幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀（通用6篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑�，培養(yǎng)幼兒的想象力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。
使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鳥(niǎo)木偶1個(gè)，“假如你有了翅膀”的系列圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫�？”大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)�！�
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師傾聽(tīng)幼兒談話，提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
（三）導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、集體談?wù)摗靶▲B(niǎo)”的本領(lǐng)。啟發(fā)幼兒：小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)？（會(huì)飛）為什么會(huì)飛？（因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀）還有誰(shuí)也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。
2、圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。教師提問(wèn)：
①鳥(niǎo)兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么？
�、谀銜�(huì)做些什么特別的事？
③你為別人做些什么事？平時(shí)有什么做不到的`事？
�、苣氵�希望誰(shuí)也有翅膀，為什么？引導(dǎo)幼兒拓展思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。教師對(duì)幼兒豐富的想象給予肯定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。
四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái)，或做鳥(niǎo)類手。
五、生活中滲透戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。
七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
反思：
在這次語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒能圍繞主題大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，幼兒能在別人講述的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)，在講話過(guò)程中，幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。大部分幼兒能在活動(dòng)中，想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，氣氛非�；钴S。不足的是，有2個(gè)幼兒的經(jīng)驗(yàn)少，表達(dá)不太清楚，有一個(gè)幼兒不敢說(shuō)。以后在活動(dòng)中要關(guān)注這些幼兒，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的見(jiàn)解。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對(duì)生活的憧憬與熱愛(ài)。
2、能理解詩(shī)歌，并大膽地朗誦詩(shī)歌；
3、理解詩(shī)歌中的排比句式，體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美，在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》；
2、錄音《假如我有翅膀》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論交流。
1、幼兒交流信息。提問(wèn)：哪些動(dòng)物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？
2、鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn)：你希望自己有一雙翅膀嗎？假如你有翅膀，你要干什么呢？
二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么？
1、教師播放錄音，幼兒欣賞。
2、根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言；
3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；
4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱”�？梢圆扇〗處熍c幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。
5、感受排比句整齊的韻律。
引導(dǎo)幼兒了解排比句。
6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌。
1、幼兒開(kāi)展討論、大膽想象。
師：假如你有翅膀，你想干什么？
2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
附詩(shī)歌：假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱；
假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥(niǎo)游戲；
假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親；
假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國(guó)！
本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦，調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動(dòng)
為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中，運(yùn)用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假如……大膽地說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，創(chuàng)造一個(gè)……想說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的.習(xí)慣，我在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果，我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在，朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中，運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗(yàn)提升，從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也體現(xiàn)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。
【活動(dòng)反思】
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1發(fā)展語(yǔ)言能力，豐富想象力。
2嘗試仿編詩(shī)歌，感受詩(shī)歌大膽、奇特的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 開(kāi)始部分：
師生問(wèn)候，跟幼兒一起做律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒上課情緒。
師：請(qǐng)幼兒安靜后看幻燈片1，仔細(xì)觀察這是什么？你在什么地方會(huì)見(jiàn)到它呢？
幼：是翅膀，（小鳥(niǎo)、老鷹、燕子、天使……）都有翅膀。
�。ǘ� 展開(kāi)部分：
師：小朋友們說(shuō)的都很棒，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，把自己想像成上面說(shuō)的那些動(dòng)物中的你喜歡的一種，你會(huì)做些什么呢？（ 同時(shí)放音樂(lè)烘托氣氛），然后請(qǐng)小朋友們互相討論。
幼：我要飛向太空去找?jiàn)W特曼；我要飛到天上看美麗的風(fēng)景；我要像超人一樣；我要……
師：小朋友們說(shuō)了這么多，說(shuō)的都很好，那想知道別的小朋友是怎樣做的.嗎？讓我們一起看看（放幻燈片2），小女孩在什么地方，又在做什么呢？
幼：（在天空中飛翔，而且跟太陽(yáng)公公握手呢……）
師：對(duì)，小朋友們說(shuō)的很好，我們可以用一句話表現(xiàn)出這幅圖畫(huà)的內(nèi)容�！凹偃缥矣谐岚�，我要飛向藍(lán)天擁抱太陽(yáng)�！闭�(qǐng)小朋友們看著圖畫(huà)跟老師一起讀。
幼：看圖畫(huà)跟著讀。
師：那我們?cè)倏聪乱环?huà)，（放幻燈片3）看看小女孩又在做什么？
幼：她在和小鳥(niǎo)玩、在和小鳥(niǎo)一起唱歌跳舞
師：用一句話怎么表現(xiàn)（假如我有翅膀，……）？請(qǐng)小朋友們互相討論，然后告訴老師。
幼：假如我有翅膀，我要飛向樹(shù)梢和小鳥(niǎo)一起歌唱。
師：小女孩還做了什么呢？讓我們繼續(xù)看圖片。（放幻燈片4）我們還可以用哪句話（假如我有翅膀，……）表現(xiàn)呢？
幼：在天上畫(huà)彩虹……假如我有翅膀，我要飛向藍(lán)天彩虹。
師：對(duì)，小朋友們說(shuō)的很好，我們可以為這幾幅圖畫(huà)編一首詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們跟老師一起說(shuō)。（同時(shí)讓幼兒看著以上3幅圖）
師、幼：假如我有翅膀，我要飛向藍(lán)天擁抱太陽(yáng)；假如我有翅膀，我要飛向樹(shù)梢和小鳥(niǎo)一起歌唱；假如我有翅膀，我要飛向天空用神奇的筆畫(huà)美麗的彩虹……
師：由上面三幅圖我們看到了有翅膀的小女孩作了好多奇特而且有意義的事情，那么老師相信你們也會(huì)有很多的想法，有了翅膀的你會(huì)做出什么事情呢？這首詩(shī)歌還不夠完整，小朋友們?cè)趧?dòng)腦想象怎么繼續(xù)仿編詩(shī)歌？要用上“假如我有翅膀，我要……”，看看哪位小朋友最聰明，想象力最豐富？小朋友們可以討論一下。
幼 ：假如我有翅膀，我要……
師：總結(jié)幼兒的續(xù)編，指出不足同時(shí)幫助幼兒加以改正，然后跟幼兒一起有感情地朗誦詩(shī)歌。并請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)續(xù)編詩(shī)歌，并讓家長(zhǎng)幫忙記錄。
幼：跟老師一起有感情地朗讀詩(shī)歌。
師：小朋友們的想象力都很豐富，由此老師也知道了小朋友們的偉大夢(mèng)想，可是要想夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)光靠說(shuō)是不行的，我們小朋友要從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，只有這樣我們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)奧！
活動(dòng)結(jié)束
小朋友們，那現(xiàn)在就讓我們變成有翅膀的天使，飛出去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想吧！要記得跟在老師的后面阿！（同時(shí)放音樂(lè)，下課，帶幼兒去操場(chǎng)）
幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話，并能聽(tīng)懂。
2、圍繞主題大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，語(yǔ)句要連貫。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)木偶一個(gè)以及“假如你有了翅膀”的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，初步了解談話的主題。
�。�1）教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題。
師：今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班，要和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
提問(wèn)：大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了，它都有哪些本領(lǐng)呢？
�。�2）讓幼兒自由交談小鳥(niǎo)的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）教師傾聽(tīng)幼兒談話，提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話，了解別人說(shuō)什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
2、圍繞主題講述，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
�。�1）集體談?wù)撔▲B(niǎo)的本領(lǐng)。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？還有誰(shuí)也有翅膀？有了翅膀有什么作用?
�。�2）圍繞主題進(jìn)行講述。
如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么？
你會(huì)做些什么特別的.事？
你會(huì)為別人做些什么事？
你還希望誰(shuí)有翅膀？為什么？
（3）幼兒分成幾組，圍繞主題進(jìn)行自由交談，教師輪流參與各個(gè)小組的談話。
（4）鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容用較完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)出來(lái)。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的想法。
3、記錄講述內(nèi)容，感受表達(dá)的快樂(lè)。
�。�1）運(yùn)用幼兒用書(shū)，指導(dǎo)幼兒將自己講述的內(nèi)容記錄下來(lái)。
�。�2）教師對(duì)幼兒豐富的想象給予肯定，使幼兒在談話記錄中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
在這次語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒能圍繞主題大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，幼兒能在別人講述的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)，在講話過(guò)程中，幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。大部分幼兒能在活動(dòng)中，想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，氣氛非�；钴S。不足的是，有2個(gè)幼兒的經(jīng)驗(yàn)少，表達(dá)不太清楚，有一個(gè)幼兒不敢說(shuō)。以后在活動(dòng)中要關(guān)注這些幼兒，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的見(jiàn)解。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理，設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá)，并做出自已的'評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。（激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎？
教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么？
�。�1）孩子們先自由說(shuō)，可以前后桌說(shuō)，同桌說(shuō)，和自已的小伙伴說(shuō)。
�。�2）想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�3）請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎，好在哪里呀。
�。ù谁h(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力，通過(guò)評(píng)一評(píng)，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，給每個(gè)孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行鼓勵(lì)。）
三、大家說(shuō)的可真好，有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎？
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品，并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們都要�?ài)護(hù)小鳥(niǎo)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀？（此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。）
五、我們?nèi)祟愲m然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機(jī)，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能完整地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、引導(dǎo)幼兒大膽展開(kāi)想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件“假如我有翅膀”；音樂(lè)《綠野仙蹤》。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)主題
師：孩子們，今天曹老師給你們帶來(lái)了一幅動(dòng)漫圖畫(huà)，咱們看看圖上有誰(shuí)？這些小天使都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？你們想有一對(duì)翅膀嗎？為什么？
分析：此環(huán)節(jié)運(yùn)用動(dòng)漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過(guò)欣賞圖片，對(duì)有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺(jué)地想“假如我有一雙翅膀那該多好啊”，很好地為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展做了鋪墊。
2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)遐想
�。�1）假如你有翅膀，你會(huì)怎樣飛？
師：誰(shuí)來(lái)試試，飛給我們大家看看。我們一起來(lái)飛飛！好，一起飛到座位上吧！
分析：教師讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺(jué)，孩子們的興趣被激發(fā)，很自然地被引導(dǎo)到下一環(huán)節(jié)，為目標(biāo)1的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒圍繞“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪里，去干什么”展開(kāi)想象，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的.想法。
分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是專門(mén)為達(dá)成目標(biāo)1而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會(huì)飛到哪里，去干什么”展開(kāi)聯(lián)想，讓孩子們先相互交流，然后用語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的想法。這一過(guò)程發(fā)展了幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌
師：你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法��？
（1）播放課件，加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
（2）幼兒跟讀。
�。�3）師幼有表情地朗誦詩(shī)歌。
分析：在課件的生動(dòng)演示下，幼兒很快對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩(shī)歌中的優(yōu)美意境。老師提問(wèn)“假如我有翅膀我會(huì)去干什么”，幼兒能用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)回答。接著通過(guò)幼兒跟讀、填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容，完整地朗誦詩(shī)歌。師幼的接句練習(xí)把活動(dòng)推向了高潮。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
師：我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來(lái)編一首“假如我有翅膀”的詩(shī)歌。
�。�1）教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要——”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說(shuō)給小朋友聽(tīng)。教師做記錄。
（2）欣賞集體創(chuàng)編的詩(shī)歌，并學(xué)著讀一讀。
�。�3）集體朗誦，結(jié)束活動(dòng)。
分析：此環(huán)節(jié)我讓幼兒在掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要——”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，把活動(dòng)推向高潮。最后，孩子們?cè)谝猹q未盡的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
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