幼兒園小班社會(huì)教案集錦7篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹木的好品德。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)水的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶子、水
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的？
�。ㄈ�、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等）
二、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水）
三、教師示范
找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的`。
四、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在日常活動(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹木了。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的.情感。
3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的賀年用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引出主題，引起幼兒興趣
�。ǘ┏鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問(wèn)：
1）爺爺長(zhǎng)得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）
2）奶奶長(zhǎng)得什么樣？
3）這個(gè)叔叔是誰(shuí)？是爺爺奶奶的什么人？
4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)？
5）這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰(shuí)？
6）站在姑姑邊上的是誰(shuí)？
7）這個(gè)最小的是誰(shuí)？
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問(wèn)：
1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？
2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？
3）姐姐和寶寶在哪里？
4、教師和小朋友一起小結(jié)
�。ㄈ┯螒颉鞍菽辍�
1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。
2、讓幼兒互相拜年，說(shuō)賀歲語(yǔ)句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110，知道其用途。
2。初步積累在緊急情況下報(bào)警求救，保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，米奇頭飾，
2、觀看過(guò)米奇妙妙屋動(dòng)畫片
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠，帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。
二、在游戲中遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題
1、（播放課件）看，到了什么地方？森林里發(fā)生什么事了？讓我們想個(gè)辦法
2、由妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼呢？（119）撥打119后我們應(yīng)該怎么說(shuō)，消防叔叔才會(huì)來(lái)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救火呢？
3、小結(jié)：119是火警電話，發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。
那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應(yīng)該怎么辦？
4、繼續(xù)出發(fā)，（播放課件）維尼小熊的頭怎么了？怎么辦？
5、呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼？（120）請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。
6、小結(jié)：有人受傷或者需要急救時(shí)，我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。
7、繼續(xù)出發(fā)，（播放課件）那是誰(shuí)？（小偷）他在干嗎？（偷東西）8、呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼？（110）請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。
9、小結(jié)：遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報(bào)警，保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。
三、鞏固
1、總結(jié)特殊的電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了，我們撥了火警電話？（119）；維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話？（120）；小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的.電話？（110）
2、做了三件好事，開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了，讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。
3、繼續(xù)出發(fā)，米奇公園到啦，米妮在等我們了，讓我們一起跳妙妙舞吧。進(jìn)入下方下載該課件，下載后有反思。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)說(shuō)明：
進(jìn)入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，于是我們的主題也 隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱“新年”�！靶履辍笔且粋�(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過(guò)新年，并從孩子們的言語(yǔ)中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。于是抓住“禮物”這個(gè)元素，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動(dòng)。
在本活動(dòng)中，我以“新年”為大背景，以“禮物”為引子，請(qǐng)幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動(dòng)中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動(dòng)物對(duì)話、與同伴對(duì)話、與各種資料對(duì)話，讓幼兒在游戲的過(guò)程中大膽地表達(dá)自己的`想法，并在挑選鞋子的過(guò)程中增加生活常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗(yàn)選購(gòu)鞋子的快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運(yùn)動(dòng)鞋三雙。自制flash動(dòng)畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、新年禮物
1、前兩天我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)日？
2、我們一起來(lái)慶祝新年好
3、你有沒(méi)有得到禮物？或者送給別人禮物？
二、小熊買鞋
1、出示flash動(dòng)畫，這是哪里？這是誰(shuí)的家？
2、三只小熊真漂亮，他們身上穿戴了什么？（豐富大、中、小）
3、它們會(huì)去哪里呢？
4、交流討論：
三只熊來(lái)到水果店：
�。�1）、三只小熊來(lái)到了哪里？這里有鞋子嗎？
（2）、水果店里有哪些水果？
（3）、 告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是水果店。
三只熊來(lái)到服裝店：
�。�1） 這里買什么？
（2） 這是什么店？
（3） 告訴三只熊這里沒(méi)有鞋子，這是服裝店。
三只熊犯愁了，怎么辦？到底去哪里買鞋子呢？（幼兒交流討論）
三只熊來(lái)到了鞋店：
（1） 這里有些什么樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）
�。�2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
�。�3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅游去了。
5、小熊送禮物
謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來(lái)了新年禮物。（糖果、小零食）
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
3、錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的'水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解物品放置的位置，會(huì)用自己專用的毛巾、茶杯。
2.認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記，懂得標(biāo)記圖的用處。愛(ài)護(hù)標(biāo)記圖。
3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種常見(jiàn)動(dòng)物、花卉的標(biāo)記圖，每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用來(lái)貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上)，全班每個(gè)幼兒的標(biāo)記圖都不同。
2.晨撿牌人手1個(gè)，小紅星若干。
3.幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《找朋友》，也可準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由選擇自己喜歡的標(biāo)記圖，和標(biāo)記圖做好朋友。
1.教師：今天有許多標(biāo)記朋友來(lái)我們班做客，看看它們是誰(shuí)？
2.教師(出示標(biāo)記圖)：請(qǐng)選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖，和它做朋友，說(shuō)一說(shuō)你的標(biāo)記朋友的名字。
3.教師：每個(gè)小朋友都有了自己的標(biāo)記朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩"找朋友"的游戲吧。請(qǐng)每個(gè)小朋友將標(biāo)記放在桌子的中間，一邊繞本組桌子走，一邊隨音樂(lè)唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖，玩2-3遍。
二、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)記圖的作用。
1.教師(出示毛巾和茶杯)：這么多毛巾、茶杯都是一樣的'，放在一起隨便取用很不衛(wèi)生，容易傳染疾病，誰(shuí)有好辦法找到自己的毛巾、杯子？(啟發(fā)幼兒說(shuō)出把標(biāo)記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊）
2.教師小結(jié)：標(biāo)記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。
三、實(shí)踐操作活動(dòng)：幼兒粘貼標(biāo)記，確立毛巾、茶杯的位置。
1.教師：拿好自己的標(biāo)記朋友，和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進(jìn)行)
2.教師：小朋友的毛巾旁都有自己的標(biāo)記了，以后擦手就不會(huì)用錯(cuò)毛巾了，我們喝水的茶杯、還沒(méi)有標(biāo)記，我們快快給它們貼上標(biāo)記吧。
四、游戲"看誰(shuí)找得快"。
幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給找得又對(duì)又快的幼兒發(fā)小紅星。
五、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。
教師：小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家要愛(ài)護(hù)這些標(biāo)記，不能隨便撕下來(lái)。這樣我們就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．這樣做既清潔義衛(wèi)生。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片
2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。
3、故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來(lái)做客，引出課題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。
2、打開(kāi)多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。
幼1：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；
幼2：吃的餅干是圓圓的`，甜甜的，大蘋果是圓的；
幼3：我媽媽騎的是電動(dòng)車，車輪是圓的，跑的可快了……
師：小朋友說(shuō)的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？
幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來(lái)是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……
師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。
4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來(lái)了，和大家一起做游戲好嗎？
師：圓形寶寶帶來(lái)的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來(lái)吧。
游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。
教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍(lán)大圓、最大的圓、最小的圓。
5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”
圓形寶寶：小朋友們，玩得開(kāi)心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺，并說(shuō)出自己擺的什么物品。
6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)大家欣賞。
提問(wèn)：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)？
［活動(dòng)延伸］
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
［活動(dòng)點(diǎn)評(píng)］
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn)，開(kāi)始由圓形寶寶導(dǎo)入，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，中間穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛(ài)形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí)。
附故事：小兔找太陽(yáng)
有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)，他來(lái)到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢�！�
小兔子來(lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的紅蘿卜問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢。
小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問(wèn)：“媽媽。這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是紅氣球……”
“真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀！”
媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
［設(shè)計(jì)思路］
幼兒認(rèn)識(shí)圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的，小班的孩子在實(shí)際生活中，已經(jīng)了解對(duì)圓形的初步認(rèn)識(shí)，圓形的物體是他們生活中最常見(jiàn)的，最熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)。他們的這種認(rèn)識(shí)帶有表面性和不完整性，本次活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認(rèn)識(shí)聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣。