【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板5篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備：
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動重點：
復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認識
活動難點：
運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造
活動流程：
引出課題 游戲鞏固 活動延伸
�。ㄒ唬┮稣n題
1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”
2、它們長得怎么樣？
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1、游戲：捉迷藏
a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
2、游戲：小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）
提問：你吃了什么形狀的餅干？
3、游戲：拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
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將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學(xué)反思：
中班幼兒的.思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標，是中班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計意圖
孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據(jù)這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形，并盡可能運用語言來描述圖形的特征。
二、活動目標
1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產(chǎn)生興趣。
2、盡可能運用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。
3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。
三、活動重難點
1、重點：盡可能運用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。
2、難點：學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。
四、活動準備
1、大圖形拼圖方塊六塊；
2、各種小圖形方塊；
3、錄音機及磁帶。
五、活動過程
�。ㄒ唬┟幻鹩變旱呐d趣。
1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，里面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒里摸出圖形，向幼兒演示仔細摸的動作，然后說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。
2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續(xù)猜。如：三角形——有三個角，尖尖的；長方形——長長的，方方的，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽。
3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。
�。ǘ┱J一認，復(fù)習(xí)所學(xué)過的圖形。
1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導(dǎo)幼兒再一起辨認：這是什么圖形？它像什么？讓你想起了什么?它最好玩的.地方在哪里？你想用它來做什么？
2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什么特別的地方？
�。ㄈ┢匆黄�，進一步感知各種圖形
1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。
教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子里的小圖形拼上去？
2、請幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡回指導(dǎo)）
3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖，請大家自己去摸一摸，認一認，拼一拼，看誰能將拼圖完成的又快又好。
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小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流。
六、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標：
�。☉�(yīng)體現(xiàn)三維認知、能力、情感）
1.認識11-15的數(shù)字和數(shù)量。
2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。
3.按照順序排列數(shù)字11-15。
重點：認識11-15難點：點數(shù)11-15
活動準備：11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的`花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。
�。ǘ┱堄變喊错樞蚺帕�11-15的數(shù)字卡。
�。ㄈ┓謩e出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
活動反思
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進步。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
判斷圖形
活動目標：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。
活動準備
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖，幼兒操作學(xué)習(xí)包。
活動過程
一、游戲"看誰舉得快"
1、復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。
2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的'情況可逐步加快語速，以提高難度。
二、出示掛圖《機器人》，讓幼兒尋找圖形。
1、引導(dǎo)語：這里有個機器人，它的身上藏著許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。
2、請幼兒根據(jù)掛圖上的圖形來找出學(xué)過的圖形。
三、指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》
1、介紹材料及操作方法：請小朋友為圓形涂上紅色，三角形涂上黃色、正方形涂上綠色，然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進行排序（數(shù)量5以內(nèi)）
3．會正確的取用，整理操作材料。
二、教學(xué)準備：
1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.
2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點與難點：學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。
四、教學(xué)方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程：
（一）開始部分
1．請幼兒向客人老師問好。
2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
（二）基本部分
拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的`時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物�！�
2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧�？纯�，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！
4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
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