越來越貴，使用范圍廣了，防什么UVA/UVB的，輕便而且小巧。

　　傘的用途三：擋風(fēng)沙；在北京內(nèi)蒙到了一定季節(jié)經(jīng)常有沙塵暴，沒有穿風(fēng)衣戴口罩時可以用傘先頂住。結(jié)實的它可以逆風(fēng)保護你！

　　傘的用途四：遮丑；如果臉蛋上長了不雅觀的小不點，或者頭一天晚上哭過次日成“孫悟空”了，或者被人打到成“豬八戒”了，或者……只要不想讓別人看見的，拿著雨傘都可以擋。掩得一時是一時嘛。

　　傘的用途五：擋臟物；如果走在大街上，忽聞遠(yuǎn)處飄來的惡臭，（如死耗子、嘔吐物和垃圾等）又不得不經(jīng)過那條道時，摒住呼吸，聞就惡心了，看了簡直要吐的。這時可以拿傘擋住自己的余光，眼不看為凈。

　　傘的用途六：襯托；部分講究搭配的愛美的女子，時尚的她已經(jīng)不局限于只是衣褲鞋搭配，連傘也要和衣服色調(diào)和諧。故在街上看見打傘的不一定是為了保護肌膚或別的，而是為了配合整體效果。

　　傘的用途七：廣告功能；現(xiàn)在超市有很多買什么贈傘，傘上邊有著商品名稱及廣告語，超市也出自己的傘，作為贈品送給顧客為自己免費打廣告，明智之舉，一把傘的成本有多高不說，反正超市贈的傘一般質(zhì)量有限，成本超低的，給人打在大街上走來走去，一傳十，十傳百。值！

　　傘的用途八：防御功能；曾經(jīng)在一電視節(jié)目介紹，女子平時都可以用什么抵御逼近自己身邊的“狼”，可以用胡椒噴霧，可以用尖銳的鑰匙，可以用高跟鞋跟，還可以用傘。長傘可以相當(dāng)于一根輕便的鐵棒，“縮骨遮”可以直擊欲抓住你的敵人的手腕，或者隨便甩，來個快刀斬亂麻也比什么都沒有無反抗之力強。