《水果寶寶》幼兒園小班教案（精選21篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《水果寶寶》幼兒園小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境，區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。
2、樂(lè)意操作，敢于表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果樂(lè)園ppt；
2、在藤架上的'葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、圖片導(dǎo)入
�。�1）（出示水果樂(lè)園ppt）師：水果樂(lè)園里有許多水果，看看有些什么水果？
�。�2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
（3）幼兒回答，教師演示。
蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上，草莓長(zhǎng)在地里。
2、探索操作
（1）觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些水果是長(zhǎng)在地里的，哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求：把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
（3）交流分享
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
�。�1）師：水果除了長(zhǎng)在地里和樹(shù)上，長(zhǎng)在別的地方有沒(méi)有？
�。�2）觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
�。�3）師：番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的？我們?cè)偃フ艺疫�有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
活動(dòng)生成及建議
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
PPT課件
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。
1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？
2、果汁的味道一樣嗎？
小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。（蘋(píng)果蘋(píng)果汁，梨梨汁）
小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……
這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。
1、實(shí)物配對(duì)
教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰(shuí)？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
2）獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰(shuí)是它的朋友呢？讓我們來(lái)試一試。
4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。
小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的.顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。
1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么？
2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢？
3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。
小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤(pán)四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè)相冊(cè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)��？(西瓜寶寶)
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去��？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂(lè)相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的'水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準(zhǔn)備了好多好吃的水果，請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫(huà)，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫(huà)的空間，讓幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)
1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的圖畫(huà)方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動(dòng)手作畫(huà)
1、老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)
3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評(píng)價(jià)
1、讓幼兒把作好的畫(huà)放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞
2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)
教學(xué)反思
上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的`名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到
2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、《火車開(kāi)啦》mp3、多種水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
1、先聽(tīng)聲音。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（《火車開(kāi)啦》伴奏）
生：火車。
師：是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。
2、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。
師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ǔ鍪疚鞴蠄D片）
師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生：西瓜爺爺你好！
師：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手）
師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？
生：去哪兒玩。
師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？
生：火車。
師：是火車開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？
3、水果寶寶上火車。
�。�1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）
生：蘋(píng)果。
師：哦！蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！
齊：蘋(píng)果寶寶，你好�。�
師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。
齊：蘋(píng)果蘋(píng)果，上火車去旅行吧！
師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"蘋(píng)果蘋(píng)果請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊說(shuō)邊拍手）
師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。
師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。
師：上火車啰�。▽⑻O(píng)果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）
�。�2）師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）
師：是什么呀？
生：香蕉。
師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！
齊：香蕉寶寶，你好！
師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的？（請(qǐng)2~3名幼兒）
齊：香蕉香蕉請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。
�。�3）師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？
生：原來(lái)是葡萄。
師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！
生：葡萄寶寶，你好呀！
師：這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。誰(shuí)會(huì)的？（一幼兒嘗試）
師：還有誰(shuí)會(huì)得？（請(qǐng)1~2名幼兒嘗試）
師：我們一起來(lái)，好不好？
齊：葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。
2、師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？
師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來(lái)）
3、師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
齊念。
三、仿編兒歌
1、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（舉手回答）
師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？
幼兒嘗試。（可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等）
2、師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長(zhǎng)得像什么？
（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。
師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的.，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。
（2）師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？
幼：藍(lán)莓—藍(lán)的、紫的、圓圓的像小球。
師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？
�。�3）師：誰(shuí)拿的是不一樣的？
幼：草莓——紅紅的，像小愛(ài)心。
（4）師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看�？煨�，還有誰(shuí)是不一樣的？
幼：蘋(píng)果——紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。
四、以游戲結(jié)束。
1、師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
2、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋(píng)果寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。
師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪�！和家長(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧�。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握各種水果的特點(diǎn)，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體形象的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物。一些水果的外形，幼兒已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能說(shuō)出幾種秋天常見(jiàn)水果的名稱，通過(guò)各種感官感知其特征。
2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過(guò)毒的手帕包好
2.桔子，蘋(píng)果、梨、香蕉等水果
3.籃子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的典型特征。
1.鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？什么味道的'？
2.共同觀察其它水果。
出示幾種水果，如：蘋(píng)果、梨、香蕉。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？吃起來(lái)是什么味道的？
3.教師小結(jié)：蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友們多吃水果，身體會(huì)很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請(qǐng)幼兒將蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤(pán)子里。
四、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1.說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？請(qǐng)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹�，蘋(píng)果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔
子，香蕉等做成水果拼盤(pán)讓幼兒品嘗。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
五、結(jié)束部分：表演《蘋(píng)果歌》
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開(kāi)火車”游戲；對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《火車開(kāi)啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車開(kāi)啦》（伴奏）是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車�！疤O(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。
�。�3）這里又是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。
�。�4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)讀一遍）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
�。�2）好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
3．仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰(shuí)想請(qǐng)別的`水果寶寶上火車？那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）
（2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物，請(qǐng)你把它請(qǐng)出來(lái)，掛在胸前。
�。ˋ）看一看后說(shuō)一說(shuō)你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。
�。˙）誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個(gè)小愛(ài)心）
(C)誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋(píng)果——紅色的）
�。�3）現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯(cuò)了車箱喲。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
�。�4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。
附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
1、內(nèi)容分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，具有童趣和快樂(lè)的風(fēng)格，故事中的水
果名稱西瓜、蘋(píng)果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、兒童特點(diǎn)：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散雖然吃過(guò)這些水果但并不一定能記住名字，同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。
3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，所以我選擇通過(guò)兒歌來(lái)引導(dǎo)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。
2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、情感方面：樂(lè)意分享自己喜歡的水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果，和季節(jié)的名稱
難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道常見(jiàn)的水果
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂(lè)伴奏
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
情景導(dǎo)入，教師通過(guò)播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師：小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞�？我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的'，其他孩子猜水果的名稱。）
（二）活動(dòng)展開(kāi)
1、教師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出摸到的是什么形狀？什么感覺(jué)？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
師：老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？
咦！小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？（通過(guò)從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來(lái)
認(rèn)識(shí)）如摸出的是蘋(píng)果：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘋(píng)果紅紅的；
師：蘋(píng)果什么季節(jié)？
幼：蘋(píng)果是黃黃的秋季；師：蘋(píng)果什么味道？
幼：蘋(píng)果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。
（此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，可以老師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。
在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）
2、教師鼓勵(lì)幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語(yǔ)來(lái)形容自己喜歡的水果。師：原來(lái)西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水
果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節(jié)的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬�，它生長(zhǎng)在綠綠的春天。
（三）活動(dòng)結(jié)束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?/p>
2、欣賞音樂(lè)《水果寶寶去旅行》
師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài)，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們
能多吃些水果，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡欣賞兒歌，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”
3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，嘗試仿編兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“火車開(kāi)來(lái)了”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車開(kāi)啦》
誰(shuí)知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
二、游戲“請(qǐng)水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？
�。�1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。
提問(wèn)：這是哪個(gè)水果寶寶呢？誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）多形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂(lè)完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)自己拿到的是什么水果。
師：你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請(qǐng)“水果寶寶上火車”。
四、自然結(jié)束。
附：兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
【活動(dòng)反思】
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開(kāi)課中，我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預(yù)教中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會(huì)造成現(xiàn)場(chǎng)混亂，因此我在教學(xué)前對(duì)本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車”，以至于到了真正開(kāi)課的時(shí)候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說(shuō)成了“蘋(píng)果蘋(píng)果快上車”。因此，在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語(yǔ)言的引導(dǎo)。
另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預(yù)教時(shí)，我選擇的`是小二班的孩子，當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開(kāi)課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn)，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng)，互動(dòng)性不如前一次，上起來(lái)也比較吃力。因此在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該注意座位的安排，既要預(yù)留出游戲的空間，同時(shí)又不能太遠(yuǎn)，應(yīng)在教師可以控制的范圍。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。保J(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。
�。玻斫鈨焊鑳�(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
3.樂(lè)于參加語(yǔ)言活動(dòng),樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)揮幼兒的主體性，在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，模仿句式學(xué)念兒歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《火車開(kāi)啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）師：聽(tīng)！這是什么聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，是誰(shuí)在開(kāi)火車？原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。┻呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？
�。�2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒描述蘋(píng)果的顏色，外形特點(diǎn)等。）蘋(píng)果是什么顏色的，它像什么？蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（蘋(píng)果寶寶你好�。┪覀円黄饋�(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）。
（3）師：這又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉，請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色，外形特點(diǎn)等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（香蕉寶寶你好�。┪覀円黄饋�(lái)請(qǐng)香蕉上火車�！跋憬断憬渡匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯�。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的`句式）。
�。�4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄。（出示葡萄，請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色，外形特點(diǎn)等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（葡萄寶寶你好！）我們一起來(lái)請(qǐng)葡萄上火車�！捌咸哑咸焉匣疖�，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）。
２．完整欣賞兒歌
�。ǎ保┪鞴蠣敔斦�(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
（２）這首兒歌可真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
�。常戮巸焊�
�。�1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿）
�。�2）小朋友們可真能干，現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)小朋友們來(lái)做可愛(ài)的水果寶寶，我們一起開(kāi)火車去旅行吧。
�。�3）老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周邊念兒歌邊離開(kāi)教室。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇11
【活動(dòng)由來(lái)】
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
【活動(dòng)問(wèn)題】
1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應(yīng)該怎么吃？
3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫(huà)等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的.參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書(shū)區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書(shū)區(qū)：
各種水果、蔬菜的圖書(shū)。
益智區(qū)：
1、水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對(duì)卡。
美工區(qū)：
1、圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū)：
盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。
科學(xué)區(qū)：
投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長(zhǎng)專欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
資源利用：
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
教學(xué)反思：
經(jīng)過(guò)反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇12
目標(biāo)：
1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
過(guò)程：
1．游戲：摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問(wèn)：你摸到的'是什么?
2．討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
建議：
1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
評(píng)價(jià)：
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、師：寶寶們，你們都吃過(guò)水果嗎？
你吃過(guò)什么水果？
2、幼兒講述
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)
1、出示水果的黑白圖片
師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請(qǐng)你們拿出來(lái)看看是什么水果？
2、根據(jù)幼兒回答，幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）
3、展示三種水果的圖片
師：讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家
1、師：水果寶寶說(shuō)它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師：瞧！汽車開(kāi)來(lái)了。數(shù)數(shù)幾輛車？
哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢？
我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說(shuō)一句有禮貌的話“蘋(píng)果寶寶，我送你坐蘋(píng)果車�！�
�。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰(shuí)的`騎車，我們把水果送到汽車上還要說(shuō)一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。
2、出示三個(gè)不同顏色的家
師：瞧！這三個(gè)家有什么不一樣？
3、師：水果寶寶說(shuō)，平時(shí)我的衣服是什么顏色的，那個(gè)顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個(gè)是它的家？
4、師：不要忘記送水果回家時(shí)，還要說(shuō)禮貌的話。如：蘋(píng)果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
五、結(jié)束部分
師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋(píng)果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2.切成片的水果，并用牙簽插好。3.PPT課件
4.事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)水果
談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來(lái)，好不好？
分別變出蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說(shuō)出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額，都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小朋友來(lái)摸一摸他們，感覺(jué)一下他們有什么不一樣的地方？。
二、游戲：摸水果
剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個(gè)共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說(shuō)，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們?cè)覆辉敢庋�？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)把他捉出來(lái)呢？
三、嘗一嘗
1.讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來(lái)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的`水果，請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗，不過(guò)嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”
四、擴(kuò)展延伸。
1除了這四種水果寶寶你還吃過(guò)那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。
小結(jié)：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒(méi)有吃過(guò)的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道幾種常見(jiàn)水果的顏色及外形特征。
2．嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。
3．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．五棵自制大樹(shù)（一面有水果的`影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。
2．供幼兒操作用的蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：今天，水果樂(lè)園的阿姨請(qǐng)我們小朋友們?nèi)プ隹停_(kāi)心嗎？我們出發(fā)吧�。ㄒ魳�(lè)中幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
（二）水果寶寶找顏色
1．出示透明蘋(píng)果卡片，師幼共同給蘋(píng)果寶寶找顏色。
師：水果寶寶真調(diào)皮，它們把自己的顏色都藏起來(lái)了。我們一起來(lái)幫它找一找。
2．交代要求，幼兒操作。
師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋�(gè)自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。
3．交流分享，師小結(jié)。
小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
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1．個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
師：水果寶寶不見(jiàn)了，樹(shù)上只剩下了它們的影子，小朋友來(lái)看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請(qǐng)出來(lái)和影子抱一抱。
2．交代要求，幼兒操作。
師：樹(shù)上還有許多水果寶寶藏起來(lái)了，請(qǐng)你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會(huì)是哪一種水果？請(qǐng)小朋友去把它們找出來(lái)和它的影子抱一抱。
3．交流分享，教師小結(jié)。
�。ㄋ模┯螒颉安乱徊隆L一嘗”
1．情境創(chuàng)設(shè)：水果樂(lè)園阿姨送水果。
2．嘗試用多種感官猜水果。
3．幼兒品嘗水果。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)角活動(dòng)：投放其它的水果到盒中，鼓勵(lì)幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)）來(lái)猜測(cè)。2．家園共育：家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識(shí)一些不常見(jiàn)的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說(shuō)出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈又漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
6、引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的`食物，蒼蠅叮過(guò)的食物等。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。
3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、PPT
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
1．出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。
2．出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。
西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)��？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)："蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)�。浚ㄓ谆卮鹣憬�，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的`，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)��？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）
師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
二、完整欣賞兒歌
1．根據(jù)幻燈片完整說(shuō)兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）
2．伴隨音樂(lè)說(shuō)兒歌小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）
3．鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）
三、仿編兒歌小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車�。磕銈兛梢煤寐�(tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》
一.出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。
老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？(展示制作好的`水果圖書(shū))
二.認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三.動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
四.欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇19
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班語(yǔ)言：水果屋
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解3個(gè)動(dòng)詞，感受文學(xué)作品的趣味性。
五、教學(xué)方法：
情境教學(xué)法，視聽(tīng)講結(jié)合法，口語(yǔ)法。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一導(dǎo)入過(guò)程
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)呀？熊寶寶開(kāi)心嗎？
看圖回答老師的問(wèn)題。
以小熊來(lái)引起孩子的興趣。
二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。
1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開(kāi)心嗎？我們來(lái)看一看。
（1）出示PPT圖一
師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會(huì)對(duì)熊寶寶說(shuō)些什么，熊寶寶又會(huì)對(duì)熊媽媽說(shuō)些什么？（教師模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作）
2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我們來(lái)看一看。
（2）出示PPT圖二
師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的動(dòng)作）
3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？
（3）出示PPT圖三
師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面受凍的辦法嗎？
4、師：小朋友們來(lái)看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢？
（4）出示PPT圖四
師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋(píng)果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門窗。
5、師：這個(gè)房子漂亮嗎？我們進(jìn)去看一看。
�。�5）出示PPT圖五
師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動(dòng)物也來(lái)了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。
跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問(wèn)題，并跟著老師做動(dòng)作。
一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡(jiǎn)便的理解故事情節(jié)。
三完整欣賞故事。
出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。
完整傾聽(tīng)故事。
完整播放能使幼兒
連貫理解故事的發(fā)展。
四結(jié)束階段。
師：小朋友們，你們覺(jué)得水果屋漂亮嗎？想不想來(lái)搭個(gè)水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝�？（帶領(lǐng)幼兒走出教室）
回答老師的提問(wèn)。
激發(fā)幼兒對(duì)水果屋
的喜愛(ài)之情。
七、活動(dòng)反思：
本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開(kāi)始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來(lái)引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專注，也能根據(jù)教師的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問(wèn)題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問(wèn)題對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的'很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問(wèn)題中出現(xiàn)過(guò)于復(fù)雜的話語(yǔ)，動(dòng)作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種水果，能夠說(shuō)出其名稱;玩過(guò)摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請(qǐng)小朋友看一看都有什么?
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的'表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問(wèn)：水果生著吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動(dòng)延伸
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類
《水果寶寶》幼兒園小班教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么?
2、小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說(shuō)的東西呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)用手摸摸，猜猜是什么水果?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)
(2)你摸在手里的感覺(jué)怎么樣?(滑滑的、毛毛的.)
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
二、小小水果店
1、哇，變出了這么多水果，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋(píng)果和蘋(píng)果放一起，香蕉和香蕉放一起……)
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開(kāi)心，謝謝你們，我們的水果店開(kāi)張了，誰(shuí)要來(lái)買水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)自己買了什么水果。
水果拼盤(pán)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各類水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
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