《不聽話的小雞》幼兒園托班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《不聽話的小雞》幼兒園托班教案，希望能夠幫助到大家。
《不聽話的小雞》幼兒園托班教案1
活動目標(biāo)：
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時為什么不能亂跑。
3、知道遇到危險應(yīng)如何保護自己。
活動準(zhǔn)備：
1、了解野貓吃小雞的知識；
2、制作課件（配樂）；
活動過程：
一、開始部分：（引出，激發(fā)興趣）
1、師:"寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽音樂，自由表現(xiàn)。)
2、轉(zhuǎn)折，變音樂
“哎呀！寶寶們，誰來了？”
*（幼兒自由簡答）*
“咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的'天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有只蝴蝶飛來了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一只可怕野貓從樹后跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說‘哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點心吃掉’！”
(1) 提問：小朋友，這時候我們該怎么做呀？
“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！’（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧�。� 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”
師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！
(2)“小雞得救了，它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽，我錯了，以后我不敢亂跑了！’媽媽摸著小雞的頭說‘知錯能改就好！以后出來的時候可千萬別亂跑了！’”
小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能干！快表揚一下自己吧！”
2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”
三、結(jié)束部分：（放音樂）
接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟著一個走！跟著媽媽不掉隊，小雞。
《不聽話的小雞》幼兒園托班教案2
活動目標(biāo)
1、讓小朋友學(xué)會長大，凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
活動重難點
活動重點：故事內(nèi)容的把握，提得問題小朋友能夠接受并且能理解。
活動難點：把握故事的內(nèi)容，提得問題明確具體。
活動準(zhǔn)備
故事書。
活動過程
師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
幼：記得。
師：今天呢，我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做，《加油雞蛋哥哥》。（講述故事，并且在其中穿插問了幾個問題）
問題一：小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎？
幼：不會。
師：哇，小朋友們都好棒呀。
問題二：雞蛋哥哥為什么不想長大呢，想要回到蛋殼里呢。
幼：因為媽媽很暖和。
師：對的.，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢，想賴在媽媽的懷抱里呢？
幼：不會。
問題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎？
幼1：不想，我想長大，變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2：想，我想回到媽媽的懷抱里。
問題四：我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢？給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼：是的。
復(fù)述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
幼兒園托班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
《不聽話的小雞》幼兒園托班教案3
活動目標(biāo)
聽懂故事所表達的意思。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只。
活動過程
1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：
“小朋友們大家好！我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽�！�
2、教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。
“還記得故事的名稱叫什么？”
3、教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4、教師重復(fù)講故事，鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句：是誰在唱歌？小鳥，你冷不冷等短句。
提示：
1、教師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2、活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3、故事的`錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。
4、教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。
附故事：雪地上的小鳥
聽，是誰在唱歌呀？看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。
“你好！飛飛，你冷嗎？”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”
“飛飛，我給你吃蘋果好嗎？”“謝謝，我喜歡吃小蟲子�！�
不好了，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。
“別著急，我來幫助你�！�
“謝謝飛飛，你真好�！�
幼兒園托班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
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