幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-04-26 14:05:42 幼兒園教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦十篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過各種拼圖游戲，感知菱形的多種拼法。

　　2、發(fā)展動手能力及想象能力，激發(fā)參與游戲的積極性。

　　3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、菱形泡棉每人三個。

　　2、教師展示圖片（三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機(jī)器人）。

　　3、大三角形、圓形、正方形各一，人手一個圖形；教師用大菱形圖形三個

　　4、每組一張操作圖，水筆。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪救齻€大圖形（三角形、圓形、正方形）

　　1、小朋友，你們認(rèn)識它們嗎？

　　2、圖形娃娃找朋友（分類計數(shù)）

　�。ǘ┏鍪緢D片（小魚、毛毛蟲、機(jī)器人）

　　1、教師用神秘的口吻告訴幼兒：“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明，所以它們還為我們帶來了新朋友，看，它們是誰？”

　　2、師：誰來告訴我它們是由什么圖形拼成的呢？

　�。ㄈ┙榻B新朋友——菱形

　　1、（教師出示菱形）看，圖形樂園里來了位新朋友，這是什么圖形？

　　2、我和菱形娃娃做游戲

　　1）聽口令找朋友（如：3個小朋友、5個小朋友等）

　　2）用3個菱形來嘗試拼圖。

　　3、幼兒每人從簍框里拿出三個相同顏色的菱形，自由操作菱形娃娃。

　　4、請個別幼兒上來展示自己拼的成果，并說說自己拼的是什么。其余幼兒將自己的`結(jié)果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結(jié)果，請幼兒說說自己拼的是什么。

　　5、幼兒將拼圖展示給客人老師，并說己拼的是什么圖形。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　1、教師出示操作圖，請幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼（按組進(jìn)行），并且請組里的一位幼兒進(jìn)行記錄。

　　2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。

　　四、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13

　　2.數(shù)字卡片“4”每人一個。

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　拍手游戲，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友我們來做拍手游戲，老師說數(shù)字幾，你們就來拍手幾下，復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

　　小結(jié)：剛才小朋友真聰明，拍手游戲玩得對又好。

　　二、展開

　　1.在實際操作中學(xué)習(xí)4的.形成

　　教師：花園里的花都開了，真漂亮呀！

　�。�1）小瓢蟲也到花園里來玩了，來了幾只瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢？

　�。ㄔ偬砩�1朵只瓢蟲）幼兒點(diǎn)數(shù)驗證是4只。

　�。�2）先來了3只瓢蟲，后來又來了一只瓢蟲，變成了4只瓢蟲，3添1是幾？（3添1是4）

　　教師小結(jié)：3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲，3添1是4.

　�。ㄓ變簭�(fù)述4的形成）。

　　2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成，

　　（1）教師：花園里的花來了勤勞的小螞蟻，先來3只螞蟻，請幼兒點(diǎn)數(shù)驗證，

　　（2）再來1只螞蟻，

　�。�3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻？請幼兒點(diǎn)數(shù)驗證。

　　小結(jié)：3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻，3添1是4.

　　3.認(rèn)讀數(shù)字4.

　　教師：4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示？

　　教師出示數(shù)字4，請幼兒認(rèn)讀，問：“4像什么？”

　�。�4像小旗隨風(fēng)飄）。

　　4.理解4的實際意義。

　　（1）問：4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻，還能表示4個什么？

　　啟發(fā)幼兒看圖，還能表示4只蜻蜓。

　　小結(jié)：4能表示所有數(shù)量是4的物體。

　�。�2）課件，幼兒觀察數(shù)量是4的畫面，幫助幼兒理解4的實際意義。

　　三、結(jié)束

　　播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，

　　音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、5個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

　　2、一棵有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)的'樹葉的大樹

　　四、活動流程：引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

　　五、活動過程：

　　1、今天，老師邀請了一個非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

　　我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn)，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

　　（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

　�。�2）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

　　（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　�。�4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　�。�5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　�。�6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　�。�7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）

　　請幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）

　　5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件-各種圖形。

　　2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲。

　　3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。

　　【活動過程】

　　一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃。

　　1、出示奇妙箱

　　師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密��？

　　2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

　　拿出長方形

　　問：這是什么��？為什么說她是長方形的啊？

　　日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論）

　　3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。

　�。�1）三角形有三個角、三條邊；

　�。�2）正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；

　�。�3）長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；

　�。�4）梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；

　�。�5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　　二、拼畫。

　　1、師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。

　　盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

　　也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。

　　3、游戲—擺圖形卡片游戲

　　三、數(shù)數(shù)、分類活動。

　�。ǜ鶕�(jù)自己拼畫的`圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動。）

　　1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

　　2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的最多（把最多的展示）

　　3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　《認(rèn)識上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個內(nèi)容，只要讓幼兒通過觀察、操作對上下的空間方位有個初步的感知認(rèn)識。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：通過游戲，感受上下這一空間方位；

　　2、過程與方法目標(biāo)：會用“上下”進(jìn)行簡單的描述；

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與活動的興趣；

　　三、活動準(zhǔn)備

　　ppt課件、歌曲《生日快樂歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料（畫有柜子的A4紙、水果貼紙）

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　根據(jù)的思維的具體形象性這一特點(diǎn)，在組織本次活動時，我主要讓幼兒通過觀察、游戲、操作等方法，來幫助幼兒理解上、下方位。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受上下空間方位；

　　難點(diǎn)：能清楚的用“上下”進(jìn)行簡單的描述；

　　六、教學(xué)過程

　　教師活動

　　預(yù)設(shè)學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　（一）情境導(dǎo)入：給大樹爺爺過生日；

　　教師課件出示大樹圖片，相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的位置；

　　1、老鷹在小松鼠的什么位置？

　　2、老鷹在小白兔的什么位置？

　�。ㄒ唬┯變焊鶕�(jù)老師的要求，觀察課件，比較小動物的位置，用語言準(zhǔn)確描述小動物的位置；

　　1、老鷹在小松鼠的下面；

　　2、老鷹在小松鼠的上面；

　　吸引幼兒注意，引出活動主題；

　　（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識上、下方位；

　　1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的位置。

　　2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說出蛋糕的位置；

　　3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌，為大樹爺爺慶祝生日；

　�。ǘ┱J(rèn)識上、下

　　1、觀察課件，準(zhǔn)確說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的`方位；

　　2、幼兒觀察，說出生日蛋糕的方位；

　　3、唱生日歌；

　　運(yùn)用實物，以具體的形象向幼兒展示上、下方位，易于幼兒理解。

　�。ㄈ┯螒颍罕亲�、眼睛、嘴巴

　　以游戲的方式鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識

　　（四）動手操作，《幫大樹爺爺整理禮物》，鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識。

　　1、給幼兒發(fā)放操作材料，巡回指導(dǎo)幼兒動手操作；

　　2、指名讓幼兒上臺匯報，檢查幼兒對知識的掌握情況；

　　（四）動手操作，《幫大樹爺爺整理禮物》，鞏固

　　1、幼兒擺放實物，把大樹爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里；

　　2、個別幼兒到講臺展示自己的成果，并說一說自己把這些禮物分別放在什么地方。加強(qiáng)、鞏固

　　七、板書設(shè)計

　　八、教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

　　2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、電腦。

　　2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

　　活動過程

　　1、播放PPT課件，引起興趣。

　�。�1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）

　　（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

　　2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

　　3、依次點(diǎn)擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。

　�。�1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點(diǎn)擊1號車廂）

　�。�2）一只小狗我們能用一個數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）

　　（3）同上方法，一次點(diǎn)擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說X只小狗可以用數(shù)字X來表示。

　　4、為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。

　�。�1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）

　�。�2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？

　�。�3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。

　　（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

　　小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的.有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應(yīng)該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

　　（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

　�。�6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

　�。�7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。

　　5、坐火車去游樂場。

　�。�1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？

　�。�2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

　�。�3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應(yīng)該坐在幾號車廂？為什么？

　�。�4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應(yīng)該坐幾號車廂？

　�。�5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。

　�。�6）分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。

　�。�7）集體檢查，找出錯誤并糾正。

　　6、一起乘坐小火車上游樂場。

　　小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、教學(xué)名稱；

　　按物體大小排序的教學(xué)

　　二、教學(xué)要求：

　　1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體大小排序》

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、實物套娃1套

　　2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┯^察

　　教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

　�。薄⑾日堄變喊阉芰掀页鰜矸旁谝黄�。

　�。�、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

　�。�、教師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

　�。�、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

　　（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

　�。ㄋ模┢磾[游戲

　�。薄⒄堄變耗贸鏊芰掀�，任意拼擺一種東西或圖形

　　２、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的……

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

　　2.理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：趣味練習(xí)--比較數(shù)量

　　2.課件：趣味練習(xí)--數(shù)數(shù)（1-44）

　　3.課件：趣味練習(xí)--到5 的數(shù)字（2-13）

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，長頸鹿要帶著動物們來看大家了，你們高興嗎？

　　猜猜看，長頸鹿帶著誰來了呢？

　　二、展開

　　1.出示圖片—數(shù)數(shù)

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。

　　（1）數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛？（2頭奶牛）

　　（2）數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛？（3頭黃牛）

　　請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

　�。�3）奶牛和黃牛誰多誰少？奶牛比黃牛少幾頭？

　　2比3少幾？

　　你知道了3的一個好朋友是幾？

　　（因為2比3少1，3的一個好朋友是2）

　　2.引導(dǎo)幼兒操作比較3、4之間的關(guān)系。

　　出示圖片—

　�。�1）第一張圖片上有幾條魚？（3條魚）

　�。�2）第二張圖片上有幾條魚？（4條魚）

　　請你給它找出數(shù)字朋友吧！

　　引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，4比3多1，3的`另一個好朋友是4。

　　小結(jié)：剛才，我們一起給數(shù)字3找到了好朋友，它們是2和4，

　　也就是說，3的好朋友是2和4。

　　3.播放課件，驗證結(jié)果。

　　（1）第一圖片，有3朵黃花。

　　第二張圖片有2朵黃花，

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出2比3 少1，3的好朋友是2。

　　繼續(xù)播放課件

　　有4只勤勞的小螞蟻在干活，有3只瓢蟲在捉蟲子。

　　引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。4比3多1，3的好朋友是4。

　　4.游戲：找朋友

　　玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（2、3、4）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，

　　聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字2，一個是數(shù)字4。

　　找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束

　　教師簡單講評，自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過有趣的游戲操作，感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)學(xué)活動的愉快情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：“小兔子開鋪?zhàn)印钡牟牧稀?筐水果、大果籃3個。

　　2.學(xué)具：果籃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數(shù)字的車廂3節(jié))

　　活動過程：

　　1.兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印贰?/p>

　　(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的鋪?zhàn)永镞M(jìn)了哪些貨物嗎?

　　(2)師：鋪?zhàn)永锏臇|西是怎么擺放的?

　　(3)師：東西全賣完了，怎么辦?

　　2.進(jìn)貨。

　　(1)師：小兔子想在它的鋪?zhàn)永镞M(jìn)一些新鮮的水果，你們最近吃過哪些水果呢?

　　(2)幼兒回憶生活經(jīng)驗，教師依次出示8籃水果。

　　(3)師：小兔子在買水果的時，還買了一批水果籃，你們看……

　　3.裝水果。

　　(1)幼兒觀察水果籃，發(fā)現(xiàn)每個果籃上的卡片都不一樣。

　　(2)幼兒根據(jù)果籃上的卡片裝一籃水果。

　　(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

　　(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數(shù)量。

　　4.運(yùn)果籃。

　　(1)幼兒把果籃送到對應(yīng)的火車車廂里。

　　(2)清點(diǎn)每節(jié)車廂的'果籃。

　　本活動的目標(biāo)制定較合理、可行性強(qiáng)，能在小朋友的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，注重孩子的最近發(fā)展區(qū)，將已有經(jīng)驗進(jìn)一步提升。環(huán)節(jié)的設(shè)置生動有趣，能將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入到生動有趣的情景中，使孩子充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的愉快情感。教師的教態(tài)十分親切，要問我本次活動中什么讓你印象深刻，我想，應(yīng)該是老師的笑容吧。