幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-01 05:30:30 幼兒園教案

精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集九篇

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集九篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)。

　　2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。

　　3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

　　活動過程

　　一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

　　二、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄

　　1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

　　2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

　　3.相互交流

　　三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

　　1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

　�。�1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排

　　（2）項(xiàng)鏈組：看標(biāo)志用彩色回形針制作

　�。�3）服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄

　　2.幼兒相互欣賞、交流作品

　　四、游戲“表演秀”

　　讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準(zhǔn)備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的'不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

　　4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　準(zhǔn)備：

　　貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。

　　2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

　　3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

　　4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個(gè)物體。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

　　準(zhǔn)備：

　　1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。

　　2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。

　　2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

　　仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應(yīng)該怎樣改正。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動設(shè)計(jì)：

　　教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

　　活動過程：

　　中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件

　　討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

　　三、游戲：踩石頭

　　教師手中隨機(jī)出示圖形卡片，請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

　　四、游戲結(jié)束

　　小朋友一起送小鴨子回家。

　　課后反思：

　　首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動推向了高潮。

　　從活動材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

　　圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。

　　2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　3、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療用具。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　醫(yī)院背景塑料板板（上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

　　三、活動過程：

　　（一）、引出主題

　　教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。

　　問：我是誰？我在哪里上班？認(rèn)識紅十字

　�。ǘ�、幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看：

　　1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù) 請幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的'圓點(diǎn)卡片。

　　2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù) 讓幼兒數(shù)一數(shù)。

　　（三）、去藥房

　　1、上樓梯(五個(gè)臺階) 請幼兒邊走邊數(shù)。

　　2、分藥片

　　(1) 教師報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。

　　(2) 出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。

　�。�、下樓梯。（邊走邊數(shù)）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。

　　2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

　　3、牙簽若干

　　直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

　　間接目的：

　　1、觀察能力的培養(yǎng)

　　2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

　　3、遷移能力的培養(yǎng)

　　活動提示：

　　1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

　　2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）

　　3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

　　4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：

　　他們被分成了幾組？

　　每組有哪三種食物？

　　每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

　　三組排列完全相同嗎？

　　5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

　　6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

　　7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

　　8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

　　9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

　　錯(cuò)誤訂正：

　　1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

　　2、教師的引導(dǎo)及幫助。

　　延伸變化：

　　1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

　　2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

　　3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

　　中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識硬幣

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

　　2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長桌2張。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：認(rèn)識5角、1元的硬幣

　　2、活動難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣�，F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

　　2、基本部分

　　（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識。

　　硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。

　　提問：

　　a、你找的“朋友”是什么形狀的？

　　b、它是什么顏色的？

　　c、上面有些什么圖案？

　�。�2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

　　現(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

　　認(rèn)識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

　　正面——提問：

　　a、這是多少錢的硬幣？（5角）

　　b、它的正面上有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是5角的正面還是反面？（反面）

　　b、上面印有什么圖案？（荷花）

　　正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

　　提問：

　　a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

　　b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

　　認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

　　正面——提問：

　　a、它是多大面值的硬幣？（1元）

　　b、上面都有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是正面還是反面？（反面）

　　b、上面印的是什么圖案？（菊花）

　　正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

　　提問：

　　a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

　　b、數(shù)字是幾？（1）

　　c、上面的漢字是什么？（元）

　�。�3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

　　老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

　　提問：

　　a、它們有什么相同的地方？

　　b、有什么不同的地方？

　　小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

　�。�4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

　　我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識這些錢嗎？這是多少錢的`硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

　　3、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

　　今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元�？�，老師請了2個(gè)售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

　　2.在愉悅的游戲情節(jié)中，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.初步了解生活中的基本圖形。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的實(shí)物若干。

　　2.幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3.魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

　　5.找房子操作卡。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。

　　1.游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。

　　師："小朋友們，今天我從圖形王國借來一個(gè)魔術(shù)箱，(出示魔術(shù)箱)這個(gè)魔術(shù)箱可神奇了，你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"

　　(1)念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木，問："這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道，它們是正方形的呢?"總結(jié)：正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　(2)再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。依次提問"你怎么知道，它們是.....形的呢?"并進(jìn)行總結(jié)：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。

　　(3)教師：原來魔術(shù)箱里可以變出圓形，三角形，正方形，梯形，那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形，我們一起去參觀一下。

　　二、游戲：小動物找家

　　1.哦，你們看，我在圖形王國還找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，他們是什么動物呀?

　　2.師："咦!這四個(gè)小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!"，小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"

　　3.師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"師："小動物說它們的房子都是有形狀的：

　　仔細(xì)聽，小雞說，"我的.房子是三角形的。"小狗說，"我的房子是正方形的。"小貓說，"我的房子是梯形的。"小熊說，"我的房子是圓形的。"

　　4.提問：小動物的房子都是什么形狀得呀?首先，小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

　　5.幼兒操作：接下來，請小朋友幫小動物們找房子了，在找的時(shí)候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的，在找到他們的房子后，將房子貼在對應(yīng)的小動物的后面，全部找完后，請你們把操作卡貼到黑板上，不用搬椅子，當(dāng)聽到音樂結(jié)束后，請小朋友坐回原來的位置。

　　三、找一找，數(shù)一數(shù)。

　　1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

　　師："我們幫小動物們找到了自己的房子，小動物們很開心的各自回家去休息了，其實(shí)，圖形王國里還有好多有趣的東西，我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

　　2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

　　四、操作練習(xí)。

　　結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

　　師："小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。

　　師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不�?"活動延伸：

　　1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

　　2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。

　　活動過程

　　1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)�；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵)，，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。

　　小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

　　2、動一動游戲：聽音找點(diǎn)卡。

　　師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

　　3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

　　4、結(jié)束活動：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：

　　師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

　　小朋友們玩的開心嗎?其實(shí)啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?

　　活動延伸

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的`方法，并說出總數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　知識目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)多種規(guī)律排序的方法。

　　2、能掌握排序的規(guī)律及遞進(jìn)關(guān)系。

　　操作目標(biāo)：能利用操作板及棋子進(jìn)行拼擺幾種不同規(guī)律的排序。

　　能力目標(biāo)：

　　1、能進(jìn)行兩種以上的規(guī)律排序。

　　2、能有創(chuàng)新可進(jìn)行知識遷移。

　　3、能進(jìn)行完全自檢和互檢，并大膽表述。

　　活動內(nèi)容：《探索多種規(guī)律排序方法》

　　活動準(zhǔn)備：棋子、操作板，上一次幼兒操作成果。

　　活動過程：

　　一、回顧

　　1、回顧上一次活動情況。

　　請幼兒觀察上一次幼兒的排序成果，并說一說有幾種方法。

　　2、向幼兒交待本次活動的要求、任務(wù)。

　　二、幼兒動手探索實(shí)踐新方法

　　1、讓幼兒復(fù)習(xí)一下簡單的排序方法，然后再說一說自己是怎樣排的。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)新方法

　　鼓勵(lì)幼兒比自己上次拼擺要好，要和別人不一樣，拼擺后自己檢查是否有規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。

　　3、請幼兒間進(jìn)行交流作品。

　　你是怎樣排的？有什么規(guī)律？

　　那種方法是自己新想出來的？

　　三、活動延伸

　　1、成果展示，幼兒互相參觀、交流。

　　2、將材料投放活動區(qū)，供幼兒主動練習(xí)。

　　案例反思：

　　從今天的活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒有了創(chuàng)新的意識，能在原有的基礎(chǔ)上有新的提高。大多數(shù)幼兒都能拼出兩種以上的規(guī)律排序：有的按數(shù)量排的，有的按顏色變化排的，有的是變換方向排的，不僅如此，幼兒都能做到邊拼擺，邊檢查，發(fā)現(xiàn)不對的地方，馬上進(jìn)行調(diào)整，這體現(xiàn)了幼兒已經(jīng)掌握了規(guī)律排序的基本要求，還體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新意識。

　　但是，也存在一些不足。例：有些幼兒仍停留在最簡單的'水平線上，只能排出紅的、綠的，紅的綠的，我覺得對于這樣的幼兒就需要老師在日�；顒又屑右詡€(gè)別指導(dǎo)，使他們循序漸進(jìn)的掌握更多、更新的排序方法。真正達(dá)到既掌握知識，又增強(qiáng)動手能力。老師切忌急燥或放任，要做耐心的指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字7的數(shù)量。

　　2、樂于參與操作活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。

　　2、小圓片若干

　　活動重難點(diǎn)：能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量，進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義。

　　活動過程

　　一、引出活動，復(fù)習(xí)1—6的數(shù)量，感知數(shù)量7。

　　“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧！看我們來到哪里啦？”（小河）

　　1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。

　　2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢？

　　3、數(shù)字7還可以表示什么？

　　二、小貓釣魚，運(yùn)用添去的方式感知數(shù)字7。

　　“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”

　　1、小鴨子和小魚哪個(gè)多？

　　2、一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚）

　　3、這時(shí)，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）

　　4、小貓釣魚

　　“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點(diǎn)釣魚了。”“哇，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”

　�。�1）觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。

　　（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。

　　三、貓捉老鼠

　　“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點(diǎn)劃去）。

　　個(gè)別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點(diǎn)，并裝入筐。

　　四、禮物——花，復(fù)習(xí)4—7數(shù)量的感知

　　“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準(zhǔn)備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼。”（數(shù)量為4—7）

　　1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。

　　2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。

　　五、活動延伸：送禮物

　　“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽�！�

　　設(shè)計(jì)思路：

　　正確感知7是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，這一活動重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒認(rèn)識7 這個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說教師要引導(dǎo)幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學(xué)知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的'卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時(shí)感受到相關(guān)的內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生活動的興趣。

　　2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把活動的主導(dǎo)性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體。

　　4、將活動內(nèi)容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　5、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機(jī)結(jié)合。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇9

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　　小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

　　2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

　　四、活動流程：

　　引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

　　五、活動過程：

　　1、今天，張老師邀請了一個(gè)非常可愛的朋友來們班里，猜猜它是誰？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。