幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-04-20 14:36:13 幼兒園教案

【實(shí)用】幼兒園中班社會(huì)教案集錦10篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】幼兒園中班社會(huì)教案集錦10篇

幼兒園中班社會(huì)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

　　3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件：水的作用

　　2、ppt課件：如果沒有水

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師拿著水杯喝水。

　　教師：小朋友，你們想喝水嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

　　提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

　　二、了解自來水的來源。

　　1、我們喝的水是從哪里來的？

　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

　　2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

　　江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

　　三、水與人們的密切關(guān)系。

　　1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的`作用

　　2、ppt課件：我們?nèi)艘人�，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

　　3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

　�。�1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

　�。�2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，教師提示幼兒講出：

　　我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、教育幼兒多喝開水。

　　2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

　　3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)。”

　　2.知道制造風(fēng)的方法。

　　3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

　　2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

　　（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

　　3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

　　4.活動(dòng)后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

　　5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

　　6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的.活動(dòng)。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

　　2、把活動(dòng)場地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

　　3、律動(dòng)音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類

　　1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進(jìn)入停車場，按標(biāo)記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車場標(biāo)志）

　　“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方�！�

　　車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒?dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

　　“車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

　　三、韻律活動(dòng)：車輛加油

　　1、進(jìn)入加油站（音樂室）

　　“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

　　“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油？”

　　3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

　　“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

　　4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

　　“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

　　四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

　　按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�

　　五、結(jié)束

　　車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

　　勞動(dòng)活動(dòng)：果實(shí)滿園香

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

　　2.嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。

　　3.體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂和樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示從“走進(jìn)田野”活動(dòng)中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的'外形特點(diǎn)，并用自己的語言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。

　　3.“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來燒甜甜的點(diǎn)心吃�！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。

　　4.請(qǐng)幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。

　　5.教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請(qǐng)幼兒用自己的語言說一說對(duì)剛才勞動(dòng)的感受。

　　6.全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。

　　2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

　　2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事分享。

　　1、以故事會(huì)———"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。

　　2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的'形式，創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

　　3、請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

　　4、幼兒輪流講述英雄故事。

　　二、簡要梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　1、討論"我心目中的英雄"。

　　————教師：你們覺得英雄是什么樣的人？

　　————教師：你心目中的英雄是誰？

　　————教師：他做過什么樣的事情？

　　2、自由結(jié)伴討論。

　　3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

　　延伸活動(dòng)：

　　在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆觽儺嬚趽醯奈矬w畫的比較少，因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫遮擋的蔬菜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

　　2、在說說，看看，畫畫中體驗(yàn)買菜的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫，記號(hào)筆，蠟筆，實(shí)物范例

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

　　一、提出問題，引起討論

　　――小朋友們，平常你們會(huì)去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

　　――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢？

　　小結(jié)：現(xiàn)在呀，我們都提倡要環(huán)保，所以，去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

　　二、觀察菜籃子

　　――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什么菜呀？

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

　　三、師生共同示范

　　――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎么畫呢？

　　教師出示范畫，并示范一，兩種蔬菜。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范并請(qǐng)下面的幼兒指出錯(cuò)誤的地方。

　　四、幼兒嘗試

　　――今天我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。

　　幼兒自由操作，教師來回走動(dòng)給與指導(dǎo)。

　　教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

　　提醒幼兒把菜籃子畫的大些，并注意蔬菜的比例。

　　五、作品交流

　　――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當(dāng)家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級(jí)中。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、出示的實(shí)物蔬菜能較好的`引起幼兒的興趣。

　　2、教師的范畫能讓幼兒對(duì)于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

　　3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。

　　4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時(shí)候有個(gè)角色意識(shí)。

　　缺點(diǎn)：

　　1、幼兒示范時(shí)可請(qǐng)多位幼兒上來示范，這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。

　　2、在幼兒作畫時(shí)可放買菜的音樂，更加有情境性。

　　3、幼兒之間的互動(dòng)較少。

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、你猜我翻

　　“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

　　三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

　　“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

　　四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

　　五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的.規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”

　　七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”

　　再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

　　2.發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。

　　3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的.方式方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片-爭搶球的孩子

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入圖片

　　爭搶球的孩子兩個(gè)小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

　　二、展開

　　1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

　　(1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

　　(2)幫助幼兒分析問題。

　　教師：結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?

　　請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說出自己的看法。

　　2.故事，引出新問題。

　　教師：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對(duì)不起。"被撞的小朋友不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。

　　(1)教師：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。

　　(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：

　　如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說聲"沒關(guān)系"。

　　3.教師提出一個(gè)新問題，請(qǐng)幼兒思考：

　　你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦?

　　教師幫助幼兒分析：

　　(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

　　(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

　　(3)他打疼了你，你怎么做?

　　(4)他總是那么做，你怎么辦?

　　教師啟發(fā)幼兒回答：

　　--告訴老師，請(qǐng)老師解決。

　　--學(xué)會(huì)躲閃。

　　--給他以有力的回?fù)�，保護(hù)自己。

　　三、延伸在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，不允許欺負(fù)別的小朋友。

　　當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是"為什么"，然后再選擇好的解決辦法。

幼兒園中班社會(huì)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

　　2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

　　2、課件PPT、道具指示牌

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

　　師：多多姐姐是一個(gè)愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么？

　�。ǘ┱归_部分

　　1、師：小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢？（上學(xué)的路上、去公園的`路上）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些照片有什么不同�。ǔ鍪緦�(duì)比明顯的照片比如彎和直，平和洼）

　　2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識(shí)這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識(shí)它們啦，看看它們有什么不同��？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用��？

　�。核麄儽苊饬讼掠晏鞄淼挠倌�，為人們了交通便利。減少了交通阻塞。

　　3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識(shí)哪些東西啊？（有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺(tái)）如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法，小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo)，那樣就不會(huì)迷路啦。（指示牌是幫助我們辨識(shí)道路的，我們這時(shí)候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：玩過隧道游戲

　　游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點(diǎn)。

　　游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。

幼兒園中班社會(huì)教案篇9

　　幼兒園中班社會(huì)教案－蛋寶寶的旅行

　　游戲目的：

　　1、了解雞蛋易碎的特性

　　2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、向家長發(fā)放通知，請(qǐng)家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的'造型。

　　2、家長指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。

　　游戲過程：

　　1、在一整天的活動(dòng)中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請(qǐng)它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

　　2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園，并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇10

　　目標(biāo)：

　　1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施，了解它們給人們生活帶來的方便。

　　2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識(shí)和情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認(rèn)識(shí)小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。

　　2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你住在哪里？那個(gè)地方叫什么名字？

　　幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

　　2、出示教學(xué)ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

　　1）師：今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

　　2）幼兒欣賞ppt。

　　師：誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？

　　“請(qǐng)小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家。”

　　教師總結(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時(shí)間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購買；醫(yī)院可以為人們看病；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。

　　3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的'改善。

　　1）介紹各種軸承廠，了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。

　　出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

　　2）培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感。

　　教師：人們生活水平不斷提高，他們對(duì)環(huán)境的要求也越來越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境又干凈又漂亮呢？

　　教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長們也要這么做。

　　5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。

　　師：小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會(huì)越變越美，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。

　　6、展示幼兒作品，請(qǐng)小朋友們相互欣賞。

　　提問：你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？

　　7、教師小結(jié)。