《娃娃到北京》幼兒園教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《娃娃到北京》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《娃娃到北京》幼兒園教案1
活動內(nèi)容
娃娃到北京
重點領(lǐng)域
數(shù)學(xué)
相關(guān)領(lǐng)域
語言社會
活動目標(biāo)
1、學(xué)會用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時注意工具的首尾相接。
2、記錄測量結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。
3、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)正確的測量方法。
難點：會邊測量邊進(jìn)行記錄。
1、幼兒自由結(jié)伴分組。
2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內(nèi)蒙古４個地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾族的兒童形象作為標(biāo)記，在北京貼上紅五星。
3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測量工具。
活動過程：
一、認(rèn)識地圖中相關(guān)城市。
1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。
2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾族，傣族娃娃的形象。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量各地到北京的直線距離。
1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，2008的時候各地娃娃要到北京去觀看奧運會，那我們用什么方法才知道他們到北京的`距離有多遠(yuǎn)呢？”
2、教師示范一次，在測試中引導(dǎo)幼兒知道測量時要從不同起點進(jìn)行測量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進(jìn)行擺放，測量好后記錄在相應(yīng)的表格中。
3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。
三、幼兒操作。
請幼兒以小組為單位進(jìn)行測量和記錄，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流測量結(jié)果。
1、教師：“請每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測量的？”“用了幾個？說說誰離北京最近，誰最遠(yuǎn)？”
2、幼兒代表說說測量結(jié)果。
延伸活動：
請幼兒交換工具，進(jìn)行測量活動。
《娃娃到北京》幼兒園教案2
活動目標(biāo)
1、 學(xué)會用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時注意工具的首尾相接。
2、 記錄測量結(jié)果，比較不同城市間距離的遠(yuǎn)近。
3、 萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
重點
難點 重點：學(xué)習(xí)正確的測量方法。
難點：會邊測量邊進(jìn)行記錄。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒自由結(jié)伴分組。
2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內(nèi)蒙古４個地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的`兒童形象作為標(biāo)記，在北京貼上紅五星。
3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測量工具。
活動過程：
一、認(rèn)識地圖中相關(guān)城市。
1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。
2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的形象。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測量各地到北京的直線距離。
1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時候各地娃娃要到北京去觀看奧運會，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠(yuǎn)呢？”
2、教師示范一次，在測試中引導(dǎo)幼兒知道測量時要從不同起點進(jìn)行測量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進(jìn)行擺放，測量好后記錄在相應(yīng)的表格中。
3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。
三、幼兒操作。
請幼兒以小組為單位進(jìn)行測量和記錄，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流測量結(jié)果。
1、教師：“請每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測量的？”“用了幾個？說說誰離北京最近，誰最遠(yuǎn)？”
2、幼兒代表說說測量結(jié)果。
延伸活動：請幼兒交換工具，進(jìn)行測量活動。
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