幼兒園小班教案

時(shí)間：2024-11-12 17:44:59 幼兒園教案

有關(guān)幼兒園小班教案集合9篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園小班教案集合9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

　　2、樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎？為什么？"

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的？"

　　教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的`手要牽在哪里？"

　　步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

　　5、欣賞評(píng)價(jià)

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項(xiàng)。

　　2.產(chǎn)生愛護(hù)魚的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　討論并遵守養(yǎng)魚的`一些注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海報(bào)紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論平時(shí)如何保護(hù)班里養(yǎng)的小魚，如不要拍打魚缸、不要把魚兒撈出來、不要推碰魚缸、不要在魚缸上蓋蓋子、也不要往魚缸里亂投其他東西等。

　　三、教師把幼兒說的方法記錄在海報(bào)紙上，貼在教室內(nèi)魚缸的旁邊，并提醒幼兒平時(shí)在魚缸周圍觀察魚兒的時(shí)候遵守這些注意事項(xiàng)。

　　四、小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛護(hù)小魚的方法小朋友都能說出很多來，但是遵守起來很困難，特別是有幾個(gè)愛到處跑的孩子，總是喜歡往魚缸里亂扔?xùn)|西，導(dǎo)致小魚死掉，還應(yīng)加強(qiáng)愛護(hù)小魚的教育。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。

　　2、通過運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

　　3、樂意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　用吹起來的氣球來讓幼兒感知空氣的存在，并讓幼兒通過操作知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。

　　1、教師出示一個(gè)吹起來的氣球。

　　師：老師手里拿的是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導(dǎo)幼兒說出里面是空氣)。

　　2、教師將氣球里面的空氣放出，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察空氣排出的過程。

　　師：現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒有了，空氣跑出來了)

　　3、教師為每一位幼兒發(fā)一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣是無色無味，看不見抓不著的。

　　師：你們看到空氣了嗎?它是什么顏色的?什么氣味的?手能抓住空氣嗎?空氣排出的時(shí)候我們的皮膚能感覺到嗎?

　　教師小結(jié)：空氣看不見，沒有顏色，也沒有氣味，手抓不到，空氣從氣球里出來的時(shí)候，皮膚感到像風(fēng)吹一樣的感覺。

　　二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤感受空氣的存在。

　　1、師：這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤)

　　師：請(qǐng)你們玩玩這些東西，看能不能感受到空氣。

　　2、幼兒自由選擇材料，感知空氣的存在，教師觀察，及時(shí)引發(fā)幼兒思考。

　　3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　師：兩手抓住拎袋，揮動(dòng)袋子抓空氣，迅速抓空氣，迅速封住塑料袋口，鼓鼓的袋子里是什么?

　　師：包裝紙放置在胸前，當(dāng)快速奔跑時(shí)，包裝紙會(huì)怎么樣?為什么不會(huì)掉落下來?

　　師：吸盤為什么會(huì)吸在光滑的地方?吸盤里有什么?

　　師：剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在，雖然空氣看不見、抓不到，可是它無處不在。

　　三、幼兒討論。

　　師：我們生活在空氣當(dāng)中，如果我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢?

　　師：我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當(dāng)你堅(jiān)持不住的`的時(shí)候就把小手拿下來。

　　師：為什么會(huì)有難受的感覺呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會(huì)覺得很難受。如果時(shí)間長了，人就會(huì)慢慢死去的。你說空氣對(duì)我們的作用重要嗎?(非常重要)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　“剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在，那讓我們?nèi)敉夂粑迈r的空氣吧

幼兒園小班教案篇4

　　幼兒園小班廚房教案對(duì)于幼兒來說是一個(gè)很有必要的教案，很多幼兒都存在著挑食的小毛病，有的幼兒甚至不只是挑食，還有浪費(fèi)糧食的毛病，我們要讓幼兒體會(huì)到廚師的辛苦，讓他們以后不要浪費(fèi)食物，最好不要挑食。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?/p>

　　2、體會(huì)廚師的重要和辛苦，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體會(huì)廚師的重要和辛苦，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)就餐的'基本禮儀，盡量不撒飯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。

　　2、一些美食的圖片。

　　3、娃娃家玩具。

　　活動(dòng)過程

　　一、通過圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、觀察活動(dòng)：廚房里。

　　1、帶領(lǐng)幼兒來到廚房，請(qǐng)幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動(dòng)過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

　　3、認(rèn)識(shí)廚房的炊具

　　小結(jié)：

　　廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

　　三、教育活動(dòng)“珍惜糧食，熱愛廚房的叔叔、阿姨”

　　四、說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動(dòng)。

　　五、看圖片進(jìn)行討論應(yīng)該怎樣就餐。

　　拓展活動(dòng)：

　　橡皮泥手工活動(dòng)：我來做美食。

　　幼兒分組活動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)餐游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

　　2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對(duì)幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。

　　3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：互動(dòng)的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。

　　4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)少安排一部分學(xué)生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學(xué)生能感受的更深�？梢哉�(qǐng)一部分學(xué)生家長參與，當(dāng)時(shí)聽課的老師說學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少，老師講的有些多，說明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)該多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。

幼兒園小班教案篇5

　　一、主題的生成：今年的快樂親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來之后的一段時(shí)間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談?wù)撉镉�、電視和圖書中有關(guān)恐龍的故事�！拔铱吹搅丝铸埖墓羌�，高高的�！薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出，讓我們意識(shí)到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”孩子們討論的恐龍?jiān)掝}成為探索的焦點(diǎn)，我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃，并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架，為幼兒提供探索和交流的機(jī)會(huì)。

　　二、主題活動(dòng)的.實(shí)施：

　　活動(dòng)一，談話活動(dòng)：開心恐龍園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。

　　2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”

　　2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”

　　3、討論：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）

　　附親子活動(dòng)單：

　　親愛的家長：你們好！

　　上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對(duì)此興趣不減，我們抓住時(shí)機(jī)，在本周開展“我愛恐龍”的主題活動(dòng)，請(qǐng)您配合我們做好以下工作：

　　1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的展示區(qū)，同時(shí)把你們知道的恐龍知識(shí)介紹給孩子；

　　2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)空ji蛋殼，我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫；

　　3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園，并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的收獲，讓孩子和同伴一起分享快樂。

　　小3班

　　活動(dòng)二，資料的收集

　　資料的收集是主題活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。

　　在發(fā)放親子活動(dòng)單以后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)

　　香香的水果（小班）

幼兒園小班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，會(huì)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)即為目標(biāo)1

　　難點(diǎn)即為目標(biāo)2

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)紙條；剪刀若干；籃子、筐子每組一份。

　　2、小花圖片，背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：教師出示紙條，以此吸引幼兒的注意力．

　　1、教師神秘的用手抓一把紙條，幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動(dòng)紙條，

　　老師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

　　好，我們一起來聽一聽它的聲音．

　　2、老師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

　　對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

　　飛到腰里象什么？（裙子）

　　教師小結(jié)：你們真是善于觀察，愛動(dòng)腦筋的好孩子。對(duì)于積極回答問題的幼兒送個(gè)笑臉娃娃。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)使用剪刀．

　　1、示范環(huán)節(jié)：出示剪刀

　　老師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

　　老師：我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開剪刀咔嚓一下，紙條剪斷了。

　　老師；誰來試試看？讓幼兒自己試試

　　老師提示：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

　　2、動(dòng)手操作。

　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放音樂）幼兒動(dòng)手操作剪紙條。（教師巡視，對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給與積極地指導(dǎo)）

　　3、分類整理：剪刀說它太累了，想休息了，提醒幼兒把剪刀放到筐子里，把紙片倒入老師的籃子中來。

　　三、游戲活動(dòng)：撿花瓣

　　1、老師：這一張張的紙片象什么呀？（花朵的花瓣）一陣風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。

　　2、老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪里？游戲三次，紅、黃、藍(lán)同時(shí)進(jìn)行

　　3、花兒貼紙片

　�。�1）老師：你們聽，什么聲音？誰在哭？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍(lán)色的紙片。

　　老師小結(jié)：你們幫助花兒穿上了五彩的衣服，使花兒們一個(gè)個(gè)變得更漂亮了。你們表現(xiàn)真棒！

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　花媽媽很開心，因?yàn)楹⒆觽兌蓟氐剿膽驯Я�，所以它邀�?qǐng)我們一起到外邊玩游戲哦。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對(duì)彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆�，并且能積極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

　　目標(biāo)完成的較好，達(dá)到預(yù)期的'教學(xué)效果。我通過游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動(dòng)手的能力。在學(xué)會(huì)用剪刀的同時(shí)，也了解使用時(shí)必須注意的一些安全事項(xiàng)，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感，并能愉快又安全的活動(dòng)。

　　由于是初次嘗試，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一起互相爭(zhēng)搶，被我看見了，及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)慕逃�，使他們明白�?zhēng)搶剪刀會(huì)帶來扎傷眼睛等無法預(yù)見的危險(xiǎn)。所以，教師在示范時(shí)還是要注意提醒幼兒使用時(shí)多注意安全，避免安全隱患。

　　在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里，這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動(dòng)作，發(fā)展空間方位知覺。

　　2.喜歡想象、模仿小海豚動(dòng)作做游戲。

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.電腦、兩只小海豚音樂。

　　2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

　　3.小海豚頂球的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?

　　師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

　　師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)

　　小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時(shí)候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時(shí)候是前腳掌先落地，輕輕的。

　　二、放音樂模仿表演。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個(gè)空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時(shí)候還是輕輕的.。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)

　　三、小海豚游泳。

　　師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

　　四、小海豚頂球。

　　1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?

　　2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點(diǎn)后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

　　3.幼兒游戲

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進(jìn)行二次游戲。

　　五、放松活動(dòng)。

　　師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級(jí)里休息吧。

　　小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，大約于1千萬年前的中新世進(jìn)化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)玩布袋的快樂，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出布袋的多種玩法，體驗(yàn)玩布袋的樂趣。

　　難點(diǎn)：練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制布袋人手一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶、樹葉。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）以情境入場(chǎng)：

　　師：孩子們，今天我們一起來玩布袋，走，我們出發(fā)吧！通過“在玩布袋的.路上遇到雷雨”的游戲情境導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)。

　�。ǘ⒒静糠�

　　1、嘗試用布袋一物多玩

　　1）根據(jù)孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地協(xié)助指導(dǎo)。

　　2）教師設(shè)計(jì)游戲：

　　①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

　　②它還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高；

　�、鄞蠹彝娴糜悬c(diǎn)累了，變成小床休息一下吧�。ㄓ變盒菹ⅲ�

　�、懿即茏兪荩ú即賹�(duì)折），變成獨(dú)木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能干！來孩子們一個(gè)一個(gè)到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點(diǎn)走，別掉小河里!（體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)）

　　2、情景游戲：

　　套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）

　　1）學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬

　　2）蟲寶寶自由手膝著地慢爬。

　　3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子），練習(xí)快爬。

　　4）吃飽了長大變成蝴蝶，自然過渡到放松運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）

　　引導(dǎo)幼兒坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布袋離開場(chǎng)地，并跟老師說再見。

　　延伸活動(dòng)

　　探索布袋的多種玩法，豐富幼兒生活。

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對(duì)爬的動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中針對(duì)孩子對(duì)爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對(duì)練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，很多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動(dòng)中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂貫穿整個(gè)游戲，使小班體育游戲活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動(dòng)開始我用下雨了的情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成小橋練習(xí)平衡。變成毛毛蟲學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最后有以獎(jiǎng)勵(lì)禮物的方式，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，將活動(dòng)推向**。

幼兒園小班教案篇9

　　一、幼兒情況分析

　　小班幼兒性格活潑、開朗。平時(shí)游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動(dòng)手操作。孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過各種手工材料并初步學(xué)會(huì)了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個(gè)性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導(dǎo)，多給幼兒留有自由選擇、操作的時(shí)間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時(shí)間去體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)背景條件

　　在游戲活動(dòng)之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同做手印的方法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，多實(shí)踐，使幼兒在每一次實(shí)踐活動(dòng)中探索精神得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對(duì)游戲的興趣。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。

　　2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。

　　3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣和合作的愉悅。

　　四、活動(dòng)材料

　　4.大腳板，大型玩具，五角星。

　　5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。

　　6.雙面膠、透明膠。

　　五、活動(dòng)過程

　　1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)

　　2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的興趣。

　　教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）