幼兒園大班律動《小丑當(dāng)大廚》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班律動《小丑當(dāng)大廚》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班律動《小丑當(dāng)大廚》教案1
【作品分析】
這是一首嘻哈音樂，該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺得音樂里"有著一個(gè)搞笑的人'。同時(shí)，作為嘻哈音樂，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來說是新奇的有興趣的，同時(shí)也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識，有利于開闊幼兒的音樂視野。
小丑，這一特殊的角色，正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn)，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個(gè)角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個(gè)活動以''小丑當(dāng)大廚"的情境為背景，以"切菜"的脈絡(luò)貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格，并能創(chuàng)造出多種切菜方法。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
l、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
（一）了解故事情節(jié)，模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）l、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。
�、賻熗暾v述故事師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進(jìn)了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
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�、塾變和暾７聦W(xué)習(xí)兩遍2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動作
�、谶B續(xù)完整游戲（兩遍）第一遍游戲：教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲：教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時(shí)候的節(jié)奏
（二）用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作
�、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關(guān)注幼兒在移動時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點(diǎn)用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏。）
②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作
�、儆變簞�(chuàng)編不同菜的切法
�、诮處熞肽Хú税�，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
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3、結(jié)束師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）【友情提示】
活動延伸：
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
幼兒園大班律動《小丑當(dāng)大廚》教案2
活動目標(biāo)
1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
活動過程
一、了解故事情節(jié)
模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）
1、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。
①師完整講述故事
師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）
肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進(jìn)了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
②配樂，教師完整示范動作兩遍。
③幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍
2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動作
②連續(xù)完整游戲（兩遍）
第一遍游戲：教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏
第二遍游戲：教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的'幼兒在做切的動作時(shí)候的節(jié)奏
二、用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作
①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關(guān)注幼兒在移動時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點(diǎn)用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏。）
②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作
①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法
②教師引入魔法菜板，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
③配樂完整游戲三遍
3、結(jié)束
師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）
活動延伸
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
作品分析
這是一首嘻哈音樂，該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺得音樂里“有著一個(gè)搞笑的人’。同時(shí)，作為嘻哈音樂，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來說是新奇的有興趣的，同時(shí)也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識，有利于開闊幼兒的音樂視野。
小丑，這一特殊的角色，正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn)，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個(gè)角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個(gè)活動以‘‘小丑當(dāng)大廚”的情境為背景，以“切菜”的脈絡(luò)貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格，并能創(chuàng)造出多種切菜方法。
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