幼兒園小班教案

時(shí)間：2024-10-03 02:05:10 幼兒園教案

【實(shí)用】幼兒園小班教案范文錦集9篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】幼兒園小班教案范文錦集9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

　　2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。

　　3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。

　　4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

　　2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3．汽車方向盤1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

　　2．教師一一出示小動(dòng)物教具

　�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

　�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

　�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

　�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

　　⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

　　⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

　　那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

　�、� 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

　�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　4．游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

　�、� 老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

　�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

　　附游戲兒歌：

　　可愛的小動(dòng)物

　　小鴿子咕咕咕，

　　小鴨子呷呷呷，

　　小雞嘰嘰嘰，

　　小花貓喵喵喵，

　　小黃狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳。

　　5．游戲《動(dòng)物汽車》

　　老師放“開汽車”音樂

　　①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。

　　司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。

　　小動(dòng)物問：“誰來做？”

　　司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　�、诳烧�(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。

　　③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

　　活動(dòng)反思：

　　我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡(jiǎn)單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的.叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑�！比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。

　　我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。

　　2、愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示封面，引出故事。

　　師：今天我們班來了一位小客人，請(qǐng)你看一看，猜猜他是誰。（鱷魚）

　　鱷魚還帶來了一位他的朋友呢，他是誰呢？（牙醫(yī)）

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事，故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚和牙醫(yī)之間，故事的名字叫做《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

　　二、繪本圖片，故事講述。

　　1、鱷魚牙疼的原因

　　師：鱷魚的牙齒最近非常的疼，蛀了一個(gè)大洞洞，所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們，你們覺得鱷魚的牙齒為什么會(huì)疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）

　　師：鱷魚平時(shí)在生活中一點(diǎn)也不知道要保護(hù)自己的牙齒，每天不按時(shí)刷牙，吃很多甜的東西，所以它的牙齒很痛，要去看牙醫(yī)。

　　2、保護(hù)牙齒的方法

　　師：那么讓我們繼續(xù)往下聽故事吧。（故事講述）

　　師：牙醫(yī)有沒鱷魚把牙齒看好？（看好了）故事的最后鱷魚說：明年我真的不想再看到他了，如果鱷魚的牙齒沒有蛀牙，那么明年我想鱷魚就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你們有什么樣的好方法可以幫助鱷魚保護(hù)牙齒，不讓它長(zhǎng)蛀牙呢？故事里面牙醫(yī)有教鱷魚一個(gè)好方法，你們還記得嗎？（刷牙）除了刷牙還有什么好方法可以保護(hù)牙齒。（不吃糖果，飯后漱口，早晚都刷牙……）

　　師：小朋友們幫助鱷魚想了好多的好方法，我想如果鱷魚早晚刷牙，飯后漱口，不吃甜的`東西。用這些方法來保護(hù)自己的牙齒，那么鱷魚明年一定不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，它也不用看到牙醫(yī)了。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，《刷牙歌》

　　師：剛剛我們小朋友們都有聽到牙醫(yī)也讓鱷魚記得刷牙，看來刷牙真的是一個(gè)保護(hù)牙齒的好方法，老師這邊還有一首好聽的刷牙歌，現(xiàn)在讓我們一起拿出小手，刷一刷我們的牙齒，讓我們的牙齒變得白白亮亮。

　　師：看看你們的牙齒都刷干凈了嗎？現(xiàn)在小朋友們都有了一口大白牙了。

　　附：刷牙歌

　　小牙刷，手中拿，

　　我呀張開小嘴巴，

　　刷左邊，刷右邊，

　　上下里外都刷刷，

　　早上刷，晚上刷，

　　刷的牙齒沒蛀牙。

幼兒園小班教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)一個(gè)充滿變化的神奇世界了！引導(dǎo)孩子借助原有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會(huì)讓小火車冒出紅色的煙呢？

　　和孩子玩一個(gè)很有趣的游戲：

　　1、往小火車?yán)锿瑫r(shí)加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？

　　2、小火車?yán)锿瑫r(shí)加上黃瓜和香蕉，小火車又會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？發(fā)展幼兒想象力。

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？

　　(二)主題分析

　　故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種物品的顏色。

　　(三)情節(jié)分析

　　故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會(huì)開到哪里去。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會(huì)去哪里呢?”

　　(四)角色分析

　　圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的童話場(chǎng)面。本書并沒有運(yùn)用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。

　　在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡(jiǎn)單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個(gè)畫面中，小讀者都能從一個(gè)不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的煙，用來強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。

　　(六)語言分析

　　故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。

　　(2)樂意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)

　　“快樂的小火車”背景音樂

　　4、教學(xué)過程

　　(1)猜一猜，引起幼兒的注意

　　①播放ppt，玩聽覺游戲。

　　一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

　�、诎凑章曇舻奶崾�，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

　�、鄄シ呕疖嚨穆曇�，引出故事內(nèi)容。

　　(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容

　　①講述故事的前一段。

　　一小士兵加了什么燃料?

　　②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。

　　一火車冒出了什么顏色的煙?

　�、奂ぐl(fā)想象。

　　一加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?

　　④運(yùn)用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。

　�。盒』疖囌嬗腥�，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

　　(3)玩一玩，分享游戲的快樂

　�、儆螒蛎Q：小火車轟隆隆。

　�、谟螒驕�(zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

　�、塾螒蜻^程：

　　一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

　　兒歌：

　　小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。

　　小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙。

　　小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演)。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的`魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表達(dá)。

　　(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)。

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。

　　4、教學(xué)過程

　　(1)導(dǎo)入活動(dòng)一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請(qǐng)你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

　　一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個(gè)有趣的故事呀?

　　(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

　　一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

　　(3)引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

　　一通過提問，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。

　　一白紙還想要什么顏色?

　　一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

　　(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動(dòng)作，及時(shí)觀察顏色的變化。

　　(5)展示鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)拓展

　　1、在美術(shù)角冒煙火車的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　2、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，開展音樂游戲《小火車》，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請(qǐng)幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會(huì)發(fā)生什么變化。

　　4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。

　　附故事：

　　玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

　　嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋果和櫻桃吧！

　　玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

　　加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

　　加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

　　加點(diǎn)兒長(zhǎng)長(zhǎng)的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

　　加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

　　加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

　　轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。

　　加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。

　　加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。

　　轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

　　(二)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1、活動(dòng)1

　　(1)活動(dòng)名稱：

　　尋找“轟隆轟隆"

　　(2)活動(dòng)意圖：

　　提高幼兒對(duì)文字的辨認(rèn)能力。

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

　　(4)活動(dòng)提示：

　　描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

　　2、活動(dòng)2

　　(1)活動(dòng)名稱：

　　不一樣的小火車。

　　(2)活動(dòng)意圖：

　　在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

　　各種貨物的實(shí)體圖與簡(jiǎn)筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。

　　(4)活動(dòng)提示：

　�、儆變鹤杂傻靥暨x色彩進(jìn)行添畫和制作。

　�、谡故咀髌�，與同伴交流自己小火車所運(yùn)輸?shù)呢浳铩?/p>

　　結(jié)束部分

　　1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時(shí)間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？

　　2、帶領(lǐng)小朋友一起玩一玩《開火車》的游戲。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將幼兒帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界；在構(gòu)圖上，突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣；在語言表達(dá)上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙�！庇變嚎梢砸罁�(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動(dòng)。

　　在第一次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我首先運(yùn)用聲音導(dǎo)入，讓孩子們聽一段“火車?guó)Q笛的聲音”但是由于孩子的自身經(jīng)驗(yàn)有限，很多孩子都沒有聽出這是什么聲音，沒有調(diào)動(dòng)起孩子們活動(dòng)的興趣。接著就引導(dǎo)幼兒先自己完整觀看小圖書，然后向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什么，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容自由回答。接著請(qǐng)幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會(huì)冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完后，我又利用表格匯總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最后帶領(lǐng)幼兒完整朗讀大書，并再次閱讀自己的圖書。

　　但是，通過這樣的一個(gè)教學(xué)流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應(yīng)上看不出對(duì)書的喜歡和對(duì)故事內(nèi)容的感興趣。于是我開始思考這么好的一本書，為什么我的教學(xué)活動(dòng)過程不能使幼兒充滿興趣呢？

　　在第二次教學(xué)過程中，我按照?qǐng)D書的本身特點(diǎn)把大圖書分為兩部分進(jìn)行講述。第一部分是推測(cè)，圖書前半部分的重復(fù)性語言“給玩具火車加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙。”我把第一個(gè)因果關(guān)系進(jìn)行了重點(diǎn)講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關(guān)系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關(guān)系。第二部分時(shí)發(fā)揮想象力，教師通過先因后果或先果后因的提問方式引導(dǎo)幼兒充分想象，大膽表達(dá)。并且在活動(dòng)中利用表格的形式進(jìn)一步幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使幼兒更快的理解和記憶故事內(nèi)容。

　　在問題設(shè)置上，圍繞幾個(gè)重點(diǎn)問題“小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會(huì)冒出什么？如果你是小士兵會(huì)給玩具火車加上什么，煙囪里又會(huì)冒出什么？”問題簡(jiǎn)單明確，指向性強(qiáng)，具有啟發(fā)性，易于幼兒理解，能充分調(diào)動(dòng)幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這次繪本閱讀活動(dòng)的開展和調(diào)整，深刻理解教師在開展閱讀活動(dòng)的時(shí)候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，要充分理解繪本圖畫書的情節(jié)和涵義，找準(zhǔn)讀本線索及教學(xué)點(diǎn)分析，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并且要為幼兒創(chuàng)設(shè)出能主動(dòng)猜測(cè)、探索，大膽表達(dá)的活動(dòng)氛圍，對(duì)于情節(jié)設(shè)計(jì)具有濃厚的戲劇性、轉(zhuǎn)折性的讀本，教師在設(shè)計(jì)時(shí)更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動(dòng)過程應(yīng)完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗(yàn)，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達(dá)，從而體驗(yàn)繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對(duì)他們生活的影響。

幼兒園小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引�！贝禾靵砹�，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫美麗的迎春花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。

　　2、通過創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。

　　3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過欣賞迎春花，了解迎春花的`顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

　　活動(dòng)過程：

　　一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題

　　1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）

　　2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”

　　二、出示圖片，師幼共同欣賞

　　1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”

　　2、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放？”（春天）教師：“對(duì)，因?yàn)檫^了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”

　　小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”

　　三、講解畫法

　　1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！”

　　2、講解繪畫步驟

　　（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭，比普通的棉簽大了一些。

　　（2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點(diǎn)在其他地方。

　�。�3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。

　　3、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

幼兒園小班教案篇5

　　一. 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡聽有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.

　　2. 嘗試用“我用…..畫一個(gè)小小的月亮，“我用….畫一個(gè)大的月亮的句式來表達(dá)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力.

　　二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗盆子.等實(shí)物黑板輕音樂

　　2. 《大家來畫月亮》教學(xué)掛圖

　　三. 活動(dòng)建議：

　　1. 猜謎語，引出故事

　�、挪轮i語（打一天體） “有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的` ，引出十五的月亮是圓圓的，小朋友你們會(huì)畫月亮嗎？今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來畫圓圓的月亮

　　2. 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

　�、沤處熤v述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，（教師在黑板分別演示畫圖）請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個(gè)小小的月亮，“我用….畫一個(gè)大的月亮的句式來表達(dá) 教師依次畫在黑板上

　�、谧詈笞屝∨笥逊殖蓛山M站在前邊，播放輕音樂手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

　　3. 欣賞故事

　�、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫月亮看看小動(dòng)物們分別用什么畫的月亮？

　�、谱層變悍謩e對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

　　4.活動(dòng)延伸;

　　讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。

　　2、理解故事內(nèi)容，并能用“XX的XX”的話來完整講述。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》；操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形；操作背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學(xué)畫畫》。

　　1、師：“今天老師請(qǐng)來了一個(gè)非�？蓯鄣男�(dòng)物，它呀小小的，白天不出來，晚上才出來，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢？”

　　2、教師出示封面：“哦！調(diào)皮的小老鼠來到了我們小二班，今天老師帶來的故事就是《小老鼠學(xué)畫畫》，我們一起來看看。”

　　二、結(jié)合繪本講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象表述。

　　1、導(dǎo)入情景。

　�、賻煟骸坝幸惶�，一群調(diào)皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里。呀！小猴家的東西可真多呀！小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子。”

　�、趲煟骸扒疲鹤雷由嫌袔字恍±鲜螅恳黄饋頂�(shù)數(shù)看？還有什么呀？”引導(dǎo)幼兒了解是顏料。

　�、蹘煟骸靶∨笥严胍幌胄±鲜髠兣郎献雷酉敫墒裁矗覀円黄饋砜匆豢窗伞！�

　　2、第一只老鼠：

　　師：“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢？” （綠色）“畫了什么呢？”講述故事“畫出了綠綠的樹木、綠綠的西瓜。”

　　3、第二只老鼠：

　　①師：“小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里？它會(huì)畫什么呢？”

　　②師：“哇！畫出了紅紅的蘋果、紅紅的糖果�！保ń處熆筛鶕�(jù)幼兒的回答帶幼兒說一說紅紅的蘋果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽天上掛等）

　�、蹘煟骸扒�，小老鼠用紅紅的顏料畫了這么多，我們來夸夸他，小老鼠你真棒�！�

　　4、第三只老鼠：

　　①師：“第三只小老鼠跳進(jìn)了黃顏色顏料桶里？猜猜這只小老鼠會(huì)用黃顏色來畫什么？”

　�、谡�(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒說完整的話。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。（黃黃的香蕉快出來。）

　　三、幼兒操作，感知三種不同的顏色。

　　1、師：“小朋友們說的真好呀！剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢？讓我找一找，在哪里呀？哦，原來是在我的凳子底下呀，我輕輕的拿出來看看，是什么呀？”

　　2、師：“其實(shí)，小老鼠還送給你們很多禮物呢，也藏在你們的小椅子下面，請(qǐng)你輕輕的拿起來看一看，然后告訴老師，你拿到的是什么？”

　　2、師：“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點(diǎn)累，我們要把他們送回家咯，小老鼠說送他們回家也有要求呢，請(qǐng)你仔細(xì)看看，老師這邊呀，還準(zhǔn)備了三個(gè)顏料桶呢，每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里，請(qǐng)小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧�！保ǚ纸M請(qǐng)幼兒將手中的貼在黑板上）

　　四、講述故事結(jié)尾，留下懸念

　　1、師：“哇，你們真厲害呀。小老鼠也越來越開心了，三只小老鼠都出來一起畫畫了，看，變成什么了？”（繼續(xù)翻看大圖書）

　　2、師：“怎么會(huì)這樣呢？這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)�！�

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過兩個(gè)月與小班的幼兒進(jìn)行接觸，寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉，對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)起初是比較惶恐的，太難把握了，所以準(zhǔn)備的過程比較漫長(zhǎng)一些，也經(jīng)過了多次的修改和思考。

　　——之于選材：

　　小班幼兒來園兩個(gè)月，對(duì)幼兒園生活有了一定的了解，但是各方面的能力還有些欠缺，所以在選材上也花費(fèi)了不少功夫，對(duì)繪本《小老鼠學(xué)畫畫》的第一感覺就是畫面顏色很鮮艷，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，相信幼兒在這些顏色的視覺沖擊下，應(yīng)該是感興趣的，但是繪本是有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，我想一下子接觸五種顏色對(duì)幼兒來說肯定有些難度，所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色，幼兒在生活中也比較常見，應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

　　——之于幼兒：

　　幼兒的天性和年齡特點(diǎn)使然，對(duì)于大圖書的出示幼兒很感興趣，也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住，因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不久，幼兒在活動(dòng)中還不能大膽的放開自己，思維也不是很活躍，當(dāng)我問道“小老鼠可能會(huì)畫了黃黃的什么”時(shí)，幼兒一時(shí)間腦子里可能想不到有些什么東西，雖然在課前對(duì)物品顏色進(jìn)行了一些鋪墊，但是在真正的.問題中，思維被局限了，一個(gè)幼兒說“黃黃的樹”，接下去幾個(gè)幼兒都跟著會(huì)說“黃黃的樹葉”之類的，所以我索性去引導(dǎo)幼兒“那個(gè)寶寶是什么組的寶寶？”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀？”在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后，幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯(cuò)了，他們也能夠馬上反應(yīng)過來，迫不及待的馬上去糾正呢。活動(dòng)中吸引了幼兒的注意，所以他們也能很好的配合我去完成活動(dòng)。

　　——之于自身：

　　因?yàn)閷?duì)于小班的幼兒是初次接觸，最怕不能很好的去把握他們，從一開始我就從“興趣”入手，我相信只要抓住幼兒的興趣，活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動(dòng)中我有些緊張，一旦聽到幼兒的答案不是我想要的，我就會(huì)有點(diǎn)不知所措，我想這是很欠缺的，需要更多的鍛煉自己。在活動(dòng)的開始部分用謎語來引出小老鼠，在過程中我有些急，可以再給一點(diǎn)時(shí)間給幼兒思考一下。

　　我相信只要認(rèn)真去準(zhǔn)備，認(rèn)真去對(duì)待，這是最主要的，還需要更多的機(jī)會(huì)來鍛煉自己，努力提高自己各方面的能力和心理素質(zhì)，提高在教學(xué)過程中的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

　　2、通過食物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》

　　2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片

　　3、蘋果、桔子、香蕉若干

　　4、歌曲《大耳朵圖圖》

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看動(dòng)畫片，引起幼兒興趣。

　　1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進(jìn)入教師，師幼律動(dòng)。

　　師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰��？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫。

　　二、談話導(dǎo)入甜-酸。

　　1、誰來講一講動(dòng)畫里演了什么？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）

　　2、圖圖的夢(mèng)里出現(xiàn)了哪些水果？

　�。ㄌO果、香蕉、桔子、山楂）

　　3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：甜，酸。）

　　三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸

　　課件：認(rèn)識(shí)酸甜

　　1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）

　�。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。

　　2、桔子是什么味道的？（酸）

　�。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

　　3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）

　�。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。

　　4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）

　�。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

　　5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

　　四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的`含義。

　　1、師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

　�。ㄓ邢憬�、蘋果、桔子、山楂。）

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗。

　　3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

　　4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

　　五、生活經(jīng)驗(yàn)講述

　　1、你還吃過什么水果是甜甜的？

　　2、你還吃過什么水果是酸酸的？

　　3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！（結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)說明：

　　小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對(duì)多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡(jiǎn)單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng)，饒有興趣地探索事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品，因此孩子不但不會(huì)感到陌生，并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對(duì)探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)車、相關(guān)圖片三、活動(dòng)流程：實(shí)物導(dǎo)入--自主探索--玩風(fēng)車--幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)--教師與幼兒一起探索--結(jié)束第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入出示實(shí)物，引起孩子對(duì)風(fēng)車的興趣第二環(huán)節(jié)：自主探索--玩風(fēng)車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的另一方法。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、相關(guān)圖片活動(dòng)過程：

　　一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　1、教師出示風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的'時(shí)候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

　　2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考。

　　3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

　�。�1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，總結(jié)典型的玩法。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

　　教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？"請(qǐng)幼兒演示給同伴看，同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

　�。�3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

　　三、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

　　1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。

　　2、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　3、幼兒相互討論。

　　提問：人不跑動(dòng)，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　4、教師：請(qǐng)小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧！

幼兒園小班教案篇9

　　設(shè)計(jì)思想：對(duì)于小班孩子來說，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1．各種顏色的水彩筆每人一盒。

　　2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè)，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

　　教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……