幼兒園小班教案

時間：2023-08-19 09:09:49 幼兒園教案

幼兒園小班教案10篇【通用】

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案10篇【通用】

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

　　2. 故事掛圖、錄音。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-圖片：太陽公公

　　啟發(fā)性談話：

　　小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？

　�。ㄕ堄變捍竽懴胂�，并用較連貫的語言說出自己的想法。）

　　二、展開

　　1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

　　（提醒幼兒安靜傾聽）

　　通過提問幫助幼兒理解故事的.內(nèi)容：

　　故事的名字叫什么？太陽公公為什么會感冒呢？

　　2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）太陽公公怎么了？他為什么流口水？

　�。�2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

　�。�3）太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

　�。�4）太陽公公為什么難為情？他是怎樣說的？

　　3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活進(jìn)行講述。

　　(1）小朋友聽了故事后有什么感覺？

　　（引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣）

　�。�2）結(jié)合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

　　天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

　　三、活動延伸

　　針對幼兒的活動情況，教師簡單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行問候：

　　“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

　　”教師小結(jié)幼兒活動，表揚幼兒主動關(guān)心太陽公公。

　�。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束）

幼兒園小班教案篇2

　　活動目的：

　　知道昆蟲會用擬態(tài)來保護(hù)自己，并能按照擬態(tài)的不同進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片

　　活動重點：

　　昆蟲擬態(tài)的涵義

　　活動流程：

　　引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動

　　活動過程：

　　一、引起愛好

　　1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？

　　2、引導(dǎo)觀察：它是誰？它在哪里？

　　二、初步接觸

　　1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：

　�。�1）、你們看見它了嗎？

　　（2）、單獨觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？

　　（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點？

　　2、介紹擬態(tài)：昆蟲為了保護(hù)自己，能模擬別的.東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。

　　3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態(tài)這種本領(lǐng)？

　　三、觀察分類

　　1、出示圖片：這些都是誰？

　　2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）

　　3、小結(jié)：有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護(hù)自己、有些是模擬別的動物恐嚇敵人來保護(hù)自己。

　　4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？

　　5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎么放？

　�。M植物的放竹節(jié)蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊）

　　活動結(jié)束：

　　提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態(tài)來保護(hù)自己？

幼兒園小班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。本活動通過六個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作獲取新知識，讓幼兒動口、動手、動眼、動腦，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解梯形的特征，并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　2.認(rèn)識不同的'梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　活動重點：

　　初步了解梯形的特征。

　　活動難點：

　　認(rèn)識不同的梯形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室布置一些梯形卡片、正方形、長方形梯形卡片若干、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　穩(wěn)定幼兒情緒，師幼問好。

　　二、基本部分

　　1.通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征；

　　2.觀察了解梯形特征。小結(jié)：四條邊四個角，上邊邊長下邊邊短，旁邊兩條邊斜斜的，像滑滑梯的圖形叫做梯形；

　　3.改變梯形的位置，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梯形不管怎樣放都是梯形并小結(jié)；

　　4.讓幼兒了解直角梯形和等腰梯形；

　　5.通過操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。小客人要吃餅干，幼兒分別從筐子里各種圖形中挑選梯形餅干；

　　6.通過尋找生活中常見的事物加深對梯形特征的認(rèn)識。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵幼兒尋找生活中的梯形寶寶并互相交流。

幼兒園小班教案篇4

　　布娃娃,我送你們回家

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

　　2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

　　難點：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制影像1個;

　　2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

　　3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

　　活動過程

　　一、小玩具，你為什么哭了?

　　(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

　　(2)玩具哭了

　　師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

　　師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

　　齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

　　師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

　　(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

　　二、玩具玩具我們一起玩

　　(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

　　(2)幼兒玩玩具

　　(3)收拾玩具

　　(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

　　三、玩具玩具，在家我會收好你

　　(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

　　(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

　　(3)師小結(jié)

　　四、我們一起唱首歌

　　師：小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

幼兒園小班教案篇5

　　【導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣】

　　l、板書課題，看到課題后你想到了什么?

　　2、范讀課文，引起讀書的興趣，

　　聽讀課文。

　　【創(chuàng)設(shè)條件、自主參與】

　　1、自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，

　　并練習(xí)把語句讀通順。

　　2、檢查識字，多種形式練讀生字。

　　3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

　　4、整體感知內(nèi)容，說一說課文寫了幾件事，分別

　　把媽媽的愛比作什么?

　　1、自由讀課文。

　　2、圈畫生字、新詞。

　　3、小組交流，自學(xué)生字詞。

　　【組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)】

　　1、重點指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))

　　(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時你想表達(dá)會感情，每一句話你怎樣讀。

　　(2)指讀評讀。交流：這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情(必要時老師可以范讀、領(lǐng)讀)

　　(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解，表達(dá)出詩的思想感情

　　2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。

　　1、生讀課文，思考問題。

　　2、邊讀邊理解課文，回答問題。

　　3、能有條理地表述。

　　【引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐】

　　1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。

　　(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系?

　　(2)指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報的心情，頌揚母愛的偉大。

　　2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。

　　3、學(xué)生匯報，質(zhì)疑。

　　4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的`意思，能結(jié)合生活實際，舉例說一說媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　【反思小結(jié)、鞏固提高】

　　寫幾句話表示自己對媽媽的愛。生自由寫話，只要能表達(dá)自己的感情即可。

　　【研究性作業(yè)】

　　聯(lián)系自己的生活實際，寫出媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的具體實例，談一談自已怎樣回報媽媽的愛。

幼兒園小班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程。

　　2.能通過多種形式幫助魚寶寶美化家園。

　　3.體驗幫助別人的快樂，激發(fā)愛護(hù)大海的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.哭泣魚寶寶和微笑魚寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹等、“海邊”圖畫一副、各類垃圾圖。

　　2.家長和幼兒一起去海邊，看到海邊的垃圾。

　　【活動過程】

　　1.通過出示“哭泣”的魚寶寶的`圖片，引發(fā)幼兒討論。

　　提問：魚寶寶為什么哭得這么傷心？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒猜想、討論魚寶寶哭的原因，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.出示“大海邊被污染”的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒探究魚寶寶哭的原因。

　　提問：大海邊有什么？這些垃圾從哪里來？大海變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾（飲料瓶、塑料瓶等），了解海洋污染是讓魚寶寶哭的原因。

　　小結(jié)：人們在出游活動時，亂扔垃圾，破壞了海邊的環(huán)境，大海也被污染了。

　　3.出示環(huán)保圖片，討論交流幫助魚寶寶美化家園的方法。

　�。�1）提問：怎樣才能把魚寶寶的家變干凈？引導(dǎo)幼兒討論清理垃圾的方法。

　�。�2）請幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來，貼上微笑的魚寶寶圖片，并將粘貼剪好的小花、大樹裝扮。

　　小結(jié)：我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛護(hù)大自然的好孩子。以后在海邊游玩時，可不要亂扔垃圾，同時也要告訴身邊的人，愛護(hù)大海，愛護(hù)我們的家園。

　　活動延伸：鼓勵幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士，愛護(hù)環(huán)境，從身邊做起。

幼兒園小班教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1能理解“張”“搖”“向上”動詞的含義

　　2豐富對“小雨點”感性的經(jīng)驗，能發(fā)現(xiàn)、感受周圍事物的美好

　　3初步養(yǎng)成對周圍事物較為敏銳的觀察能力

　　4在理解“小雨點”以及相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1“小雨點”的圖譜(具體形象)

　　2小雨點的'頭套教師、幼兒各一個

　　3座位圍成半圓式

　　4小雨點PPT

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語(千條線、萬條線，掉在水里看不見)的形式引出小雨點，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(二)以故事的形式，豐富小雨點的形象，激發(fā)幼兒興趣

　　(三)根據(jù)圖譜，朗誦“小雨點兒歌”

　　教師：現(xiàn)在，老師把這個故事編成了一首有趣的兒歌

　　1聽教師完整朗誦兒歌一遍，并請幼兒回憶、復(fù)述兒歌里面都有什么?他們怎么樣了?

　　2幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍

　　3幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。

　　(四)在初步理解兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作，理解動詞的含義

　　1思考幾分鐘，自主創(chuàng)編動作，并請幼兒到臺前示范

　　2根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，教師先進(jìn)行完整的示范，然后師幼一起邊讀兒歌邊做動作

　　(五)通過其他場景性的圖片的展示，勾起幼兒的生活經(jīng)驗，并能自主創(chuàng)編兒歌

　　1、師：孩子們!你們覺得小雨點除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會去哪玩呢?

　　2、展示其他場景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，給予思考時間進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和動作創(chuàng)編

　　3、游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點兵點將”的形式，請幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行動作創(chuàng)編

　　(1)教師做小雨滴，以點兵點將的形式請幼兒創(chuàng)編歌詞

　　(2)請幼兒做小雨滴，進(jìn)行角色扮演，同樣以點兵點將的形式與同伴、教師進(jìn)行互動

　　(3)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編，同樣是“點兵點將”的形式

　　四、活動結(jié)束

　　教師進(jìn)行具體評價，也請幼兒對自己今天的表現(xiàn)進(jìn)行評價

　　五、活動延伸

　　根據(jù)兒歌，在區(qū)角時間，繪制一幅關(guān)于“小雨點”的圖畫，特別應(yīng)注意的是，“小雨點”的形象較為抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒繪制具體的風(fēng)景。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學(xué)，體會集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會日常生活內(nèi)的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

　　3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

　　線條的連續(xù)貫通、流利。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個。

　　2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。

　　3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)建“開車”的游戲

　　讓孩子體會集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

　　師：今日，我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞……

　　師：玩開車時，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。

　　二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

　　1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

　　2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的'小雨點是一樣的嗎?

　　雨點的線條怎樣?

　　路的線條是怎么樣的?

　　3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。

　　師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

　　4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

　　提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

　　5、交代畫畫要求。

　　師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。

　　三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

　　四、點評與總結(jié)。

　　師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

　　師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?

　　總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。

幼兒園小班教案篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

　　2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各類玩具。

　　2、幼兒用書。

　　3、課件。

　　教學(xué)過程

　　1、故事引題：

　　（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰？故事里發(fā)生了什么事？

　　（2）教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

　�。�1）教師：故事里都有誰呢？這個故事講了一件什么事情呢？

　�。�2）幼兒回答。

　�。�3）教師：積木班長為什么不高興了？為什么積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能幫助它們呢？

　�。�4）幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過的'積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。

　　3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

　�。�1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎？請接著往下聽。

　�。�2）教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的？如果是你們，你們會怎么做呢？

　�。�3）幼兒回答。

　　4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。

　　（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家？

　�。�2）幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

　�。�3）請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

　　5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習(xí)慣

　�。�1）教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

　�。�2）幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

　�。�3）請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。

　�。�4）教師：在玩玩具時，我們怎么做才能保護(hù)自己的安全呢？

　　（5）幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。

幼兒園小班教案篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、知道上下樓梯的安全常識，學(xué)會靠右手邊走，一個跟著一個走。

　　2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。

　　3、在活動中得到愉快的情感體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、清除樓道上的障礙物

　　2、保持地面干燥

　　3、圖書27本活動過程：

　　一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？請放下，現(xiàn)在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結(jié)束）你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時候，會用到右手呢？你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的`時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

　　二、動手動腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！你們愿意幫助我嗎？走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪里？好，排隊。幼兒在走樓梯的時候，老師引導(dǎo)個別幼兒做正確的動作。

　　三、總結(jié)幼兒活動情況謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！

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