幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編七篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）嘗試用樂器表示數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量
（2）體驗(yàn)用數(shù)字進(jìn)行游戲的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.4-6數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片（放在椅子上）1件樂器（樂器的種類有3種）筆。
3.幼兒用書第12頁。
活動(dòng)過程
一．導(dǎo)入活動(dòng)去果園
1．教師；果園里的水果豐收了，我們一起去果園看一看吧！
----幼兒在音樂聲中隨教師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場地。
3.教師；請(qǐng)喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上，喜歡………(幼兒按指令坐到相應(yīng)的位置上)
二.猜水果
1.教師;小動(dòng)物們都在果園里摘水果.請(qǐng)你猜一猜小猴摘了幾筐梨?(出示數(shù)字6)你是怎么知道的？
2.教師；（出示數(shù)字6）再看看，小兔子摘了幾筐梨？為什么說是6筐？
3.教師出示4-6數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒猜猜小動(dòng)物們摘的水果數(shù)量。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
歡慶豐收
�。�1）教師；果園豐收了，小動(dòng)物們奏起了樂器慶祝豐收呢！聽小玲響起來了！請(qǐng)你用拍手來回應(yīng)，它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示，教師變換敲擊的'次數(shù)，以6聲為主。
-----請(qǐng)幼兒個(gè)別或小組用拍手來表示鈴聲，鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據(jù)幼兒的能力變換敲擊的速度。
三．樂隊(duì)演奏
1.教師；請(qǐng)拿出你的樂器，我們一起來歡慶豐收吧�。ǔ鍪緮�(shù)字卡片）這是數(shù)字幾？
---教師；數(shù)字x可以表示什么？請(qǐng)你敲響自己的樂器。（引導(dǎo)幼兒敲擊相應(yīng)的次數(shù)）
----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個(gè)別、分組操作。如沒有敲對(duì)重復(fù)原來的數(shù)字。
1.教師；我來做指揮，我的數(shù)字指向哪一組，哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組，幼兒敲擊相應(yīng)次數(shù)的樂器。（先一種樂器敲幾個(gè)數(shù)字，逐漸變成每種樂器敲1個(gè)數(shù)字，交替進(jìn)行。教師變換出示卡片的節(jié)奏，讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子）。
2.自由交換樂器，再游戲一遍。
活動(dòng)延伸
豐收的果園
教師；鴨家的蘋果也豐收了。請(qǐng)小朋友把書翻到第12頁，看看書上有棵蘋果樹，每棵樹上有幾只蘋果。
----教師；紅蘋果采下來應(yīng)該放在哪個(gè)筐里？為什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）
----教師；其他蘋果樹上的蘋果呢?請(qǐng)你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。動(dòng)作快的幼兒互相交流操作結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個(gè)花瓣空中開。
北風(fēng)送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習(xí)6的形成。
教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。
小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2）幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3）認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照取！?/p>
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的`活動(dòng)。
活動(dòng)延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示：教學(xué)時(shí)，要注意通過多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué)：1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
活動(dòng)目標(biāo)：1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性，對(duì)數(shù)字有好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的`樹葉的大樹
四、活動(dòng)流程： 引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬�，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。
�。�1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
�。�2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右
�。�3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。
2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個(gè)性，共享游戲的快樂。
活動(dòng)過程
1.游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤。
游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)目測數(shù)群，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.游戲：是不是一樣多。
�、沤榻B游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。
�、朴變河螒�，慢慢加快速度，比比誰的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯(cuò)誤，集體或個(gè)別糾正。
3.請(qǐng)你跟我拍拍拍。
�、艓熍氖郑變簝A聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?
�、谱兓�(jié)奏，再次拍手。
�。何覀兣氖值腵節(jié)奏不一樣，但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。
4.變花樣。
�、艓煶鍪救龔埐灰粯优帕蟹椒ǖ膱D畫紙：你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
：它們的排列方法不一樣，但是它們都是有9朵小花。
�、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏膱D畫紙：這里又藏了什么秘密呢?
�。哼@么多不一樣排隊(duì)的小花，但是它們都是有9朵。
5.雪花片變花樣。
每個(gè)幼兒10個(gè)雪花片，請(qǐng)幼兒為這些雪花片排隊(duì)。
提問：你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片?你擺出了幾個(gè)不一樣的造型?每一個(gè)不一樣的造型，會(huì)不會(huì)有不一樣的雪花片呢?
�。翰还苁裁礃拥呐帕蟹椒ǎ鼈兊目倲�(shù)不會(huì)變，都是10個(gè)。
6.拓展活動(dòng)。
�、懦鍪敬笮〔灰弧⑴帕杏惺杳�(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙，提問：這些小花都是一樣多嗎?
這一張一樣多的小花為什么看上去一個(gè)多一個(gè)少呢?
�、撇僮鞑牧稀�
反思
1、教態(tài)自然、親切，語言簡練有親和力，符合數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。
2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。
3、步驟清晰，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認(rèn)真參與游戲，幼兒的興趣濃厚。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)背景：
時(shí)下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志，并到處出現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物――房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進(jìn)一步豐富幾何體的簡單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象，熟悉對(duì)話。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。
四、活動(dòng)過程：
(一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。
1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今天老師請(qǐng)來了一位客人(獅王出現(xiàn))講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎?
2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問：你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?
3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了，小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”
(二)幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。
(三)幼兒分組建構(gòu)。
1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?
2、要求，造的房子要牢固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
(四)講評(píng)。
1、相互參觀，說說哪座房子造得好?為什么?
2、把房子送給小動(dòng)物。
3、獅王代小動(dòng)物致謝，與小朋友共舞。
五、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。
六、效果分析：
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯，將長方形豎放當(dāng)電梯�？傊@次活動(dòng)取得了顯著的效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：
1．長寬相同，厚薄明顯不同的.木板3塊。
2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。
2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。
1、認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?
(出示橢圓)誰知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲：看誰拿的對(duì)。
游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的.和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
【活動(dòng)目的】
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察能力和操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》
2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。）
3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）
4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)）。（化妝舞會(huì)用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）
【活動(dòng)過程】
1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）
2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。
3、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來參加小公主的生日化妝舞會(huì)。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來慢慢欣賞吧！
4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺(tái)下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，教師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果�！彼强梢陨缘摹６卟吮仨氈笫觳拍艹�。“這又是什么呀？”“這是白菜”……。“這個(gè)呢？”“這是帽子”�！斑@是客人送給蘿莉小公主的.生日禮物�？墒悄�，真糟糕！由于來參加舞會(huì)的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請(qǐng)哪個(gè)小朋友把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上�！�
5、請(qǐng)xx小朋友上臺(tái)歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對(duì)不對(duì)呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃。”齊“對(duì)”�！澳敲矗覀冋�(qǐng)女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”
6、這時(shí)候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會(huì)，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰愿意上來幫小公主呢？好！請(qǐng)從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺(tái)幫小公主把裙子歸類，我們請(qǐng)他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對(duì)嗎？”齊“對(duì)”這位小朋友真棒！我們鼓掌表揚(yáng)他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑?huì)吧！
7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。
【活動(dòng)總結(jié)】
1、“好，舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小嘉賓們回坐自己的位子。
今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會(huì)開不開心呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚(yáng)小朋友�，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”
2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場。
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