幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-06-29 08:38:32 幼兒園教案

【實(shí)用】幼兒園大班教案模板集錦四篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】幼兒園大班教案模板集錦四篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在想想、講講的過(guò)程中，理解小動(dòng)物畫(huà)圓的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　2．感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　反映詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：用身體畫(huà)圓，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出詩(shī)歌主題。

　　1．教師用手勢(shì)畫(huà)一個(gè)圓形，問(wèn)：你們看，我畫(huà)了什么？我是怎樣畫(huà)出來(lái)的？還能用其他的動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓嗎？

　　2．請(qǐng)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓。

　　3．教師和全體幼兒一起來(lái)用身體動(dòng)作畫(huà)圓。

　　二、理解掌握部分：初步了解詩(shī)句的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1．學(xué)習(xí)小魚(yú)畫(huà)圓的'詩(shī)句

　�。�1）師：小動(dòng)物們看見(jiàn)我們這么畫(huà)圓覺(jué)得非常有趣，它們也想來(lái)畫(huà)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？

　　（2）出示小魚(yú)圖片，教師以小魚(yú)的口吻說(shuō)：我是一條快活的小魚(yú)，喜歡在小河里游來(lái)游去，我畫(huà)圓的方法和你們不一樣，請(qǐng)你們猜猜，我是怎樣畫(huà)圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

　�。�3）師：你們真聰明，幫我想出了這么多的辦法，看，我是怎樣畫(huà)圓的呀？（出示圖片）

　�。�4）師：小魚(yú)是怎樣畫(huà)圓的？（吐出泡泡一串串）讓幼兒表演動(dòng)作。

　　（5）師：小魚(yú)為什么要用這種方法畫(huà)圓？（突出動(dòng)物的特點(diǎn)）它的圓畫(huà)在什么地方？

　�。�6）教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚(yú)畫(huà)圓的詩(shī)句：“小魚(yú)畫(huà)圓，吐出泡泡一串串，在水中畫(huà)圓�！�

　　（7）幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句，并表演小魚(yú)吐泡泡的動(dòng)作。

　　2．學(xué)習(xí)小猴畫(huà)圓的詩(shī)句

　　（1）師：看，還有誰(shuí)也來(lái)畫(huà)圓了？

　�。�2）出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說(shuō)：我畫(huà)圓的方法也很不一樣，你們知道我是怎么畫(huà)的嗎？

　�。�3）（出示圖片）問(wèn)：小猴是怎么畫(huà)圓的？在哪里畫(huà)的？小猴為什么要用這種方法畫(huà)圓？（突出動(dòng)物的特點(diǎn)）

　�。�4）教師結(jié)合圖片完整朗誦小猴畫(huà)圓的詩(shī)句：“小猴畫(huà)圓，抓住樹(shù)枝蕩一圈，在樹(shù)上畫(huà)圓�！�

　�。�5）幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句，并表演小猴畫(huà)圓的動(dòng)作。

　　3。學(xué)習(xí)青蛙畫(huà)圓的詩(shī)句

　　（1）師：除了小魚(yú)和小猴，還有其它的動(dòng)物朋友也來(lái)了，我們趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

　　師：這個(gè)動(dòng)物朋友呀身穿綠衣服，唱起歌來(lái)“呱呱呱”，它是誰(shuí)？（青蛙）

　�。�2）問(wèn)：青蛙是怎么畫(huà)圓的？在哪里畫(huà)的？青蛙為什么要用這種方法畫(huà)圓？（突出動(dòng)物的特點(diǎn)）

　�。�3）教師結(jié)合圖片完整朗誦青蛙畫(huà)圓的詩(shī)句：“青蛙畫(huà)圓，撲通一聲跳下水，在水中畫(huà)圓�！�

　�。�4）幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句，并表演青蛙畫(huà)圓的動(dòng)作。

　　4。學(xué)習(xí)刺猬畫(huà)圓的詩(shī)句

　　（1）師：最后這位朋友可厲害了，渾身長(zhǎng)滿的尖尖的刺，你們知道他是誰(shuí)嗎？（刺猬）

　�。�2）問(wèn)：小朋友想一想，小刺猬是怎樣畫(huà)圓的？在哪里畫(huà)圓的？為什么要用這種方法？

　�。�3）教師結(jié)合圖片完整朗誦刺猬畫(huà)圓的詩(shī)句：“刺猬畫(huà)圓，團(tuán)起身子滾一滾，在草地畫(huà)圓�！�

　�。�4）幼兒完整地學(xué)念詩(shī)句，并表演刺猬畫(huà)圓的動(dòng)作。

　　5。完整學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味。

　　師：小朋友畫(huà)圓有趣嗎？其實(shí)畫(huà)圓是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師完整的朗誦一遍詩(shī)歌）

　　幼兒完整的學(xué)念詩(shī)句，并表演畫(huà)圓的動(dòng)作。

　　三、延伸活動(dòng)：詩(shī)歌仿編

　　1．討論：還有什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)畫(huà)圓呢？怎樣畫(huà)圓？在哪里畫(huà)圓？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒將想象出來(lái)的內(nèi)容講述出來(lái)，編成詩(shī)句。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)的理解。

　　2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

　　3.能專注地傾聽(tīng)故事，樂(lè)意表演故事。

　　4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知活動(dòng)

　　師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲(chóng)人人夸。

　　幼：青蛙。

　　師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]

　　師：你們喜歡青蛙嗎?

　　幼：喜歡

　　師：為什么?

　　幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?ài)

　　幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳

　　幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲(chóng)，會(huì)跳躍。

　　師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。 [評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。

　　[放錄音，聽(tīng)故事]

　　二、自主閱讀

　　師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)仔細(xì)的觀察書(shū)中的畫(huà)面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。

　　師：請(qǐng)小朋友們把書(shū)合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。

　　三、共同閱讀。

　　1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]

　　師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?

　　幼：在看水中的倒影。

　　師：他喜歡自己?jiǎn)?

　　幼：喜歡。

　　師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)

　　幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。

　　幼：他喜歡自己會(huì)游泳。

　　幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。

　　師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。

　　師：青蛙很喜歡自己，看見(jiàn)自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰(shuí)聽(tīng)到了青蛙的話了?[邊說(shuō)邊點(diǎn)擊第二幅圖]

　　幼：野鴨。

　　師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開(kāi)了。

　　師：當(dāng)野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?

　　幼：我也想學(xué)飛翔。

　　2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

　　幼：青蛙爬上高坡。

　　幼：青蛙扇著手臂向前飛。

　　師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?

　　幼：沒(méi)有。

　　師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

　　幼：：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀。

　　師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]

　　師：我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說(shuō)一說(shuō)青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他很傷心，他可能會(huì)怎么辦呢?[實(shí)錄](méi)

　　幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。

　　幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。

　　幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買(mǎi)翅膀讓自己飛。

　　幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。

　　師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的`見(jiàn)解、想法。

　　3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?

　　幼：小豬。

　　師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬，小豬是怎么說(shuō)的呢?

　　幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。

　　師：當(dāng)小豬說(shuō)我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?

　　幼：它在笑。

　　師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?

　　幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。

　　幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。

　　師：小豬很自信，小豬說(shuō)：[點(diǎn)擊課件]當(dāng)青蛙聽(tīng)了小豬的話之后[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了，它又會(huì)去找誰(shuí)呢?[放課件第7幅圖]

　　幼：山羊。

　　師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?

　　幼：它想去借書(shū)，讓你變的聰明些。

　　師：[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書(shū)打開(kāi)，可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，看了很久，他一點(diǎn)也沒(méi)變聰明。青蛙想：[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書(shū)還給山羊說(shuō)了些什么呢?

　　幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。

　　幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。

　　師：小朋友說(shuō)的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心，山羊安慰它說(shuō)[點(diǎn)擊課件]

　　4、師：既然青蛙什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，那么他后來(lái)為什么又會(huì)那么高興呢?請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實(shí)錄](méi)

　　幼：因?yàn)樗?tīng)了山羊的話。

　　幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。

　　幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯?ài)的綠青蛙。

　　幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲(chóng)。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，用愛(ài)的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?

　　幼：欣賞自己的倒影。

　　師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

　　幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、

　　師：對(duì)了，它很自信地說(shuō)[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來(lái)看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢?

　　幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺(jué)自己就在飛。

　　師總結(jié)：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲(chóng)，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè)了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。

　　四、完整欣賞：

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書(shū)取下來(lái)，請(qǐng)你左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，把書(shū)翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事。

　　[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展�；顒�(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，我利用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象。

　　孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且使孩子們感受到了愛(ài)的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人的情感。

　　總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

　　小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huan ，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

幼兒園大班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫(huà)面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小

　　2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

　　準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例

　　過(guò)程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城故鄉(xiāng)。為什么說(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

　　2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的'時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人。現(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢。

　　3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

　　討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?(相同大小，近大遠(yuǎn)小)

　　4、師生共同示范登長(zhǎng)城T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。

　　C：畫(huà)另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫(huà)烽火臺(tái)和城墻 C：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

　　二、創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫(huà)到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)上許多山頭，把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

　　3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫(huà)。

　　三、引導(dǎo)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系，學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)，發(fā)展思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

　　2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，并迅速對(duì)語(yǔ)言信息作出反應(yīng)。

　　3、情感目標(biāo)在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話引出游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、教師講述一句話，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，并指出錯(cuò)誤。

　　提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的毛病?這句話說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

　　三、向幼兒介紹游戲規(guī)則：由XX講一句話，全體認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，并指出錯(cuò)誤，知識(shí)正確及句子流暢者為勝。

　　四、教師與幼兒游戲，教師說(shuō)一句，由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。

　　例如：①小狗喜歡爬到樹(shù)上去玩。②火車可以在公路上開(kāi)。③鹽是苦的。

　�、艽禾欤嗽跇�(shù)上叫。⑤下雪的時(shí)候，荷花開(kāi)了。

　　⑥烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時(shí)候，可以看到月亮。

　　五、幼兒分成二人一組，開(kāi)展游戲。說(shuō)出自己編有矛盾的句子，請(qǐng)另一方糾正。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的`過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。

　　缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

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