幼兒園大班音樂表演教案：好漢歌
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂表演教案：好漢歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂表演教案：好漢歌1
課前準備
第二課時呈現(xiàn)。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標】
1、在歌曲欣賞中，嘗試領(lǐng)唱與合唱的表現(xiàn)形式。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的氣勢，大膽創(chuàng)編動作。
3、體驗角色扮演的樂趣并積極的參與到活動中來。
【活動過程】
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（播放好漢歌伴奏，帶領(lǐng)幼兒入場后音樂停止）。
2、觀看第一段視頻，引導(dǎo)幼兒尋找歌曲中的合唱部分
3、觀看《好漢歌》ppt 1，和幼兒共同探討好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。
(l)什么樣的人才算是英雄、好漢呢？（幼兒自由回答）
(2)觀看好漢出場。（播放pptl）
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)好漢。（教師請幼兒模仿看到的英雄的動作并簡單點評好漢的動作、眼神等。）
(4)播放好漢歌，引導(dǎo)幼兒用動作感受歌曲，教師指導(dǎo)）
(5)啟發(fā)幼兒想出生活中平凡的好漢。(播放ppt2)
(6)教師與幼兒討論當好漢的條件。
4、教師與幼兒一起表現(xiàn)歌曲
幼兒園大班音樂表演教案：好漢歌2
活動目標
1.感受樂曲結(jié)構(gòu)，探索用不同身體部位和打擊樂器表現(xiàn)樂曲三段不同的節(jié)奏型。
2.學(xué)會借助圖譜理解表現(xiàn)音樂，控制自己的情緒，積極、愉快地參與活動。
活動準備
1.圖譜1張，節(jié)奏型3張;打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
2.《巡邏兵進行曲》音樂CD、雜技表演視頻。
活動過程
1.教師引導(dǎo)幼兒借助圖譜，運用雜技表演的情節(jié)，探索《巡邏兵進行曲》中三種不同節(jié)奏型的打擊方法。
(1)樂曲A段：節(jié)奏型X X | X X | X X | X 0 |，對應(yīng)圖譜“拋繡球”請幼兒探索節(jié)奏型的打擊方法，并能說出共有幾個樂句。
(2)樂曲B段：轉(zhuǎn)呼啦圈，X X | X 0 | X X | X 0 |。
(3)樂曲C段：頂酒杯，XX X | XX X | XX X | XX X |。
2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲，進一步熟練A、B、C段的三個節(jié)奏型。
3.引導(dǎo)幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體表演。(可用拍腿、捻指、彈舌、跺腳等)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂用身體打擊樂表現(xiàn)樂曲。
4.教師出示三種打擊樂器，引導(dǎo)幼兒探索配器方案，并嘗試用打擊樂器進行演奏。
(1)組織討論：每一個雜技表演節(jié)目可以用什么樂器伴奏，為什么?
(2)教師當指揮，請幼兒看圖譜分組進行打擊樂器演奏，提醒幼兒看指揮、聽好音樂節(jié)奏進行演奏。
(3)請幼兒交換樂器演奏，交換時幼兒交換位置，樂器不動位置。
(4)請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整地演奏一遍打擊樂。
活動延伸：
請幼兒觀看真正雜技表演的視頻，了解相關(guān)項目。
幼兒園大班音樂表演教案：好漢歌3
活動目標：
1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶
活動過程：
師：向客人老師問好!請坐!
1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。
師：好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)
2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當前活動建立聯(lián)系。
指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢?
(幼兒第一次欣賞歌曲)
師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)
3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。
1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。
讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的.動作
指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢?請你做一做。
請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。
(幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作)
隨琴聲練習伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語：很多人在唱什么?怎么唱?
教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?
2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。
指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。
5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?
活動反思：
自主性學(xué)習的首要條件是學(xué)會提出問題，而讀書，貴在有疑，這是古今學(xué)者的共同體會和寶貴經(jīng)驗。在這節(jié)課中學(xué)生在我的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生的提問是很有價值的。
學(xué)生在質(zhì)疑后積極讀書，讀中思、讀中悟、讀后議，使教學(xué)水到渠成，體會到查理發(fā)生的變化，感受到了善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。這樣，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
課中設(shè)疑也是本節(jié)課的重點和難點。讓學(xué)生獨立思考，獨立解決不了的讓學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的感情和積極性，讓學(xué)生學(xué)得生動、活潑!學(xué)生通過自己的能力解決了這個問題，領(lǐng)略到成功的歡愉，使他們對自己的能力有了充分的信心。別林斯基說：“教學(xué)方法應(yīng)該使學(xué)生自覺地掌握知識，使他們發(fā)展積極的思維”。讓學(xué)生自己去尋求問題的正確解答，這不僅對他們領(lǐng)會知識和掌握技巧，而且對他們的發(fā)展都具有重大意義。當他們嘗到成功的樂趣后，對學(xué)習的熱愛就是很自然的事了。
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