歡迎秋爺爺幼兒園教案

時(shí)間：2023-03-05 15:21:45 幼兒園教案

歡迎秋爺爺幼兒園教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的歡迎秋爺爺幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歡迎秋爺爺幼兒園教案3篇

歡迎秋爺爺幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩(shī)。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《秋天多么美》；與散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫；紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美不美？為什么說(shuō)秋天美？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天是收獲的季節(jié)）

　　3、秋天這么美呀，是因?yàn)橛星餇敔�，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？矗ǔ鍪九c散文詩(shī)內(nèi)容相符的`圖畫），秋爺爺又來(lái)到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子）

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的散文詩(shī)，小朋友想聽嗎？——播放散文詩(shī)錄音（或老師有表情地朗誦）。

　　5、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩(shī)里的句子）。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼?ài)心。

　　6、果園里還有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯�？（�?qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩(shī)）

　　7、請(qǐng)小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創(chuàng)編的散文詩(shī)內(nèi)容）。

　　8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鍛煉身體）

　　9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。——聽音樂(lè)（秋天多么美）走出室外。

　　附：散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來(lái)了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見(jiàn)了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

歡迎秋爺爺幼兒園教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、要求幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上能夠跟著老師朗誦。

　　2、體會(huì)詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

　　3、使幼兒懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　詩(shī)歌中的各種水果實(shí)物；教學(xué)掛圖；音樂(lè)帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒隨著《小樹葉》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示水果實(shí)物，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

　　蘋果：紅紅的.，象什么？（圓圓的臉蛋）

　　石榴：列開了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齒）

　　香蕉：彎彎的象什么？（小月亮）

　　山楂：紅紅的象什么？（小紅燈，小星星）

　　柿子：黃黃的象什么？（黃黃的大燈籠）

　　3、導(dǎo)入主題

　　師：“你們知道，為什么這些水果娃娃都來(lái)了？”“因?yàn)檠�，它們聽說(shuō)秋爺爺要來(lái)了，所以要來(lái)歡迎秋爺爺”

　　4、幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)歌《歡迎秋爺爺》

　　問(wèn)題：秋爺爺要來(lái)了，水果娃娃高興嗎？你是怎么知道的？

　　5、幼兒看掛圖，欣賞詩(shī)歌

　　問(wèn)題：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起大紅燈？

　　教育幼兒關(guān)心老人

　　6、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子描述水果娃娃怎么高興，怎樣做的，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　7、幼兒跟著

　　教師朗誦詩(shī)歌（配背景音樂(lè)），體會(huì)詩(shī)歌中洋溢的歡樂(lè)氣氛。

　　8、續(xù)編詩(shī)歌。

　　秋爺爺要來(lái)了，還有哪些水果娃娃也很高興，它們是怎樣做的？

　　9、幼兒和教師一起朗誦詩(shī)歌，并將幼兒編的好句子加在末尾。

　　10、小結(jié)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，告訴幼兒：生活中有許多美好的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)，教育幼兒熱愛(ài)生活。

歡迎秋爺爺幼兒園教案3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

　　2.欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

　　3.懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。

　　4.初步嘗試仿編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂(lè)心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

　　難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。

　　問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

　　問(wèn)：欣賞了這么美麗的秋天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的`季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

　　二、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。

　　問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

　　三、利用課件欣賞散文詩(shī)。

　　四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情。

　　問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)

　　問(wèn)：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺(jué)得它們是怎樣的娃娃?

　　1.完整欣賞一遍。

　　2.師幼有表情地朗誦散文詩(shī)。

　　五、趣味仿編。

　　問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡迎秋爺爺呢?

　　六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來(lái)歡迎秋爺爺吧!

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