幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-11-10 20:40:22 幼兒園教案

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集7篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。

　　2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

　　2、數(shù)字卡1-10，每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

　　1、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？

　　2、誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。

　　3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

　　4、動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的'前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

　　5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？

　　6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

　　二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

　　1.教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

　　2.教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

　　3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

　　4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

　　三、游戲：找朋友

　　1.老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

　　2.該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

　　3.提問(wèn)：

　　（1）每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

　�。�2）6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

　　（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

　　4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在解決問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，對(duì)排序產(chǎn)生興趣并愿意嘗試自己動(dòng)手排序。

　　2、感受規(guī)律的美，體會(huì)排序在生活中的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．你們喜歡聽(tīng)公主和王子的故事嗎？

　　師：有一天，一只青鳥(niǎo)飛過(guò)，丟給公主一封信。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)信里寫(xiě)了什么吧�。ǚ配浺簦�

　　2.師：信中說(shuō)什么？王子在亂七八糟之城迷路了，你們覺(jué)得亂七八糟魔女城是什么樣的？（很亂）去魔女之城必須經(jīng)過(guò)哪里？（規(guī)則之城）規(guī)則之城又是怎樣的呢？（整齊，有規(guī)則）你們?cè)敢夂凸饕黄鹑フ韧踝訂幔?/p>

　　3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西，那我們出發(fā)吧！

　　二、利用故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序。

　　1.找鑰匙

　　師：公主走呀走，她來(lái)到了規(guī)則之城的城門(mén)口，可是城門(mén)怎么了？公主使勁地?fù)u晃鎖頭，這時(shí)一旁的大怪樹(shù)說(shuō)話(huà)了（放錄音）。門(mén)鎖了，怎么辦呢？

　　師：要找到鑰匙才能把門(mén)打開(kāi)。去哪里找？（樹(shù)林里）

　　師：來(lái)到了樹(shù)林里，你發(fā)現(xiàn)了什么？到底是哪把鑰匙呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大怪樹(shù)的提示吧�。ǚ配浺簦�

　　師：大怪樹(shù)告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的規(guī)律，誰(shuí)聽(tīng)到了？（蘋(píng)果蘋(píng)果梨）

　　師：現(xiàn)在你知道是第幾棵樹(shù)上的鑰匙了嗎？（第2棵）

　　師：誰(shuí)能按著大怪樹(shù)說(shuō)的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并上來(lái)排列)

　　師：他排列的正確嗎？這是按照兩個(gè)一個(gè)排列的。

　　2.走彩色的路

　　師：拿到了鑰匙，公主興奮地打開(kāi)城門(mén)，可是她又遇到了難題，在她面前出現(xiàn)了好幾條分岔路，可是只有一條才能通往魔女之城，應(yīng)該走哪一條呢？（中間這條）

　　師：看來(lái)中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（粉色藍(lán)色白色的規(guī)律）

　　師：那我們一起把這個(gè)規(guī)律念一念吧。

　　師：原來(lái)是由三個(gè)不一樣的顏色一個(gè)一個(gè)排列的。

　　師：請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)用筆把路線畫(huà)出來(lái)，讓公主安全的走出去吧！

　　3.修橋

　　師：公主很快就走過(guò)了彩色路，繼續(xù)往前走，公主來(lái)到了懸崖邊，看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎么辦？

　　師：讓我們一起來(lái)把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應(yīng)該把木板補(bǔ)到哪座橋上才正確呢？（根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗(yàn)證）

　　小結(jié)：終于把橋有規(guī)律的修好了，公主順利地過(guò)河了。

　　四、幫助小猴。

　　師：過(guò)了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問(wèn)路，可是小猴沒(méi)時(shí)間告訴公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路�？鞄椭『镎椅恢谩�

　　幼兒四人一組操作。

　　師：我很喜歡這規(guī)則之城，因?yàn)槌抢锼械臇|西都是有規(guī)律的擺放的'，整整齊齊，看了讓人覺(jué)得很舒服，你們喜歡規(guī)則之城嗎？

　　三、整理亂七八糟之城。

　　師：通過(guò)規(guī)則之城，來(lái)到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣？這么亂，上哪去找王子啊，你們?cè)敢鈳椭硪幌聠帷?/p>

　　1.整理房間

　　要求：請(qǐng)你幫助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來(lái)，盤(pán)子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上，從小旗這邊開(kāi)始往后排，想一想，除了我們剛才講過(guò)的這些規(guī)律，你還可以怎么排？排出不一樣的規(guī)律來(lái)，好嗎？等會(huì)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是按照什么規(guī)律排的。

　　2.展示幼兒的作品。（請(qǐng)完成的幼兒將操作紙貼到展板上）

　　師：看看這張是怎樣排的？

　　找找看有沒(méi)有和這張排的不一樣的了？（發(fā)現(xiàn)有更多有規(guī)律的排法）

　　四、欣賞生活中的規(guī)律之美，感受它的用處。

　　老師和幼兒一起欣賞生活中規(guī)律之美，感受規(guī)律之美。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　1．活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1"，比它后的一個(gè)數(shù)少"1"；

　�。�2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)；

　�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

　　2．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

　　3．活動(dòng)過(guò)程

　�、駥�(dǎo)入

　　（1）今天我們請(qǐng)來(lái)了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。

　　教師指導(dǎo)幼兒手口一到的'點(diǎn)數(shù)。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　　（2）比較數(shù)量的多少。

　　分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

　　提問(wèn)："怎樣才能排得到？"

　　教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　�。�3）找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

　　提問(wèn)："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

　　教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。

　�、粲變涸俅尾僮�

　�。�4）玩一玩、擺一擺。

　　組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

　　提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。

　　（5）玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)印？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。

　　4．活動(dòng)延伸

　　在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。

　　2.嘗試探索不同的測(cè)量方法，會(huì)用自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-黃瓜，茄子

　　2.長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測(cè)量工具如小棒等若干，記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜

　　1.觀察圖片：黃瓜，茄子

　　教師：這是什么蔬菜？

　　黃瓜和茄子看上去怎么樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜。）

　　2.這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢？你有什么方法可以知道？

　�。恳涣浚�

　　二、尋找測(cè)量蔬菜的方法

　　1.教師：用什么量？怎樣量？

　　引導(dǎo)幼兒回憶測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的.經(jīng)驗(yàn)。

　　2.請(qǐng)幼兒演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量黃瓜。

　　告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來(lái)，怎么記錄呢？

　　教師：有一根小棒就畫(huà)一條短線，量出來(lái)有幾根小棒就畫(huà)幾條短線。

　�。ń處熢诤诎迳鲜痉丁＃�

　　讓幼兒想一想除了可以畫(huà)短線來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？

　�。ㄌ崾居變哼€可以用圓點(diǎn)、圖形等。）

　　三、測(cè)量蔬菜

　　1.提出測(cè)量要求：

　　每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。

　　量好了拿出記錄紙和筆用剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。

　　2.幼兒操作，教師觀察，對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3.交流：

　　你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(zhǎng)？

　　4.引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論：

　　為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(zhǎng)的呢？

　　引出測(cè)量方法的問(wèn)題，師幼一起討論。

　　四、嘗試用多種工具測(cè)量蔬菜

　　1.教師：我們用了一種工具來(lái)測(cè)量蔬菜，現(xiàn)在請(qǐng)你們互相交換，

　　試試用其他的工具去測(cè)量，然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。

　　2.幼兒操作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分。

　　2、能積極動(dòng)手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫(huà)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶前兩天為小朋友過(guò)生日時(shí)的情景。

　　1、前兩天小朋友過(guò)生日時(shí)我們一起品嘗到了什么呀？

　　2、這些蛋糕是怎么分的呢？

　　二、學(xué)習(xí)圓和正方形的'二等分。

　　1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試。剪開(kāi)以后，教師示范將兩個(gè)半圓重疊在一起，進(jìn)行驗(yàn)證，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的兩部分是否一樣大。

　　2、把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分，再請(qǐng)另一位幼兒用重疊的方式進(jìn)行驗(yàn)證。將方形的蛋糕分成相等的兩等分，還有沒(méi)有其他的方法呢？

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。

　　小百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

　　2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類(lèi)圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

　　2、用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。

　　3、操作材料每人一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

　　1、認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

　　(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

　　2、認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

　　圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?

　　(出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

　　二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。

　　游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)

　　例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。

　　三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

　　1、出示拼貼好的金魚(yú)，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

　　2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

　　四、幼兒操作，展示幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)中

　　1.首先在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。

　　2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

　　3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的'圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

　　這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問(wèn)，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的成長(zhǎng)。