幼兒園小班教案匯編【4篇】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

　　2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

　　活動準備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

　　活動重點：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

　　活動過程：

　　一、出示ppt引入

　　提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

　　小結：那現(xiàn)在我們所有的.寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了�，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

　　二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

　　1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

　　雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

　　2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

　　3．出示小雞寶寶的各部位圖片

　　小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

　　三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）

　　看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，

　　小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

　　1．蛋殼破裂：

　　快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

　　2．再次游戲感受小雞出殼的快樂

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 能用圓、橢圓、曲線待表現(xiàn)金魚的外形特征。

　　2、 在觀察的基礎上概括金魚的各部分形狀，并能畫出不同形狀的金魚。

　　3、 活動中充分體驗參加美術活動的快樂。

　　活動準備：

　　范畫

　　各種各樣游的小魚畫

　　蠟筆、勾線筆

　　活動過程：

　　一、 猜謎活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，有一位動物朋友來到了我們班上，請你們猜猜是誰呢？”

　　幼兒猜小動物

　　教師稍加提示，幼兒再次猜

　　“哇！原來是小金魚來了，我們拍手歡迎它！”

　　二、 觀察小金魚，了解金魚的外形特征。

　　“小金魚長的什么樣子的？”

　　“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來畫一畫，小金魚吃了小朋友喂的糧食長得胖胖的，所以小金魚的身體要畫的'大一些

　　“圓圓的眼睛像什么？” 我們伸出小手來畫一畫

　　“長長的尾巴象什么？” 我們伸出小手來畫一畫，小金魚喜歡在水里游泳，尾巴大長游得動了，所以尾巴西也要畫的大一些

　　“彎彎的魚鱗象什么呀？”我們來畫一畫

　　三、 了解金魚游水的不同形態(tài)。

　　“小金魚喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來學一學”

　　幼兒學小金魚游

　　“老師把你們學小金魚游的樣子畫了下來，我們一起來看看！”

　　出示范畫：“這條小金魚是怎樣游的？它的眼睛看著哪里？尾巴呢？”

　　小結：原來，把眼睛，尾巴畫在身體的不同部位，就可以畫出小金魚游水的各種形態(tài)。

　　四、 交代要求，幼兒作畫

　　鼓勵幼兒在紙上大膽作畫，表現(xiàn)金魚的主要特征。

　　提醒幼兒先畫金魚，再涂色，并保持桌面的干凈。

　　五、 展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、評價

　　“哇·這么多的小金魚游到了這里！我們一起來看看，你最喜歡哪一條小金魚？為什么？

幼兒園小班教案 篇3

　　活動名稱：要回家呢（小小班）

　　活動由來：

　　小小班的寶寶們在逐漸了幼兒園的環(huán)境和生活后，喜歡和同伴、老師一起游戲、玩玩具。但是，玩完之后就不管了。我們想：應該讓孩子知道玩無完后要收拾玩具，學習整理，從小養(yǎng)成整潔的好習慣。

　　活動目標：

　　1、教的目標：讓幼兒知道玩完玩具后應該放好。

　　2、學的目標：學會把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂意整理。

　　活動重點：認識玩具架，知道是放玩具的地方。

　　活動難點：愿意收拾整理玩具。

　　活動準備：玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個、按人數(shù)在小凳下擺放一件玩具。

　　活動過程：

　　1、教師播放“哭聲”音樂，引起孩子們的興趣。

　　——這是誰在哭呀？哭的這么傷心？

　　——我們找找，問問它：為什么哭呀？

　　2、教師和孩子還活動室共同轉(zhuǎn)一圈，最后在桌子底下找到一個小皮球。

　　——奧，原來是小皮球在哭呀。

　　——大家一起問：你為什么哭呀？

　　——教師用小皮球的口吻說：嗚嗚，小朋友們和我玩完就不管我了，現(xiàn)在我找不到家了，我要回家呢！

　　3、引導孩子幫助小皮球“回家”。

　　——小皮球哭的這么傷心，我們來幫幫它吧，怎么幫助呢？（送皮球?qū)殞毣丶遥��?/p>

　　——教師帶領孩子走到小魚缸邊問：這是皮球?qū)殞毜募颐�？孩子們搖頭說：這不是皮球?qū)殞毜腵家，這是魚寶寶的家；又走到水杯架旁問：這是皮球?qū)殞毜募颐�？孩子們搖頭說：這不是皮球?qū)殞毜募�，這是杯子寶寶的家。

　　4、教師播放“笑聲”音樂，認識玩具架。

　　——皮球?qū)殞殯]有找到家，還在哭：嗚嗚……

　　——最后，教師帶領孩子們走到玩具架下面的球筐邊問：這是你的家么，皮球?qū)殞殻啃∑で蚋吲d地笑了：呵呵，謝謝你們！

　　——孩子們也點點頭說：這才是小皮球的家呀。

　　——教師引導孩子們：以后我們玩完玩具后應該怎么辦呀？（送玩具寶寶回家）。

　　5、要回家睡覺覺：讓孩子們每人從小凳子底下找到一個玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺覺吧。

　　活動延伸：

　　視孩子們的興趣，還可以讓孩子們再送圖書寶寶、水杯寶寶“回家”。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒認真欣賞故事的能力。

　　2．引導幼兒模仿各種走路的聲音。

　　活動準備：

　　1．故事錄音、圖片。

　　2．動物頭飾若干。

　　3．高跟鞋一雙、拐杖一把。

　　活動過程：

　　一．欣賞故事《腳步聲》。

　　1．山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。

　　2．幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。

　　3．提問：

　　1）故事里有哪些動物去看望生病的兔姥姥了？

　　2）它們的腳步聲一樣嗎？都是怎樣的？

　　二．模仿動物的'腳步。

　　1．再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的？

　　2．幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。

　　3．想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢？

　　三．走路的聲音。

　　幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發(fā)出的聲音。

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