幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-13 00:32:47 幼兒園教案

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板5篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多媒體課件，激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、教師及幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、操作課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我收到了圖形王國(guó)發(fā)來(lái)的禮物我們一起來(lái)看看吧。

　　2、看圖，引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊(duì)的？（三角形、圓形等）

　　3、玩“我說(shuō)你做”的游戲，啟發(fā)幼兒自己操作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才的問(wèn)題，小朋友都答對(duì)，我們?cè)俳又嬗螒虬�！�?qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？

　　4、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　今天你們通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì)，我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見(jiàn)！

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的.表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。

　　2、進(jìn)一步理解６以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字。

　　2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等物品）。

　　課件二：廚房、客廳、臥室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解６以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義：

　　1、幼兒交流記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？

　　A、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；

　　B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

　　小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào)，這些數(shù)字有的`在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；

　　2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說(shuō)出物品的名稱(chēng)。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）

　　二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

　　1、出示圖一：說(shuō)說(shuō)都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、出示圖二：物品歸類(lèi)；

　　1）畫(huà)面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣？哪個(gè)多哪個(gè)少？

　　4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

　　小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類(lèi)擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

　　三、延伸活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。

　　注：幼兒可以運(yùn)用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類(lèi)擺放，并用數(shù)字表示。具體見(jiàn)我愛(ài)我家的操作材料。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)量來(lái)分配,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小籃子三個(gè)(籃子上分別印有1~3的點(diǎn)子),動(dòng)物卡片,食物卡片.

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 集體活動(dòng).

　　1)學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù).

　　a. 學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)小籃子的數(shù)量和籃子上的點(diǎn)數(shù).

　　T：小朋友來(lái)看一看這兒有幾個(gè)籃子啊?

　　S：有三個(gè)

　　T：那我們來(lái)看看這個(gè)籃子上有幾個(gè)小黃點(diǎn)啊?

　　S：一個(gè)(兩個(gè),三個(gè))

　　2) 按數(shù)量物品匹配

　　a. 再次引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù)每個(gè)籃子上的`點(diǎn)子.

　　b.引導(dǎo)幼兒將食物送入相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個(gè)點(diǎn)子的籃子中)

　　c.引導(dǎo)幼兒說(shuō)X塊餅干在X個(gè)點(diǎn)子的籃子中.

　　2. 幼兒操作活動(dòng)

　　1)送食物

　　引導(dǎo)幼兒將按籃子中的動(dòng)物數(shù)量送食物,完成后說(shuō)一說(shuō),如 “X條小魚(yú)有X碗米飯”

　　2) 檢查幼兒完成的效果

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)等號(hào)"="、不等號(hào)"≠"。

　　2、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、等號(hào)"="、不等于"≠"圖片。

　　2、椅子、鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒將自己的`小椅子排成一個(gè)大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。

　　2、玩搶椅子游戲：請(qǐng)幼兒站起來(lái)繞著椅子外緣自由走動(dòng)，并一起唱歌。聽(tīng)到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來(lái)，沒(méi)有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

　　3、游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、"≠"表示數(shù)量的多少。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　1.活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí)；

　�。�2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類(lèi)；

　�。�3）愿意并喜歡進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；

　�。�2）每人一個(gè)分類(lèi)板；

　�。�4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

　　3.活動(dòng)過(guò)程

　　Ⅰ導(dǎo)入

　�。�1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動(dòng)。

　　提問(wèn)："倉(cāng)庫(kù)里有些什么樣子的餅干？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫(kù)里的餅干，說(shuō)出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　�。�2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類(lèi)。

　　提問(wèn)："你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)？為什么？"

　　老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說(shuō)出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉(cāng)庫(kù)里剩下的餅干按標(biāo)記的'形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰(shuí)運(yùn)得又快又對(duì)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類(lèi)。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　　（3）操作活動(dòng)《分餅干》，說(shuō)出分類(lèi)的方法。

　　提問(wèn)：①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按餅干的形狀、顏色分類(lèi)。

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　　（4）游戲《買(mǎi)餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　玩法：請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來(lái)買(mǎi)餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　4.延伸活動(dòng)

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類(lèi)。

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