幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-04-18 10:42:57 幼兒園教案

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦5篇

幼兒園中班社會(huì)教案篇1

　　活的目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　2、體驗(yàn)?zāi)缸樱ㄅ┲g的深切情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人為媽媽準(zhǔn)備一件禮物。

　　2、多種材料：沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師和幼兒歡迎媽媽的到來(lái)。

　　1、幼兒傾聽(tīng)朗誦詩(shī)歌《我有一個(gè)幸福的家》，感受家的溫暖。

　　教師：我們來(lái)聽(tīng)一首非常溫暖的歌，它的'名字是《我有一個(gè)幸福的家》。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的工作和表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)。

　　教師：你的媽媽是做什么工作的？你愛(ài)你的媽媽嗎？你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

　�。ǘ┯螒颉疤鹈勖邸薄�

　　1、教師扮演媽媽：

　　教師：小朋友們，把準(zhǔn)備好的禮物送給自己的媽媽吧！我們可以對(duì)媽媽說(shuō)什么話呢？

　　2、給媽媽送禮物。

　　教師：請(qǐng)你們把準(zhǔn)備好的禮物送給媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)親密的話，并擁抱、親吻媽媽。

　�。ㄈ┯螒颉皶r(shí)尚媽咪”。

　　1、母子結(jié)對(duì)討論如何打扮媽媽。

　　教師：幼兒兩兩結(jié)對(duì)扮演母與子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣打扮自己的媽媽。

　　2、幼兒自選材料裝扮“媽媽”。

　　教師：你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時(shí)裝，用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。

　　3、幼兒與媽媽們表演“時(shí)尚媽咪寶貝秀”，體驗(yàn)與媽媽同臺(tái)表演的快樂(lè)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙

　　2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

　　3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。

　　2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

　　二、基本部分

　　1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

　�、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；

　　②教師以兒歌的形式示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；

　�、壅�(qǐng)1~2位幼兒示范；

　　④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲(chóng)"

　�、僬�(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：

　�、�"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的.糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多。"

　�、鄞蠹乙黄鹄收b："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼。"幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；

　　④游戲反復(fù)2~3遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；

　　2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。

　　四、延伸活動(dòng)

　　啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。

　　2.能大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)。

　　3.對(duì)菜場(chǎng)有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與幼兒附近的菜場(chǎng)聯(lián)系，取得對(duì)方協(xié)助，對(duì)菜場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動(dòng)的地點(diǎn)等。

　　2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢(qián)，共買(mǎi)菜時(shí)使用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀前的談話。

　　提問(wèn)：我們吃的各種菜是從哪兒買(mǎi)來(lái)的？菜場(chǎng)里面有什么？人們是怎樣買(mǎi)菜和賣(mài)菜的？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流）

　　二、現(xiàn)場(chǎng)參觀。

　　1.觀察菜場(chǎng)的大門(mén)、標(biāo)牌。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚(yú)、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。

　　3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　三、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買(mǎi)菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣賣(mài)菜的，他們?cè)鯓诱f(shuō)，又是怎樣做的。了解買(mǎi)菜的過(guò)程。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與營(yíng)業(yè)員交流。用1元錢(qián)買(mǎi)回自己想吃的蔬菜。

　　將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買(mǎi)自己喜歡吃的蔬菜。

　　四、嘗試互相交流。

　　相互觀察各自買(mǎi)回的蔬菜，交流買(mǎi)菜過(guò)程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買(mǎi)回的蔬菜。

　　活動(dòng)反思：

　　為了豐富孩子對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),我們和孩子一起去菜場(chǎng)參觀。孩子們認(rèn)識(shí)、了解了更多的'蔬菜。菜場(chǎng)上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細(xì)地觀察,一邊還不停地說(shuō)著、問(wèn)著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過(guò)參觀菜場(chǎng), 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)參觀菜場(chǎng)，孩子們認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng)，知道菜場(chǎng)是買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。觀察到市場(chǎng)的人和食物、豐富了孩子們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),提高了他們的觀察力和問(wèn)題意識(shí)。并了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

　　目標(biāo)

　　1.理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情。

　　2.能用比較完整的語(yǔ)句講述圖意。

　　準(zhǔn)備

　　1.掛圖。

　　2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)25―28頁(yè)。

　　過(guò)程

　　1.觀看掛圖。

　　有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎?

　　幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第25―28頁(yè)，和同伴小聲議論。

　　請(qǐng)幼兒講講是否有看不懂的地方。

　　2.理解圖意。

　　結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。

　　你看到了什么?有什么看不懂的地方嗎?

　　小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹(shù)?你是怎么知道的?

　　小烏龜走啊走啊，這棵樹(shù)發(fā)生了哪些變化?為什么有這樣的'變化?

　　你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢?

　　引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋(píng)果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。

　　3.欣賞故事。

　　請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

　　小烏龜不僅給爺爺帶來(lái)了蘋(píng)果樹(shù)，還帶來(lái)了什么?爺爺心里會(huì)怎么想?

　　你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來(lái)快樂(lè)，是一只可愛(ài)，懂事的小烏龜。

　　建議

　　把烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)一個(gè)飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉→理解→講述這一漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　附：小烏龜看爺爺

　　小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋(píng)果樹(shù)去�！�

　　小烏龜把蘋(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，大鳥(niǎo)也來(lái)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。