幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案（通用10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 1
一、活動目標
1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區(qū)。
2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，并了解所在班級的分區(qū)布局。
3、讓新生建立基本安全感，產生對幼兒園和班級的喜愛情。
二、活動準備
1、課前請確保幼兒園及本班內物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。
2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內桌椅擺放。
三、活動過程
1、引出主題
教師準備好的相關課件，引入主題，帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧！
2、帶領幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)
教師：小朋友們都已經長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學知識、學本領，這個家就是我們的幼兒園，老師今天系帶小朋友看看我們的幼兒園都是什么樣子的好不好？
在室內以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！
3、幼兒參觀結束，帶領幼兒回班級，引導幼兒回憶和表達
教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？
我們剛剛都經過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？
小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？
4、教師演示相關課件，引導幼兒觀察班級里的功能分區(qū)
教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？
5、探索環(huán)節(jié)，讓幼兒認真觀察、大膽表述
四、活動延伸
帶領幼兒觀察本班的.布局情況以及分區(qū)設置，幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的功能。
五、活動總結
新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 2
【活動準備】
PPT、各種游戲材料。
【活動目標】
1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
【活動過程】
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示：唱歌、跳舞)
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師：師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)。
1.教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說呀?
2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)
3.然后我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)
4.教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)
5.教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)
6.教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂
1.教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?
2.教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3.教師：剛才你們玩的`開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?
4.教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
四、拓展延伸
1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動延伸】
區(qū)角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 3
活動目標：
1、能有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作。
2、能講述上幼兒園的愉快經歷。
3、感受兒歌中的歡快情趣。
活動準備：
1、教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒如何。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、教師用簡短的語言引入活動主題，并且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的`快樂與感受。
教師：“新的一學期開始了，小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?”
2、教師出示圖片，引導幼兒觀察了解幼兒園的主要活動：畫畫、唱歌、游泳、講故事、學數(shù)學等，激發(fā)幼兒上學的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。
3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內容。
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是如何關心小朋友的?
(3)小朋友要怎樣做個好孩子?
4、學習詞語：故事跳舞蠟筆
教師利用念唱兒歌之余，取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。
5、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福�！�
6、教師帶領幼兒一邊做動作，一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。
7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 4
設計背景
這節(jié)教學活動內容我主要是根據(jù)我班剛開學小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應小朋友不愿上幼兒園,所以我設計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多。
活動目標
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3.感受兒歌中的歡樂情趣。
重點難點
教學重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。
教學難點：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中自己的`心情又是怎樣的呢?
活動準備
幼兒用書、教學圖卡組(字卡)、磁帶/CD。
活動過程
一、以談話的形式引出主題。
1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。
2.讓幼兒觀察教學圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。
二、教師教幼兒朗讀兒歌。
三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內容。
四、活動結束。
教學反思
我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點,我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經驗的老師學習。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程：
1.帶領幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。
(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的.幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思：
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 6
一、活動目標：
1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗在幼兒園的快樂生活，培養(yǎng)對幼兒園的喜愛和歸屬感。
2、認知目標：引導幼兒了解幼兒園的一日生活流程，理解并認同幼兒園生活的重要性。
3、行為目標：鼓勵幼兒積極參與集體活動，提高其自我服務能力和團隊協(xié)作能力。
二、活動準備：
1、環(huán)境布置：提前布置好展示幼兒園日常生活的圖片或情景模擬區(qū)域。
2、教具準備：制作“我的幼兒園生活”小冊子，包括吃飯、睡覺、游戲、學習等環(huán)節(jié)的.圖片或照片。
3、音樂準備：選取歡快的入園歌曲，如《我愛我的幼兒園》等。
三、活動過程：
1、導入部分（5分鐘）：
教師播放歡快的入園歌曲，引導幼兒跟隨音樂做簡單的律動，引入主題——“我愛上幼兒園”。
2、主體活動（20分鐘）：
�。�1）故事講述：
教師以講故事的方式介紹幼兒園的生活，例如講述小朋友在幼兒園如何交朋友、玩游戲、學本領的故事，引發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往與熱愛。
（2）互動討論：
邀請幼兒分享自己在幼兒園喜歡做的事情，引導他們認識到幼兒園是一個學習、成長、玩耍的好地方。
�。�3）情境認知：
帶領幼兒參觀事先布置好的“幼兒園一日生活”展示區(qū)，講解各個環(huán)節(jié)，并讓他們模仿一些日常生活場景，如排隊洗手、安靜午睡、有序就餐等。
3、實踐操作（15分鐘）：
組織幼兒制作“我的幼兒園生活”小冊子，用圖畫或貼紙的形式記錄他們在幼兒園的點滴生活，強化他們對幼兒園的積極情感。
4、總結結束（10分鐘）：
教師總結今日活動內容，再次強調幼兒園的重要性和樂趣，鼓勵幼兒每天都開開心心地上幼兒園。同時，可以組織幼兒一起唱《我愛我的幼兒園》歌曲，以此結束活動。
四、活動延伸：
鼓勵家長在家與孩子共同回憶和談論幼兒園的美好時光，增進家園共育，進一步強化幼兒對幼兒園的喜愛之情。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 7
活動目標：
1、情感目標：
通過活動，讓幼兒體驗上幼兒園的樂趣，激發(fā)他們對幼兒園的喜愛之情，培養(yǎng)積極、樂觀的生活態(tài)度。
2、認知目標：
引導幼兒了解在幼兒園可以學到知識、交到朋友，認識到幼兒園是自己生活的重要組成部分。
3、行為目標：
鼓勵幼兒積極參與集體活動，學會表達自己的情緒和感受，提高社交能力和適應能力。
活動準備：
1、教具準備：
幼兒園日常生活的照片或視頻、兒歌《我愛上幼兒園》的音頻。
2、環(huán)境準備：
布置一個模擬幼兒園環(huán)境的角落，包括小桌椅、玩具等。
3、心理準備：
提前與家長溝通，了解幼兒入園后的`適應情況及感受。
活動過程：
一、導入（5分鐘）
以歌曲《我愛上幼兒園》開場，引導幼兒跟隨音樂一起唱，營造愉快的學習氛圍。
師生互動，提問：“小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？為什么喜歡呢？”
二、主題活動（15分鐘）
展示幼兒園日常生活照片或視頻，引導幼兒回憶并分享自己在幼兒園的快樂時光，如學習、游戲、午餐、午睡等環(huán)節(jié)。
進行角色扮演，模擬幼兒園場景，讓幼兒親身體驗在幼兒園的各種活動，如自我介紹、排隊洗手、共享玩具等，讓他們進一步理解并接納幼兒園規(guī)則。
三、討論交流（10分鐘）
鼓勵幼兒表達自己在幼兒園的感受，以及對幼兒園的期待，教師適時引導，強調幼兒園是一個學習新知識、結交新朋友的地方。
引導幼兒思考如何更好地適應幼兒園生活，如遇到困難時應尋求老師幫助，友好對待小伙伴等。
四、總結延伸（5分鐘）
教師總結：幼兒園是我們大家庭，每個小朋友都是這個家庭的一份子，我們要珍惜在幼兒園的每一天，開心學習，快樂成長。
分發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心目中的幼兒園，以此作為活動的延伸，加深他們對幼兒園的熱愛之情。
活動評價：
觀察幼兒在活動中的參與度、表現(xiàn)力以及情感反應，了解他們對幼兒園的認知程度和情感傾向，并及時給予肯定和鼓勵，為后續(xù)的教學活動提供參考。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 8
一、活動目標：
1、情感目標：
通過活動，增強幼兒對幼兒園的歸屬感和喜愛之情，讓幼兒體驗到在幼兒園的快樂與溫暖。
2、認知目標：
引導幼兒了解并說出在幼兒園可以學到的知識、技能，以及參與的各種活動。
3、行為目標：
鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，學會與同伴合作分享，養(yǎng)成良好的集體生活習慣。
二、活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：
布置展示幼兒在園學習生活照片的展示區(qū)，準備幼兒園日�；顒樱ㄈ缬螒�、畫畫、唱歌等）的視頻或圖片。
2、材料準備：
畫紙、彩筆、手工材料，用于幼兒創(chuàng)作“我愛幼兒園”的`主題作品。
三、活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)：
教師以故事或者兒歌形式引入主題，比如講述一個小朋友從害怕上幼兒園到愛上幼兒園的故事，引發(fā)幼兒的興趣和共鳴。
2、互動交流環(huán)節(jié)：
邀請幼兒分享他們在幼兒園的日常生活，如最喜歡的游戲、最喜歡的老師、最開心的一件事等，通過交流讓他們感受到幼兒園的樂趣。
3、實踐活動環(huán)節(jié)：
組織幼兒進行“我愛幼兒園”主題創(chuàng)作活動，如繪畫“我在幼兒園的一天”，制作“我的幼兒園朋友”手偶等，引導幼兒用藝術形式表達自己對幼兒園的喜愛。
4、總結延伸環(huán)節(jié)：
教師總結幼兒在幼兒園的成長進步，并強調幼兒園是大家共同學習、玩耍和成長的地方，鼓勵幼兒更加熱愛幼兒園，珍惜在幼兒園的美好時光。
四、活動評價：
觀察幼兒在活動中的參與程度、情緒反應以及創(chuàng)作的作品，以此評估他們對幼兒園的情感認同和活動理解情況。同時，在日常生活中持續(xù)關注并引導幼兒適應和享受幼兒園生活，形成良好的入園心態(tài)。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 9
活動目標：
1、情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情，培養(yǎng)積極、愉快的情緒，提高入園的積極性。
2、認知能力目標：讓幼兒了解并認識到幼兒園生活的基本內容和規(guī)則，知道在幼兒園可以學到知識、交到朋友，體驗集體生活的樂趣。
3、社會性發(fā)展目標：通過互動游戲，提升幼兒的團隊合作意識和自我服務能力。
活動準備：
1、物質準備：
幼兒園日常生活照片或視頻、相關繪本、音樂《我愛我的幼兒園》等。
2、環(huán)境準備：
布置“我愛幼兒園”主題墻，展示幼兒在園的生活點滴。
3、經驗準備：
引導幼兒回憶并分享自己在幼兒園的快樂時光。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
以歌曲《我愛我的幼兒園》作為開場，引導幼兒跟隨音樂一起唱，營造歡快的氛圍。
教師提問：“小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？為什么喜歡呢？”引發(fā)幼兒討論，初步表達對幼兒園的感情。
二、主體活動（20分鐘）
觀察與講述：播放幼兒園日常生活的照片或視頻，引導幼兒觀察并講述圖片中的'場景，如學習、玩耍、吃飯、午睡等，讓他們進一步了解并認識幼兒園生活。
分享交流：鼓勵幼兒分享自己在幼兒園的趣事、新學的知識或技能，以及和小朋友間的友誼故事，增強他們對幼兒園的歸屬感。
游戲互動：設計一些關于幼兒園生活的小游戲，比如模擬上課、排隊洗手、午餐時間等，讓幼兒在游戲中感受并適應幼兒園的常規(guī)和規(guī)則。
三、總結延伸（10分鐘）
教師總結：回顧今天的活動內容，強調幼兒園是學習、成長和交友的地方，我們要珍惜在幼兒園的每一天，做到每天開心上學，安全回家。
手工創(chuàng)作：
引導幼兒制作“我愛幼兒園”的手工畫或者卡片，以此表達對幼兒園的喜愛之情。
家園共育：
建議家長在家也能多與孩子談論幼兒園的美好生活，形成家園教育的一致性。
活動結束：
播放歌曲《我愛我的幼兒園》，全體幼兒邊唱邊做動作，結束本次主題活動。
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案 10
活動目標：
1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗到上幼兒園的樂趣，培養(yǎng)對幼兒園的熱愛之情和歸屬感。
2、認知目標：引導幼兒了解幼兒園生活的基本內容，如學習、游戲、交友等，并理解幼兒園生活的重要性。
3、行為目標：鼓勵幼兒積極參與集體活動，提高其社交能力和團隊協(xié)作精神。
活動準備：
1、物質準備：幼兒園日�；顒拥恼掌蛞曨l、畫筆、紙張等繪畫材料。
2、環(huán)境準備：布置“我愛幼兒園”主題墻，展示幼兒在園的生活點滴。
活動過程：
一、導入（10分鐘）
教師以故事或者兒歌的方式引入主題，如講述小動物們在幼兒園快樂生活的故事，引發(fā)幼兒對幼兒園生活的興趣和向往。
二、主體活動（20分鐘）
1、分享交流：
請幼兒分享自己在幼兒園最喜歡的事情是什么，可以是玩的游戲、學到的知識、交的朋友等，通過分享感受幼兒園帶來的樂趣。
2、觀看照片或視頻：
展示幼兒在幼兒園的各種活動瞬間，讓他們直觀地感受到幼兒園生活的豐富多彩。
3、繪畫創(chuàng)作：
組織幼兒進行繪畫活動，主題為“我心中的幼兒園”，鼓勵他們用畫筆描繪出自己喜愛的.幼兒園場景，表達對幼兒園的喜愛之情。
三、總結提升（10分鐘）
教師總結：教師對幼兒的分享和作品進行點評，強化幼兒對幼兒園的積極情感認同，同時強調幼兒園生活對于他們成長的意義。
歌曲律動：帶領幼兒唱跳《我愛上幼兒園》等相關歌曲，進一步增強幼兒對幼兒園的熱愛和歸屬感。
活動延伸：
鼓勵幼兒在日常生活中主動發(fā)現(xiàn)并分享幼兒園的美好，可以在家與家長共同制作“我在幼兒園的一天”手抄報或者小視頻，加深家園共育，共同促進幼兒的成長。
【幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案】相關文章：
幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案03-23
我愛上幼兒園教案03-01
《我愛上幼兒園》教案03-30
愛上幼兒園教案02-10
我愛上幼兒園教案(5篇)03-01
我愛上幼兒園教案（精選10篇）11-29
《我愛上幼兒園》教案4篇03-30
我愛上幼兒園教案（通用11篇）10-12
小班愛上幼兒園教案02-25