幼兒園中班科學(xué)教案范文集合8篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、能初步嘗試用所學(xué)到的知識來解決生活中遇到的問題，并且了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片、記錄表，道具圖片。
2、操作學(xué)具：磁鐵、積木木頭類：積木 塑料類：尺子 紙類：餐巾紙 鐵制品：曲別針、釘子，夾子
活動過程：
1、 導(dǎo)入猜謎語，出示磁鐵，引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解
2. 做實(shí)驗(yàn) 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來了什么?
磁鐵寶寶是來找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。
通過做實(shí)驗(yàn)來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。
3. 總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)釘子、曲別針，夾子是磁鐵的`好朋友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。
小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件 禮物——機(jī)智豆
活動過程：
一：開始部分
師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志
師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎
師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線
2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“P”，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二：基本部分
大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志
提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
走進(jìn)羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么？有幾個標(biāo)志？
幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志
4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過？五個標(biāo)志全部答對，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：
�。�1）第一排的第一個是——無障礙通道
在哪見過？——路上、樓梯
�。�2）第一排的第二個是——扔垃圾的標(biāo)志
在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……）
（3）第一排的第三個是——餐廳
在哪見過？——公園里、公路上、
（4）第二排的第一個是——公共電話
幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候
�。�5）第二排的第二個是——公共廁所
三：順利過關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察
師：在羊村里看到了什么？
幼兒：好多標(biāo)志
2、師：有什么標(biāo)志？
幼兒：我看見了——不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么？
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募�，�?shù)數(shù)看，有幾幢？
幼兒：四幢
小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？
�。�1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家
師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊
�。�2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？
幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家
師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的`旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
�。�3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家
師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家
師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四：羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物——機(jī)智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志？
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）
師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢？
幼兒：可以回收的
師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？
幼兒：可以放心買來吃的
五：活動延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。
2.在活動中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片：沙雕
2.玩沙工具，沙池。
幼兒園課件
活動過程
一、欣賞：沙雕
1.教師：小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個古戰(zhàn)場，還有許許多多的士兵。
�。ㄕ堄變鹤屑�(xì)觀察圖片）
2.你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個古城堡是用什么建成的？
（讓幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
小結(jié)：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞。
二、組織幼兒玩沙
1.老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？
帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的`興趣。
教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？
2.篩一篩
�。�1）出示玩沙工具，問：這是什么？
介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
（2）我們要用籃子去裝沙子，你會有什么發(fā)現(xiàn)，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家
�。ㄌ嵝延變鹤⒁馔娴臅r候不能拋灑沙子。）
�。�3）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？
（鼓勵幼兒想辦法，然后實(shí)踐想到的辦法）
3.踩一踩
�。�1）請幼兒去踩一踩沙子。
提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會留下腳印呢？
（2）引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí)，然后再踩上去，看看結(jié)果是什么樣的？
4.攪一攪
�。�1）瞧！老師拿來了什么？（一桶水）
猜一猜，沙子放到水里會怎么樣？
�。�2）我們用細(xì)棍攪一攪，看看有什么變化？
觀察結(jié)果：沙子沉到水底，泥土混在水中。
三、幼兒自由玩沙子
鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣。
2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、在操作實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、輕柔的音樂
4、故事PPT
教學(xué)過程：
一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對活動的興趣和注意力。
1、師講故事（出示故事PPT）：嗨！我是糖寶寶，小朋友們，你們好！
嗨！我是勺子寶寶，小朋友們，你們好！
小朋友們，你們想聽我們的故事嗎？
師：糖寶寶和勺子寶寶是一對好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上玩捉迷藏，糖寶寶開始要躲藏了，他想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶說：我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎
2、教師出示糖和純凈水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中，勺子寶寶能找到嗎？
3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、我們可不能憑想喲，必須自己試一試才知道。（討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？糖去了哪里？）
二、請幼兒自己動手實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)中的.結(jié)果。
1、教師：你們想是嗎？
2、老師提出實(shí)驗(yàn)要求后，請幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。
步驟：
一、想：要多少糖（一勺糖）
二、看：看糖在嗎？
三、攪：用勺子攪一攪
四、再看：看糖還在嗎？
要求：
�。�1）、慢慢地做實(shí)驗(yàn)
�。�2）、不要把水和糖弄撒了
（3）、仔細(xì)的看一看
�。�4）、說一說你的發(fā)現(xiàn)
3、幼兒自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
4、師問：還看得見糖嗎？糖哪兒去了？
5、師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫做"溶解"。
2、師解釋"溶解"。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了？
3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃？為什么？
四、延伸活動
1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解？
2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
師：小朋友們太能干了，要獎勵能干的寶寶們，我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告訴老師們自己的飲料是如何做的，培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的能力。
4、請孩子們在品嘗自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程：
1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。
如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的.？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）
4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
如教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢�。ㄓ變合嗷フ遗笥眩�
教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過摸一摸，看一看，聽一聽，玩一玩，知道皮球里裝有空氣。
2、聯(lián)系生活，知道空氣用于生活的其他方面。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。
2、了解空氣在生活中的運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：
皮球若干、打氣筒一個、塑料袋若干
活動過程：
一、準(zhǔn)備。
做“鼻子，鼻子，嘴”游戲，看誰反應(yīng)快。（規(guī)則：老師說出第三個器官時，幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置，如：老師說“鼻子，鼻子，嘴“，幼兒馬上用手指向嘴巴等）
二、認(rèn)識皮球里有空氣。
1、導(dǎo)語：今天老師帶來一樣?xùn)|西（出示用袋子裝好的打足氣的皮球）。
2、請幼兒從外面看看，摸摸，猜猜是什么？
3、從袋子里拿出皮球，觀察形狀知道圓圓的`、鼓鼓的，質(zhì)疑：有誰藏在里面呢？
4、讓幼兒敲一敲，搖一搖，提問題：怎樣才能知道里面藏著誰呀？
5、擰開氣嘴，用手輕輕一壓，讓幼兒用耳朵靠近聽一聽，問：你聽到什么？感覺怎樣？
6、讓幼兒輪流把氣壓出來，繼續(xù)追問：誰跑出來了？
7、小結(jié)：哦，原來皮球里藏有很多空氣呢。
三、通過實(shí)踐，探索空氣的秘密。
1、空氣都從皮球里跑出來了，我們怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呢？
2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。
3、哪里有空氣呀？我們怎樣才能抓住它呢？
4、師生共同實(shí)踐，用塑料袋裝空氣。
5、玩一玩。
�、倌銗弁嫫で騿幔靠梢栽鯓油婺�？（可以拍、踢、滾，也可以傳接球等）
�、趲熒黄鹜嫫で�，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：打足氣的皮球運(yùn)動快，氣不足的皮球運(yùn)動慢。
四、了解空氣用于生活的其他方面。
1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里，你平時還看見人們把空氣裝在哪里呢？怎么裝？空氣有什么用呢？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：氣球打足氣可以飄起來；汽車、自行車輪胎打足氣滾動快、省力；游泳圈打足氣可以浮起來等。
3、我們呼吸也需要空氣呢，走，我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧�。ɑ顒咏Y(jié)束）
教學(xué)反思：
整個活動過程，幼兒表現(xiàn)出非常的興奮，活動氣氛很活躍。這是因?yàn)槲易プ×怂麄儛弁娴男睦硖攸c(diǎn)，讓他們從頭玩到尾，用玩這種方式激起他們參與活動的欲望，讓所有的幼兒盡可能地參與到活動中來。在活動的過程中，我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時，我還相機(jī)提出了一系列有趣的問題“皮球里面藏著誰？”；“怎樣才能知道里面藏著誰？”；“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀？”；“怎樣才能抓住空氣呢？”“平時你還看見人們把空氣裝在哪里？”；“空氣有什么用？”等。讓幼兒通過實(shí)踐活動，并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來藏著空氣，空氣這種無形的東西雖然看不見，摸不著，但我們可以有辦法把它抓住并利用它，從而突破難點(diǎn)。
但在操作過程中，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又由于班級人數(shù)相對較多，活動材料相對少，在讓幼兒參與活動時，組織有些亂，幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象，如搶皮球、塑料袋等，我知道，這樣存在安全隱患很大，以后我會想辦法解決，盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。
3、《動物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2、引導(dǎo)幼兒交流“動物運(yùn)動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳得最高？誰是大力士？誰是最有名的“雜技演員”？
3、玩游戲“動物本領(lǐng)大比拼”。
�。�1）和幼兒一起商討動物運(yùn)動會的項(xiàng)目，并確定適合不同動物參加的運(yùn)動項(xiàng)目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。
（2）結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡，引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對各種動物進(jìn)行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運(yùn)動和動物運(yùn)動的關(guān)系。
�。�1）請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運(yùn)動項(xiàng)目是從動物那兒學(xué)來的.。
�。�2）教師小結(jié)：人們從動物的運(yùn)動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動項(xiàng)目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。
5、活動延伸。
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
教學(xué)反思：
每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實(shí)例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機(jī)會讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計(jì)中，合理分配時間，爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、激發(fā)科學(xué)探究的興趣。
2、進(jìn)一步感知鼻子的作用。
3、能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備
氣味比較濃的東西（醋、芳香劑、香水等等）、課件。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
——師：在上次活動中，大家認(rèn)識了我們的鼻子，知道了鼻子有不同的種類，你還記得有哪些嗎？
——師：大家的鼻子都很漂亮，那請問我們的鼻子有什么作用呢？
二、感知體驗(yàn)。
——請幼兒捏住自己的鼻子，過10—20秒后請幼兒說說感覺，并說說為什么？
——教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，也就是說可以幫助我們把新鮮空氣吸進(jìn)身體，再把身體里的廢氣呼出來。如果堵住了鼻子，就會很難受。時間長了，還會有生命危險(xiǎn)，所以，小朋友玩的時候千萬不要堵住鼻子，例如，用枕頭捂住頭就是非常危險(xiǎn)的，那會讓鼻子無法呼吸。
——教師出示氣味比較濃的東西，請幼兒聞一聞，并說一說聞到的氣味。
——請幼兒先聞一聞醋，再聞一聞香水。讓幼兒說一說喜歡哪一種氣味，為什么？
——教師小結(jié)：鼻子的主要作用是呼吸，不過鼻子還有一個特殊功能，它能聞氣味。
三、故事分享。
——教師利用課件《用鼻子聞一聞》與幼兒分享故事。
——請幼兒說一說，故事中的小猴都聞到了哪些味道？
——小猴后來為什么聞不到味道了？它心里是怎么想的？
——教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，還可以聞到各種氣味，我們要好好保護(hù)我們的鼻子。
四、快樂游戲。
——請幼兒到幼兒園周圍聞一聞，說說聞到了什么氣味，喜歡哪種氣味。
活動應(yīng)變
教師在引導(dǎo)幼兒回答問題時，可以邊復(fù)述故事，邊讓幼兒回答。
活動延伸
請幼兒回家聞一聞，說說聞到了什么氣味，喜歡哪種氣味。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：用透明塑料小瓶裝一些醬油、醋、可樂、白酒、水等放在區(qū)域內(nèi)，引導(dǎo)幼兒去聞一聞，鍛煉幼兒的嗅覺。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在種植區(qū)種植一些清香的花卉。例如：桂花等。
家園同步
家長可以讓幼兒聞一聞食物的味道，并讓幼兒說一說這些味道，自己喜歡哪一個，不喜歡哪一個。
隨機(jī)教育
提示幼兒注意鼻子的安全。
附錄：《用鼻子聞一聞》
小猴的鼻子特別的靈敏，它能聞到很多的氣味，早上上學(xué)路上它要路過一個公園，公園里的花草散發(fā)出來的`香氣讓它心曠神怡。走一會兒要路過一個垃圾處理房，那里的味道臭臭的，它可不喜歡，大踏步地往前走，趕緊離開這里。路邊遇到一個人抽煙，濃濃的煙味把小猴嗆得直咳嗽。終于來到了幼兒園，幼兒園的環(huán)境真是舒服。突然小猴聞到了一股非常濃郁的香味，小猴順著香味找去，原來是廚房的阿姨們在準(zhǔn)備午餐，哇，好香的飯菜啊，饞得小猴直流口水。小猴心想，有鼻子可真好啊，可以聞到這么香的香味�？墒�，有一天，小猴突然聞不到一點(diǎn)的味道了，還不停地打噴嚏。它著急地問媽媽：媽媽我的鼻子是怎么了？媽媽告訴它：你感冒了，鼻塞了，自然聞不到味道了，等你感冒好了又能聞到了。小猴長舒了一口氣，哦，原來是這樣。小猴說：我要好好鍛煉身體，保護(hù)好鼻子，不再讓自己感冒。
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